简介：摘要儿童绘本也就是图画书，是一种新兴而独特的儿童文学类型。文章分析了绘本对幼儿成长发展的意义，提出了优秀绘本的选择策略。

简介：摘要：绘本往往被认为是给孩子看的书，这些书是大人站在孩子的角度创作的。创作者在创作绘本插图时应该重点放在哪里，绘画元素如何选择，色彩如何设计，都是创作中无法回避的话题。着重探讨绘本中绘画元素的选择。

简介：摘要：绘本往往被认为是给孩子看的书，这些书是大人站在孩子的角度创作的。创作者在创作绘本插图时应该重点放在哪里，绘画元素如何选择，色彩如何设计，都是创作中无法回避的话题。着重探讨绘本中绘画元素的选择。

简介：摘要近年来绘本教学在幼儿园逐渐兴起，但大多数幼儿园绘本书目庞杂，活动目标单一。本园对绘本教学活动进行实践和探索，从幼儿阅读绘本的选择、教师对绘本教材的遴选等方面进行研究，以实现利用绘本资源促进幼儿多元能力的发展。

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简介：摘要：随着社会的发展和时代的变革，近年来伴随着新课程标准的不断改革，社会各界对于小学教育体系的质量越发关注和重视。小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段，在这一时期学生的学习能力、理解能力等都不够成熟，教师要担负起自己的责任和义务，为学生做好积极和正确的引导。在小学英语教学中要注重学生阅读能力的培养，通过英语绘本这种趣味性较强的教学资源来激发学生的学习积极性。基于此，本文针对小学英语阅读教学中英语绘本的选择与应用进行探究。

简介：摘要：绘本以精妙的语言文字、生动有趣的故事情节吸引着低年级学生的阅读兴趣。在小学低年级绘本阅读教学中，我们往往注重于教师如何教，学生怎样学的阅读策略，而容易忽视了对绘本的选择也是在绘本阅读教学中至关重要的环节。本文将从绘本的选择要符合低年级学生的兴趣、年龄特征，要有丰富性、多样性、系统性等方面来分析绘本的选择策略，以让孩子们在有限的阅读时间里能爱上阅读，收获成长。

简介：【摘要】针对小学英语教材中内容陈旧、语料不足的问题，教师可以借助优秀的课外阅读材料作为课本的补充，进行英文绘本与主教材融合教学。在选择适合的英文绘本时应考虑绘本的话题是否与教材话题吻合、语言知识是否与《课标》要求相匹配、难易度是否符合学生认知水平和内容是否鲜活有哲理方面。

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简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。

简介：【摘要】 绘本作为优质的教育资源普遍受到 国内外 教育界的 关注 。越来越多的 特殊教育教师认识到绘本对特殊学生发展的重要性，但对于如何根据 培智 学生的认知水平选择 适宜 的绘本，如何引导 培智 学生阅读绘本等问题感到疑惑。 该文以一年级培智学生为例， 从“教什么”出发 系统地阐述了选择绘本 教材 遵循的原则， 深入 分析了培智学校绘本 教材 选择 的路径思考 。

简介：摘要绘本对幼儿的成长起着至关重要的作用，在儿童的观察、认知、语言的沟通欣赏和表达、思维方式、想象力、创造力等方面都有着很大的影响作用。随着如今科学技术和信息技术的飞速传播与发展，传统绘本已经不能满足现在幼儿的发展需要，而动态绘本的出现则是更加贴近幼儿的现实需求，使绘本更加具有趣味性和“悦”读性以及与幼儿主动参与的互动性。因此，本文通过观察法、访谈法、实物分析法等方法着重针对小班这个年龄阶段的幼儿来进行研究，通过如何为小班幼儿选择合适的动态绘本，小班幼儿目前的动态绘本现状以及结合两个动态绘本的教学案例三方面来肯定动态绘本应用于教学的教育意义，并且分析教学实践中存在的问题以及提供相应的建议。

简介：摘要：在幼儿园教学中结合绘本进行对幼儿语言能力、想象力等方面的培养具有重要意义。基于此，本文将对在幼儿园阅读活动中绘本选择问题进行研究，提升绘本选择的科学性，为推动幼儿全面发展奠定基础，希望对教育工作者提供参考意见。

简介：摘要：陶行知说过：思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运[1]。幼儿期是进行品德养成教育的重要时期，在这个特殊时期，很少有家长能够长期坚持下去，所以只能幼儿园来抓住这个关键时期。在绘本阅读中，教师要帮助幼儿借助丰富的图画，由浅入深地感知故事情节，丰富想象力和创造力，陶冶情操，帮助幼儿养成良好的品德习惯，那将会使幼儿终身受益[2]。

简介：摘要：英语绘本有着生动性、直观性、趣味性等显著特征，将其有效应用于小学英语阅读教学中不仅可以激发学生的阅读积极性，还能降低他们的学习难度，提高学习效能，同时还有助于培养学生发散性思维和学习能力。但要注意的是，在对绘本的应用前，教师必须要重视对绘本的合理选择，一般主要是结合教学的需要和学生的需要进行选择，只有这样，才能为绘本的应用打下基础，继而充分发挥出绘本在阅读教学中的价值效用。鉴于此，本文将从小学英语阅读教学的角度出发，对绘本的选择与应用展开分析，以供相关同仁参考。

简介：摘要：绘本作为幼儿园儿童重要的阅读材料，对儿童的全面发展具有深远的影响。因此，绘本的选择与阅读指导策略在幼儿园教育中占据重要地位。本文首先分析了绘本在幼儿园教育中的价值，然后探讨了绘本选择的原则与策略，接着详细阐述了绘本阅读指导的具体方法，并通过案例分析验证了这些策略的有效性。最后，本文总结了研究成果，并对未来的绘本阅读教育提出了展望。

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