简介：文山——三七花开的地方,也称七乡。还在200多年前,文山县第一任知县徐本仙这样说道：＂笃实者山,辉光者文＂。文山以《易经》中的卦意＂取诸贲而得文之原,取诸大畜而知山之用,邑之以文山名也。＂＂贲之彖曰文,明以止人。＂＂文山＂之意是要做到文明而有节制。七乡儿女承接先辈古训,自强不息。60年过去,文山人民砥砺前行,社会生活日新月异。我目睹着家乡的变化,惊叹着七乡的美丽!过去,文山城瘦小。我们随父母来赶集,

简介：改革开放四十年，僻地南疆大变颜。往日烽烟尘落定，今朝盘水月升圆。出行便利无山阻，用度无忧有物闲。屋草矮墙除尽后，高楼新宇傲苍天。

简介：湖光山色，小桥流水人家，文山梦的延伸幻化流金溢彩的背景。滇东南大门的根基红区，民族风的仪容，西南边陲脱贫攻坚生态经济创新示范区，风生水起。水墨的舒展，互联网的格局气息如兰，翩舞的蜂蝶长出风的翅膀

简介：3月21日上午,文山州文联七届四次全委（扩大）会在广南县召开,州文联全委会委员,州文联各协（学）会和州金融文联以及八县（市）部分文艺工作者等80余人参加会议。会议由州文联副主席张邦兴主持,中共广南县委书记芶开波、副县长李翠莉到会致辞。芶开波书记向与会人员简要介绍了广南县悠久的历史文化、丰富的旅游资源以及未来如何将文化与旅游结合发展的工作打算。

简介：盘龙河水，把一枚普洱茶还原成春天的那一刻，文山再也没有了冬天，那条通往文山的路都被茶香氤氲成幸福的样子，风情开始在这里浓郁，土地开始布局所有草木站立成自信的样子，包括贴在土地上的三七，丘北辣椒

简介：数不清的鸟呜，哄抬着薄竹山的春天无需上升，此处便是魂牵梦萦的天堂玉带般的流水，被谁拉扯着在这秀美的大地之上，绷成一根琴弦似乎只消一指拨弄，就能流淌出动人的天籁之音

简介：猝不及防的关色，俘获了奔波辗转的心审时度势的活力新城，文山决战攻坚的运作豪歌浅咏春风辞，一再策马加鞭整枝修叶的利剪，剪裁一段诗韵与风雅水灵入驻，点滴珠玑璞玉般

简介：村寨和城市染绿眼瞳。雨已隐形高楼和农舍，坐标似的亮着光这样的宁静，恰如竹笋一样欢呼开始生长干净和纯洁的哲理雾和雨一样，纯粹地上升成为霞彩挂上苍穹，展览飞翔人群唱起歌谣，陪伴车笛和牛铃.

简介：彩云之南的文山,地处云南省东南部,和越南接壤,与红河州毗邻,是云南省东大门,素有＂滇桂走廊＂之称。山川钟灵毓秀,人才辈出。在长期的历史长河奔流中,文山各族人民创造了多姿多彩的民族文化。壮族的长诗《幽骚》、彝族的古歌《木腊米腊》,壮族的铜鼓、壮锦和苗族的蜡染、芦笙及＂敲响铜鼓＂＂踩山舞云＂＂坡芽歌书＂……这些都是民族工艺和民族文化的精华。壮族的＂三月三＂、苗族的＂踩花山＂、彝族的＂花脸节＂、

简介：我的建筑师朋友韦斯特利造访巴黎时，他不去逛卢浮宫、也没有爬埃菲尔铁塔，反而是在街头漫步.“我想像个本地人一样去体验这座城市．”他曾经如此告诉我。换句话说，韦斯特利是个享受生活的时髦人士，是个flaneur，这个美妙的法文是由古北欧文的动词flana衍生而来，意指“没有目的地四处闲逛”。

简介：

简介：摘要我国经济发展不断加快，工程建设速度也与日俱增，获得了较快的发展和进步。但是在工程建设的过程中，多多少少会存在有许多风险因素，特别是存在于工程招标中的风险值得我们注意。本文从工程招标的概念出发，分析了在工程招标过程中的风险，并探讨了应当如何解决这些风险因素，让工程招标的风险降到最低。

简介：披坚执锐谱雄篇，幅幅丹青耀大千。汗洒壮乡添异彩，情融苗岭换新天。一轮晓日山河美，六秩春风景物妍。

简介：森林里有一座座美丽的城堡,那里住着熊大、熊二、索菲亚公主、机器猫、大雄……熊大和熊二住在绿色的城堡里,那里有他们最喜欢吃的蜂蜜。索菲亚公主住在粉色的城堡里,那是一座用棉花糖做成的城堡,到处都是甜甜的、香香的味道。

简介：去年初冬在台北，正赶上“台北国际花卉博览会”。在飘着桂花甜香气息的大街小巷，到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。彩色动感的汉字，头上绽放肴花瓣烟花，看得人心旌都跟着摇曳起来。

简介：王兰,这一响亮的名字,对于我们教育,尤其是小学教育界,如雷贯耳。王兰老师是江苏省基础教育的一代名师,是江苏省第一批18名中小学特级教师之一,也是南京市人民政府命名并载入“南京教育史”的16位基础教育专家之一。早在上世纪70年代,江苏省就掀起了向斯霞、王兰老师学习的热潮。王兰老师在半个多世纪的教育教学生涯中形成了以“美丽”为主要特征的语文教育理念、教育方法、教育艺术、教育风格。

简介：

简介：我们在野外拍摄时，有时会遇到小小的惊喜：一些珍稀的蜥蜴会忽然出现在镜头前。它们不像哺乳动物那么醒目，又不像昆虫那么常见，但它们的身姿也有特别的美感。

简介：我梦见,我的眼前有一片草坪,我的脚尖滑过的地方,尖尖的小草变绿了,我的手指碰到的地方,五彩缤纷的花儿盛开了。

简介：摘要“核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”在数学教学中,落实核心素养，就要更加注重学生优秀品格的形成与数学能力的培养，以适应终身发展和社会发展的需要。在教学中要加强对错题的分析纠正整合，让学生在纠错过程中形成严谨的数学思维方式和品格，以实现数学核心素质的提高。