简介：摘 要：产学研协同育人培养是应对新一轮科技革命，响应国家教育重大战略需求的重要途径。本文简要分析了产学研协同育人与提高学生创新能力之间的关系，然后提出了产学研协同创新提升研究生创新能力的方法。

简介：摘要：在新时代背景下，高中历史教育正经历着深刻的育人方式变革。这一变革旨在适应学生全面发展和时代需求，强调素养教育、跨学科融合、创新教学方式以及家国情怀的培养。变革强调从单一的知识传授转向历史思维能力的培养，注重提升学生的综合素质和解决问题的能力。创新教学方式，构建多元化评价体系也是变革的重要一环，以更全面地评价学生的学习成果和发展潜力。

简介：摘要：在现代教育中，育人方式的有效性越来越受到重视，尤其是在高中历史教学中如何将学生的兴趣转化为实际行动成为关键议题。历史教育不仅是知识的传授，更是学生价值观和思维方式的培养。本文探讨了如何通过从“心动”到“行动”的教学策略，提升高中历史教学的效果。

简介：摘要：初中思想政治课程（以下简称“思政课”）是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、价值观念和社会责任感具有重要意义。本文探讨了初中思政课育人方式的创新实践路径，包括多元化教学手段、情境化教学模式、项目式学习以及家校合作等方面，以期为初中思政课教育提供参考和借鉴。

简介：摘 要：历史作为一种人文学科，在中学教学中发挥着不可替代的作用，在提高学生的综合素质和思想品德素质方面起着不可替代的作用。文章从历史学科的教育价值出发，论述了中学历史课教学的重要意义，并对其进行了探索性的探索，以期对广大历史教育工作者有一定的借鉴意义。

简介：摘要：“双减”政策逐渐推行让教育教学更加关注提质增效，强调拥有更为合理的教学方式，以新思想和新方法开展教学工作。对于班主任而言，最为重要的是做好“立德树人”职责，让学生能够快速学习知识同时，收获思想观念引导，心理健康教育等内容，得到全方位的培养和发展。本文以小学班主任育人方式为核心，探究“双减”政策下班主任育人方式的优化需求，思考如何根据需求做出针对性改变，并提出建议以供参考。

简介：摘要：初中语文整本书阅读在育人方面有着丰富的价值，这种阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养学生的综合素养和人文精神。通过整本书的阅读，学生可以提升语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养以及情感态度。基于此，本篇文章对初中语文整本书阅读的育人价值与实现方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：班主任教师是初中生在校学习和生活的直接负责人，掌握着班级中的大小事务。因此，与其他科任教师相比，班主任的工作显得更加具有特殊性，其工作不仅仅包括教学部分，更倾向于育人，既要培养学生的知识，文化水平，也要促进学生人格的健康发展，保障班级内的大小事务顺利开展。班主任教室要在班级中既要负责一门学科的教学，也要负责多门学科的协调安排，不仅要了解学生对于不同科目的学习情况，而且要关心班级内学生的相处情况，促进学生的全面发展。

简介：摘要：班级作为学校教学活动的基础单位，班主任班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用，探讨高中班主任的育人方式与班级管理艺术，通过对班主任在日常工作中的悄悄话育人作用、用心育人作用以及在班级中的表率育人作用进行分析与总结，以期为提升班主任育人水平提供参考与借鉴。

简介：摘要：由于我国基础教育长期奉行的重视应试教育、偏重知识传授的传统模式，使得小学生的主动性、创新性发展受限。这与培养新时代学生的教育需要形成了鲜明的对比。小学数学创新激发学生的学习热情，提升其自主探究和解决问题的能力。“突破传统模式，实现小学数学创新育人方式的高质量发展”论文对此进行了深入探讨。结果表明，通过活跃课堂气氛，鼓励学生主动发问，推进合作学习和问题导向学习，可以有效提升小学生的数学创新能力和综合素质。实现小学数学创新育人方式的高质量发展，对于提升全球竞争力，培养新时代公民具有重要的现实意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨新课标背景下小学美术育人方式的转变与教学质量提升。从知识传授到能力培养的转变是新课标下小学美术教育的重要特征，强调培养学生的创造力和审美能力。新课标背景下小学美术育人方式的转变对于提升教学质量具有重要意义。通过优化教学内容、创新教学方法和加强教师队伍建设等对策的实施，可以有效提升小学美术教学的质量，培养学生的审美能力和创造力。

简介：【摘要】道德与法治学科作为中学教育的重要课程，对培养学生的法律意识、道德观念和法治素养具有重要作用。随着社会的发展和进步，初中道德与法治学科教育也面临着新的挑战和机遇。因此，如何通过创新育人方式，提升道德与法治学科教学质量，成为当前教育研究和实践的重要课题。本论文对未来基于创新育人方式的道德与法治学科教学质量提升研究进行了展望，并提出了一些建议。

简介：摘要：在“三新”背景下，高中班主任育人方式正迎来全新挑战。本文深入探讨了班主任如何适应新高考、新课程、新教材的变革，转变育人策略。班主任需更新教育观念，注重学生关键能力的培养，通过跨学科融合教学、个性化辅导等方式，引导学生全面发展。同时，强化德育与智育并重，注重学生心理健康和职业生涯规划，为学生未来发展奠定坚实基础。本文旨在通过实践研究，为高中班主任育人方式的转变提供有益参考，促进高中教育质量的全面提升。

简介：摘要：在“三新”背景下，高中班主任育人方式正迎来全新挑战。本文深入探讨了班主任如何适应新高考、新课程、新教材的变革，转变育人策略。班主任需更新教育观念，注重学生关键能力的培养，通过跨学科融合教学、个性化辅导等方式，引导学生全面发展。同时，强化德育与智育并重，注重学生心理健康和职业生涯规划，为学生未来发展奠定坚实基础。本文旨在通过实践研究，为高中班主任育人方式的转变提供有益参考，促进高中教育质量的全面提升。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨基于高阶思维能力发展的高中生物学深度学习育人方式。通过对深度学习的概念和特点进行分析，结合生物学科的特点，探讨如何将深度学习理念融入生物学教学中，从而激发学生的主动学习和创新能力。通过引导学生进行问题解决和实践探究，培养学生的科学思维和批判性思维能力，促进学生的全面发展。

简介： [内容摘要]教育除了把知识传授给学生以外更主要的是注重育人的培养。不要只重视分数而忽视了对学生健全人格的培养，真正的教育要把“育人”放在首位，以人为本才能够达到教书育人的真正目的。

简介：摘要：随着职业教育改革的进行，中等职业学校的办学理念发生了很大的变化，人才培养目标从注重技能的培养到注重学生的思想品德和职业道德教育的培养，学校德育工作放在了人才培养的第一位。德育是培养人才成长方向的教育，德育必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，通过大量的政治教育教学活动，不断对学生进行“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育，文明行为习惯、良好的道德思想品质和遵纪守法意识教育，科学世界观、人生观、价值观教育，提高中职生的思想政治素质。本文主要是把我在语文教学中如何把德育教育渗透在第一、第二课堂教学中的。

简介：摘要：在新时代背景下，为提高中职教育质量，职业教育全面开展“三全育人”、立德树人教育任务。在开展“三全育人”教育任务重，让学生参与其中，不仅能够增加学生的感性体验，还能够激发学生的动能性与主观性，以此来培养学生的职业素养与自身能力。基于此，文章主要对中职教育班级管理中开展“三全育人”的意义展开分析，并提出了“三全育人”在中职班级管理中的一些指导策略，以供参考。

简介：摘要：新时代对高校思政教育提出了新的要求，每一名相关教育工作者都要重视更新教育理念，创新教育模式。在高校资助育人路径中，高校也应当从思想引领、学业帮扶、能力提升等多个角度，构建全方位育人体系，时刻凸显“三全育人”教育理念的精神，真正体现学校育人作用，体现立德树人核心要求。基于此，本文从不同角度详细阐述“三全育人”视角下，高校资助育人的具体路径，以期为相关教师带来参考。