简介:摘要通过教师与学生之间的互动交流,启发学生,并挖掘学生的各种学习潜能,使其自主地发现问题、思考问题并主动探究和解决问题。只有这样,才能为学生创设一个主动参与探究和创新的环境和平台,真正引导学生在自主合作学习中提升数学综合学习能力。
简介:摘要根据《综合实践活动新课程标准》和《中小学综合实践活动指导纲要》的相关要求,结合科技体验专业教学实际,从“激趣导入引领,营造自主学习氛围;演示讲解示范,打造探究学习平台;体验交流讨论,创造合作学习方式”三方面谈一谈我在教育教学实践中运用微课程培养学生自主、合作、探究学习方式的点滴体会。
简介:摘要:低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,教学时引导学生观察,带领学生操作,在观察操作中形成表象,靠已形成的表象理解、记忆知识,并语言把思维过程表述出来。
简介:摘要我们尝试将自主探究的教学理念融入到种植活动中,从自主探究兴趣的激发、交流和讨论的鼓励、自主探究潜能的激发等方面进行结合,通过引导幼儿对植物的观察、动手操作及讨论等实践活动调动幼儿主动探索的积极性,并逐步加强幼儿的自主探究能力。