简介：新课程背景下，自主学习能力是一种重要的能力，学习者应在教师的指导下，自主选择学习目标、内容和方法并完成具体的学习任务。这其中关键在于教师要科学设计流程，指导学生学会学习、研究与思考。本文基于导师考核制，对学生语文自主学习能力的培养进行了探讨。

简介：在中医院校培养计划教学课程设置中,中医医史文献类课程包括《中国医学史》《中医文献学》《中医各家学说》《中医药信息检索》等多门课程,在中医本科人才的培养中发挥重要的作用。当前,自主学习的教学理念正在逐步深入课堂教学中。自主学习式教学,又称作自主和交互式学习教学法,最初源于英国,后风靡世界。自主学习强调学生通过独立学习以满足知识需求,其主要目标是促使学生更新学习理念、掌握所学知识、获取学习方法、学会如何学习,逐步完善并形成良好的自主学习能力。很多教学工作者开展了不同形式的自主学习教学改革研究,并取得了一定成效。

简介：中药分析是以中医药理论为指导,应用现代分析理论和方法研究中药质量评价与控制的一门应用性学科[1],是对中药类专业高年级学生在系统学习《分析化学》《仪器分析》《中药药剂学》《中药化学》等课程后开设的一门专业课。通过本课程的学习,学生应全面系统地掌握中药分析的基本原理和实验技能,掌握中药的鉴别、检查和含量测定方法;能够根据药品标准对中药进行全面质量控制及进行中药质量标准的研究;在操作能力、独立思考能力及创新能力等方面应有较大的提高。在短短的一个学期教学过程中,如何调动学生的学习积极性,让学生达到本门课程的要求,在走上工作岗位之前建立强烈的中药“质量”意识,在理论和实践能力方面有一个大的飞跃,是一个非常艰巨的任务。

简介：在电子化、科技化的新时代环境下，社会各界人士对知识的需求都有所增加，远程教育的发展为学生们的网络自主学习提供了良好的机会。本文通过对远程教育概念及学生网络自主学习作用的简要概述，从而深入地引出对远程教育学生网络自主学习模式考核思想、方式、优势与不足的分析。文章以一定的理论基础为主，在此之上探究了远程教育学生网络自主学习的服务现状，希望能够促进远程教育的蓬勃发展。

简介：学生要培养自主学习能力,学生自主学习能力的培养,对历史学科内知识的综合能力

简介：高职院校自主招生旨在录取在中职学校掌握良好专业基础技能的学生，到更高层次学校继续专业学习。考试往往综合计算机多种技术制作实用网站。如何精简内容，抓重点内容巧妙布局就是教师在教学上所要考虑的首要问题。本文是作者在教学过程中结合考纲对教学内容作精简并融合的几方面实践的小结。

简介：全国教改如火如荼，但令人费解的是教学负担过重依然如故，加班加点现象有增无减，教改之路到底在哪儿，人们似乎陷入了困境。

简介：当前，基于网络的自主学习已成为教育信息化热点之一，各学科纷纷利用网络自主学习促进教学。本文以大学英语学习为例，结合学科的特点，从学习对象个性差异、学习过程、学习资源与教学管理三个方面，分析基于网络的自主学习系统在大学英语学习中的作用。进一步提出利用基于网络的自主学习系统促进大学英语学习的必要性。

简介：自主学习理论要求学习者具有自主学习的能力,要求教师与学习者根据新型学习理念重新进行角色定位,并选择适合学习者个性特点的学习策略,以促进学习者的学业成就。

简介：上个世纪九十年代以来,以信息技术为代表的高新科技突飞猛进,不仅给人类的生活、工作方式带来翻天覆地的变化,而且对我们的教育方式、学习方式带来了巨大的冲击和挑战。更新教育观念,建构新的教学理论,探索未来教育、教学的新模式已成为当今教育改革的新潮流。计算机技术和通信技术的不断发展以及学习理论、计算机辅助教学(CAI)理论的日益完善,使网络教育成为这股潮流中最为活跃的一个因素。自主学习与协作学习则是当今网络教育研究的重点和热点问题。自主学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式,他们都体现了网络教育以'学'为中心的特点。

简介：

简介：自主学习的动机应是内在的或自我激发的,学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动化程度的.自主学习者对学习时间的安排是定时而有效的,他们能够意识到学习的效果并对学习的物质和社会保持高度的敏感和随机应变能力.

简介：摘要自主学习是一种教育思想、一种学习方式、一种有效的教学手段，提倡自主学习，旨在教学改革。

简介：

简介：自主学习作为一种新的学习方式已经被初步认识，当前研究的重点是如何对教学中出现的现实问题进行及时的、理性的分析与反思，处理好自主学习的过程性问题，自主学习中独立、合作与竞争的关系问题，自主学习与学生差异发展的问题，在此基础上进一步分析需要特别关注的几个方面，以利于学生自主性的充分、协调发展。

简介：有老师讲：“小学生扶手走，初中生牵手走，高中生放手走”：或曰：“小学生低年级扶手走，高年级牵手走，中学生放手自己独立走”。讲的都是学生学习，自小到大应从依靠老师、家长帮扶，到尽快实现学生本人自主学习。

简介：摘要：双减政策实施过程中，提升学生的学习效率成了教学的重点，而提升学生的学习效率重点在于学生是否具备自主学习的能力。实际教学时，教师对学生的实际学情并不了解，导致教师无法对教学内容做出调整，也就无法用有效的教学方式吸引学生的注意力，导致学生无法主动吸收教师讲解的知识。基于此，数学教师要结合学生实际学情，探究有效教学方式，促使学生开展自主学习。

简介：

简介：在A高校建立WEB的学分制学习考核系统的目的是为了让学生体验＂学的自由＂。教师在系统中设置课程,上传课程资料,在线与学生交流互动;学生在系统中选择学习课程与任课教师,学习课程资料,完成课程考试,在线与教师交流互动。教师与学生登录系统时分别进入不同的系统界面,教学资料以树形目录展现,按照用户设定的知识模块比例抽取习题与试题。该系统的建立既能让学生学习感兴趣的知识,还能锻炼学生分析问题、解决问题、沟通交流等方面的能力。

简介：内容摘要《小学语文课程标准》指出“识字写字是阅读和写作的基础，是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是低年级语文教学的重要环节。学生的识字能力如何，直接关系到学生以后的阅读能力，写作能力，是影响学生语文学习效率的重要因素之一。本文针对小学语文自主识字教学中的一些问题，提出自己的一些教学策略以便有效的提高学生自主识字的能力。