简介：摘要：目的：探析重症肌无力中辅以自我效能护理的效果及相关指标改善影响。方法：选取重症肌无力患者（2020年2月-2023年2月）研究，总例数40例，按照Excel表格分组，对照组予常规护理，观察组予自我效能护理，比较指标。结果：①自我护理能力：观察组较对照组，自我护理能力各项评分更高（P＜0.05）；②生存质量/希望水平：观察组较对照组，生存质量、希望水平更高（P＜0.05）。结论：重症肌无力中辅以自我效能护理可获得良好效果，利于自我护理能力改善，且提高生存质量、希望水平，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨血透阶段变化护理对血液透析患者自我效能评分的影响，并进行分析。方法选取我院2018年1月～2018年12月期间接治的血液透析患者，按照护理方法不同分为两组，对照组患者行常规护理，研究组患者行血透阶段变化护理，组间对比患者自我效能感。结果研究组自我效能评分高于对照组（P＜0.05）。结论血液透析患者行血透阶段变化护理，可有效改善自我效能，增强干预效果，该模式具有较高临床应用价值。

简介：自我效能感理论形成以来,对其作用、影响因素的研究逐步深入,在此基础上产生的教学效能感理论的研究成果十分丰富,本文综述了国内外研究的最新进展.

简介：【摘要】：目的：探讨家庭-医院一体化护理干预应用于癫痫患者中对自我效能评分的影响。方法：2020年1月至2022年1月，选取癫痫患者共计60例作为研究对象，以随机数字表法将其分为对照组和观察组两组，各组均为30例患者，对照组实施常规护理干预，观察组实施家庭-医院一体化护理干预，比较两组患者自我效能评分和护理满意度。结果：自我护理、自我责任感、自我概念、自我效能等自我效能评分观察组均高于对照（P

简介：杨师傅自从被确诊为2型糖尿病以后，不仅感到身体诸多的不适与痛苦，同时还引发了抑郁、焦虑的情绪。经过一段时期的治疗，杨师傅的血糖指标有所下降，但总有反复。而他所认识的一个病友病情恶化，让他对今后更漫长的治疗疗程，

简介：摘要：从自我效能感的概念、作用、测量方法上进行梳理，并呈现近年来国内外关于自我效能感的研究现状，以对未来的研究趋势进行展望。

简介：摘要目的对全院职能科室工作效能进行评价和分析。方法采用问卷调查法进行评价。结果职能科室工作效能测评综合得分为86.55分，不同层面人群对不同测评指标的评价有一定差异。结论职能科室需要在管理创新、管理沟通、管理服务等方面进一步提高工作效能，从而有效发挥医院整体的管理效能。

简介：本文针对大学生英语学习中的“高原现象”及其成因，认为要想尽快走出高原区，必须培养学生的自我效能，并提出，提高学生的白我放能、突破“高原现象”的具体对策。

简介：【摘要】目的：针对医护患共同决策式健康教育干预在介入术护理中对自我效能评分的影响展开分析。方法：选择2022年4月-2022年6月到本院进行介入术治疗的1000名患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，各500名。对照组患者在术后护理过程中采用常规护理措施，研究组采用医护患共同决策式健康教育护理干预，护理结束后使用自我效能感量表（SES）对两组患者进行评分。结果：研究组患者SES评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在介入术患者的护理中实施医护患共同决策式健康教育护理干预，可以提高患者等的自我效能，临床使用价值较高，建议推广。

简介：【摘要】目的：动机性访谈护理对高血压的应用作用及自我效能感评分的影响。方法：选取114例于2023年2月-2023年10月到我院接受治疗的高血压患者为研究对象，随机分成观察组和对照组，各57例，分别选择常规护理和动机性访谈护理，比较两组血压和自我效能情况。结果：护理后，观察组舒张压、收缩压水平显著低于对照组（P<0.05）。观察组自我效能评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：动机性访谈护理应用在高血压患者中，能够有效控制患者的血压水平，强化自我效能，值得推广。

简介：摘要：目的 对慢性持续期哮喘患者应用基于自我效能理念护理的效果进行研究。方法 选择本院在2021年8月至2022年8月期间收治的56例慢性持续期哮喘患者，随机分成对照组和研究组，各28例。对照组行常规护理，研究组行基于自我效能理念护理，对比两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分和护理满意度。结果 护理前，两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分对比无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组自我效能水平高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度为96.43%，高于对照组的67.86%（P＜0.05）。结论 基于自我效能理念护理对慢性持续期哮喘患者可起到明显效果，可有效提高患者自我效能水平，缓解焦虑、抑郁情绪，提高患者护理满意度，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨自我效能护理在泌尿系结石术后对生活质量评分及结石复发率的影响。方法：通过回顾和分析了我院2019年1月-2020年1月所接受和收治的泌尿系结石痛住院患者共100例，按照入院的时间顺序进行分组护理，对照组（50例）住院患者则是采用常规的护理方式进行护理，观察组（50例）住院患者则在常规护理基础上使用自我效能护理的方式进行护理，了解两组住院患者的生活质量评分、以及结石的复发率，然后比较临床治疗疗效。结果：观察组患者的护理总效率高于对照组，护理后发生对生活质量的评分均高于低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组患者使用自我效能护理之后的结石复发率均低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：和使用常规的护理方式进行护理相比较，运用自我效能护理方式进行护理，会提高患者对生活质量的评分，减少患者结石的复发率，能够有效提高泌尿结石痛患者的治疗总效率，具有极大的临床价值。

简介：摘要：学习困难的学生是一个特殊的群体，因为他们的接受能力和速度的差异与“一刀切”的教学之间存在矛盾。在学习困难学生的转变中做好工作，不仅可以提高整体教学质量，而且符合新课程“以人为本”的理念。自我效能感低是学习困难学生形成的主要内因，因此学习困难学生的转变应从培养自我效能感开始。 本文以小学语文教学为例，从强调兴趣激发，分层教学，采用鼓励性评价三个方面，阐述了帮助学习困难的学生建立学习自信心的策略。

简介：自我效能感是影响员工工作绩效诸多原因中的重要因素之一。研究表明,自我效能感通过工作目标、思维方式及内容、行为动机等影响个体活动的结果,因此,通过设置适当的活动目标、营造适宜的工作氛围、正确的对活动结果的归因等是提高个体自我效能感的重要途径。

简介：探求创业者的心理认知机制及动力因素是创业研究的一个关键问题。由此,基于创业认知理论,将创业自我效能感作为研究对象,通过实证研究来检验与开发创业自我效能感的测量模型。通过文献研究,依据自我效能理论和创业自我效能感的界定,参考相关创业自我效能感测量量表的构建,对创业自我效能感的维度进行剖析,确立创业自我效能感的建构效度。基于581份有效样本,采用成熟量表进行变量测量,采用因子分析与信度分析进行统计验证,并采用结构方程模型进行测量模型的整体拟合度检验,结果显示:该测量模型具有良好的信效度。

简介：自我效能感是个人对完成特定任务所具有的行为能力的自信程度。自我效能感高的教师对自己的教学能力充满自信,在教学中投入大量的精力悉心指导学生,取得好的教学效果。教师的自我效能感是影响教育质量的重要因素。本文在分析影响教师自我效能感因素的基础上,给出了教育教学中建立与培养教师自我效能感的有效策略。

简介：本文阐述了教师自我效能感的概念及结构特点，并从外部环境和教师个人两个方面分析了影响教师自我效能感的因素。

简介：根据小学生身心发展的特定阶段特点,在小学体育教学中运用欣赏、情绪暗示和成功体验等方法,可以激发他们自身的自我效能感,调动他们对体育学习的兴趣;增强体育运动的意志力,进而实现他们体育运动素养的提升。

简介：部分学生在英语学习方面存在一定的困难，美国心理学家班杜拉提出的自我效能感对学困生有很大的帮助。自我效能感指人们对成功达成特定目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心或信念。人们接受并整合来自实践的掌握性经验、替代性经验、言语说服以及在活动中的生理和情感状态等方面的效能信息，形成自我效能感。

简介：