简介：

简介：摘要

简介：摘要目的探讨问题解决疗法对初产妇母乳喂养自我效能和心理状态的影响，旨在为提高初产妇母乳喂养提供依据。方法选择2018年2月至2019年2月在广州市妇女儿童医疗中心产科分娩的102例初产妇作为研究对象。将102例初产妇按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组51例。最终试验组47例，对照组49例完成研究。对照组给予常规干预，试验组在常规护理基础上实施问题解决疗法。干预前和干预6周后，采用母乳喂养自我效能量表（BSES）、爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）、总体幸福感量表（GWB）评价干预效果。结果干预后，试验组母乳喂养认知、喂养情感、喂养技能维度得分及BSES总分分别为（21.13 ± 2.97）、（65.47 ± 6.63）、（31.94 ± 2.59）、（118.53 ± 8.47）分，明显高于对照组的（19.43 ± 3.28）、（61.76 ± 5.20）、（30.53 ± 2.01）、（111.71 ± 6.11）分，差异有统计学意义（t值为2.658~4.507，P<0.01）。干预后，试验组EPDS量表得分、GWB量表中对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、精力、焦虑维度得分和总分分别为（6.04 ± 1.49）、（7.51 ± 1.71）、（20.19 ± 2.47）、（21.68 ± 2.32）、（17.06 ± 2.74）、（90.45 ± 4.96）分，明显优于对照组的（6.92 ± 2.08）、（6.41 ± 1.82）、（18.71 ± 2.98）、（20.57 ± 1.87）、（15.78 ± 1.79）、（84.61 ± 5.26）分，差异有统计学意义（t值为2.380~5.587，P<0.05或0.01）。结论问题解决疗法能提高初产妇母乳喂养自我效能，缓解产后抑郁情绪，增强其主观幸福感。

简介：摘要目的探讨问题解决疗法对初产妇母乳喂养自我效能和心理状态的影响，旨在为提高初产妇母乳喂养提供依据。方法选择2018年2月至2019年2月在广州市妇女儿童医疗中心产科分娩的102例初产妇作为研究对象。将102例初产妇按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组51例。最终试验组47例，对照组49例完成研究。对照组给予常规干预，试验组在常规护理基础上实施问题解决疗法。干预前和干预6周后，采用母乳喂养自我效能量表（BSES）、爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）、总体幸福感量表（GWB）评价干预效果。结果干预后，试验组母乳喂养认知、喂养情感、喂养技能维度得分及BSES总分分别为（21.13 ± 2.97）、（65.47 ± 6.63）、（31.94 ± 2.59）、（118.53 ± 8.47）分，明显高于对照组的（19.43 ± 3.28）、（61.76 ± 5.20）、（30.53 ± 2.01）、（111.71 ± 6.11）分，差异有统计学意义（t值为2.658~4.507，P<0.01）。干预后，试验组EPDS量表得分、GWB量表中对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、精力、焦虑维度得分和总分分别为（6.04 ± 1.49）、（7.51 ± 1.71）、（20.19 ± 2.47）、（21.68 ± 2.32）、（17.06 ± 2.74）、（90.45 ± 4.96）分，明显优于对照组的（6.92 ± 2.08）、（6.41 ± 1.82）、（18.71 ± 2.98）、（20.57 ± 1.87）、（15.78 ± 1.79）、（84.61 ± 5.26）分，差异有统计学意义（t值为2.380~5.587，P<0.05或0.01）。结论问题解决疗法能提高初产妇母乳喂养自我效能，缓解产后抑郁情绪，增强其主观幸福感。

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简介：摘要目的探讨幸福疗法对白血病患者化疗期间疲乏和自我管理效能感的影响。方法选取2018年1月至2019年12月中山大学附属第三医院接受化疗的76例成年白血病患者作为研究对象，按照入组时间分为试验组和对照组，每组38例。对照组给予常规护理，试验组在常规护理基础上实施幸福疗法。在干预前和干预后，采用汉化版癌症疲乏量表和汉化自我管理效能感量表评价疗效。结果干预后，试验组躯体疲乏、情感疲乏、认知疲乏维度得分和疲乏总分分别为（7.64 ± 3.63）、（7.28 ± 1.60）、（5.19 ± 1.24）、（20.11 ± 3.96）分，明显低于对照组的（9.57 ± 3.52）、（8.76 ± 2.60）、（6.08 ± 1.62）、（24.41 ± 3.86）分，差异有统计学意义（t值为2.307~4.689，均P<0.05）；试验组正性态度、缓解压力、自我决策维度得分和自我管理效能感总分分别为（57.56 ± 9.72）、（40.11 ± 5.99）、（12.17 ± 1.95）、（109.83 ± 11.69）分，明显高于对照组的（50.54 ± 10.80）、（36.70 ± 7.62）、（10.86 ± 2.10）、（98.11 ± 14.13）分，差异有统计学意义（t值为2.119~3.856，P<0.05）。结论幸福疗法能有效改善白血病患者化疗期疲乏程度，提高其自我管理效能感。

简介：摘要目的探讨幸福疗法对白血病患者化疗期间疲乏和自我管理效能感的影响。方法选取2018年1月至2019年12月中山大学附属第三医院接受化疗的76例成年白血病患者作为研究对象，按照入组时间分为试验组和对照组，每组38例。对照组给予常规护理，试验组在常规护理基础上实施幸福疗法。在干预前和干预后，采用汉化版癌症疲乏量表和汉化自我管理效能感量表评价疗效。结果干预后，试验组躯体疲乏、情感疲乏、认知疲乏维度得分和疲乏总分分别为（7.64 ± 3.63）、（7.28 ± 1.60）、（5.19 ± 1.24）、（20.11 ± 3.96）分，明显低于对照组的（9.57 ± 3.52）、（8.76 ± 2.60）、（6.08 ± 1.62）、（24.41 ± 3.86）分，差异有统计学意义（t值为2.307~4.689，均P<0.05）；试验组正性态度、缓解压力、自我决策维度得分和自我管理效能感总分分别为（57.56 ± 9.72）、（40.11 ± 5.99）、（12.17 ± 1.95）、（109.83 ± 11.69）分，明显高于对照组的（50.54 ± 10.80）、（36.70 ± 7.62）、（10.86 ± 2.10）、（98.11 ± 14.13）分，差异有统计学意义（t值为2.119~3.856，P<0.05）。结论幸福疗法能有效改善白血病患者化疗期疲乏程度，提高其自我管理效能感。

简介：摘要目的探讨倾听技巧+认知疗法对妊娠期高危产妇自我效能、不良情绪及妊娠结局影响。方法选取2018年8月至2019年8月郑州大学第一附属医院妊娠期高危产妇92例，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，每组各46例。对照组围产期行常规心理干预，观察组围产期实施倾听技巧+认知疗法。比较两组产妇干预前后自我效能、不良情绪及妊娠结局情况。结果干预后观察组结果期望、自我效能期望、自我效能总评分及应对能力评分高于对照组，而干预后观察组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组。观察组剖宫产率、新生儿窒息发生率及产后出血率低于对照组，而产妇分娩满意率高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论倾听技巧+认知疗法能有效提高妊娠期高危产妇自我效能及应对能力，从而减轻产妇不良情绪，降低产妇不良妊娠结局，提高产妇分娩满意率。

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简介：摘要目的探讨ROY适应模式护理联合薰衣草芳香疗法对颈椎病患者术后疼痛、睡眠质量及自我效能的影响。方法选取2018年6月至2019年6月期间华中科技大学同济医学院附属同济医院骨科收治的颈椎病手术患者58例为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，各29例。对照组患者给予常规颈椎病术后护理干预，观察组患者在此基础上给予ROY适应模式护理联合薰衣草芳香疗法干预。观察并比较两组患者干预后的术后疼痛、睡眠质量以及自我效能。结果实施ROY适应模式护理联合薰衣草芳香疗法后，观察组患者的术后疼痛评分睡眠质量评分及自我效能评分明显优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论ROY适应模式护理联合薰衣草芳香疗法干预可显著降低颈椎病患者术后疼痛，有效改善患者的睡眠质量，提升自我效能。

简介：摘要经典森田疗法在医学理论与操作上，已经贯穿于生物-心理-社会医学模式的医学观与诊疗行为。但百年来对森田疗法的研究逐渐受到生物医学模式的影响，也极大地影响了森田疗法的传承与发展。因此，进一步从生物-心理-社会医学模式的角度挖掘森田疗法的实质，并对其理论和操作加以创新势在必行。笔者在经典森田疗法的基础上，倡导诊疗思维与行为变革，推行中国式森田疗法的研究与实践，提出对"病感"理论的新认识，对"顺其自然"的新解释，及神经质所致病感心理疗法，改变应对方式心理疗法和心理平衡疗法，进一步凸显森田疗法在生物-心理-社会医学模式下疾病诊治过程中的科学性。

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简介：摘 要：心理学家认为在学习中具有适当的学习动机有益于学生的学习，但是学习动机不应过强，影响学生的身心健康。现阶段由于教育不断进行改革使得其中的结构也进行了调整，因此，在初中总学校纳新时，来自于四面八方身份、学校、学习基础皆不同的学生在初中进行整合，但是这些背景因素对学生的核心自我评价具有强烈的影响，使得学生的心理会出现一些问题，这就需要对其进行自我调整心理辅导，使其更好地适应初中学习，促进其心理健康。本文从初中生常见的心理问题出发，针对问题进行核心自我评价自我调适心理辅导的简要分析，旨在为日后的相关医护人员基于核心自我评价初中生自我调适心理辅导的研究提供参考性建议。

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简介：摘要：核心自我评价是指自身对自我能力和价值所做出的基本评价,它是潜意识当中一种相对持久的评价。自我意识是自我不断发展的过程，是一种个性品质。而初中生正处于青春期，正是心智逐渐成熟、自我意识不断发展的关键时期。因此，本文基于核心自我评价，对初中生自我意识的培养进行有力探索，并就如何积极的培养初中生自我意识，给出合理的建议。

简介：摘要：随着社会经济的不断进步与发展，国家更加注重职业院校学生的综合性素养的培养与提升，开始关注学生的自我组织与管理工作。当前的中职学校当中都设定相应的组织完成学生的自我管理工作，以此来更好的推进学生全面性的发展。本文主要对中职学生开展自我组织、自我管理工作过程中团委起到的相关作用进行简要的分析与探讨，希望能够对今后该领域的发展起到一定的帮助与促进作用。

简介：摘要目的探讨认知行为疗法对类固醇性糖尿病患者低血糖恐惧感及自我管理行为的影响，为临床提供参考。方法将2018年8月至2019年10月南京医科大学第一附属医院收治的76例类固醇性糖尿病患者按照入组时间分为试验组和对照组，每组38例。对照组给予常规护理干预，试验组在常规护理干预基础上实施为期8周的认知行为疗法。干预前和干预8周后，采用中文版低血糖恐惧调查-忧虑量表（CHFSⅡ-WS）和糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）评价2组干预效果。结果2组干预前的CHFSⅡ-WS、SDSCA评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预8周后，试验组担忧畏惧得分、CHFSⅡ-WS总分为（6.61 ± 1.66）、（8.75 ± 1.73）分，低于对照组的（7.60 ± 1.44）、（9.69 ± 1.77）分，差异有统计学意义（t值为2.678、2.247，P<0.05）；试验组SDSCA中的饮食行为、运动行为、血糖监测行为、用药行为得分分别为（20.36 ± 1.91）、（11.86 ± 2.27）、（7.19 ± 1.56）、（6.86 ± 0.99）分，高于对照组的（18.51 ± 1.50）、（9.89 ± 2.29）、（5.71 ± 1.45）、（5.31 ± 1.18）分，差异有统计学意义（t值为3.644~5.983，P<0.05）。结论认知行为疗法能缓解类固醇性糖尿病患者低血糖恐惧，提升患者自我管理行为。

简介：摘要目的探讨认知行为疗法对类固醇性糖尿病患者低血糖恐惧感及自我管理行为的影响，为临床提供参考。方法将2018年8月至2019年10月南京医科大学第一附属医院收治的76例类固醇性糖尿病患者按照入组时间分为试验组和对照组，每组38例。对照组给予常规护理干预，试验组在常规护理干预基础上实施为期8周的认知行为疗法。干预前和干预8周后，采用中文版低血糖恐惧调查-忧虑量表（CHFSⅡ-WS）和糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）评价2组干预效果。结果2组干预前的CHFSⅡ-WS、SDSCA评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预8周后，试验组担忧畏惧得分、CHFSⅡ-WS总分为（6.61 ± 1.66）、（8.75 ± 1.73）分，低于对照组的（7.60 ± 1.44）、（9.69 ± 1.77）分，差异有统计学意义（t值为2.678、2.247，P<0.05）；试验组SDSCA中的饮食行为、运动行为、血糖监测行为、用药行为得分分别为（20.36 ± 1.91）、（11.86 ± 2.27）、（7.19 ± 1.56）、（6.86 ± 0.99）分，高于对照组的（18.51 ± 1.50）、（9.89 ± 2.29）、（5.71 ± 1.45）、（5.31 ± 1.18）分，差异有统计学意义（t值为3.644~5.983，P<0.05）。结论认知行为疗法能缓解类固醇性糖尿病患者低血糖恐惧，提升患者自我管理行为。