简介：摘要苏教版小学语文所选的古文有四五十条，以经史为主，散见于各个朝代，以先秦时期的居多。这些古文承载了编者爱国、诚信有志、勤学乐学的教育追求。广大教师应在此指导下通过理解、身教及控制三个手段使学生内化这些品性。

简介：摘要： “医古文” 做为研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，教学目的就是培养学生阅读古代医著的能力， 成为开展医学人文思想教育，传承中医药文化的重要课程。在中职卫生学校探索课程建设，包括 建设目标与思路、 教学方法改革、 成绩考核办法改革、 实施效果等。

简介：摘要：语文教育是培养学生综合素养的重要一环，而古文教学在其中扮演着至关重要的角色。古文是中国传统文化的精髓之一，通过学习古文，不仅可以提升学生的阅读能力，还能够培养学生的文化自信心和审美能力。因此，小学语文教学中引入古文教学非常有意义。综上，本文将重点分析小学语文古文教学策略，希望提高古文教学质量。

简介：摘 要：古文是中国历史上特有的文章形式，它不仅仅是一种文体更承载着历史的记忆。通过时代的更迭，古文逐渐演化成现代人能大致看懂的半白话版。许多记载着中国历史的资料都是用古文书写，学生只有学会解读古文，才能真正的感受到中国历史以及古代文化的魅力。基于此，本文将结合本人的实践经验，对在小学语文中进行古文教学的有效策略进行深入的探讨，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：小古文的课堂教学首先是建立在教学内容的充分理解的基础之上，以读为本、熟读精思。教师应该不断深入地挖掘效古文的教学内涵，并且不断地延伸对古文的全面理解，探索出合适小学阶段小古文课堂教学策略，从而提升教学的效率，提高学生对小古文的兴趣，充分让学生能感受到来自小古文其独特的特点。

简介：摘要：小学是“小古文”的启蒙阶段，也是最适合引导学生走进文言海洋的时期，这个年龄段的孩子们具有极强的好奇心和探究欲，而语文教材中的“小古文”既包含有趣生动的寓言，也有中国传统神话故事、成语典故等，这些对于小学生来说无疑是具有吸引力的。在此基础上，教师还可以借助丰富的教学资源，拓展“小古文”教学内容，让文言文教学变得更加轻松、好玩，营造出开放自主的语文学习氛围，让学生能够通过教师的引导去体会到“小古文”的魅力所在。

简介：摘要：语文是学习其他科目的基础，小古文是语文教学的重要组成部分。由于小学生年龄较小，对知识的理解不够全面，小古文学习对于小学生来说有一定的难度，教师教学也受到了一定的影响。为此，教师应以小学生的兴趣爱好为切入点，以设问、引导分析等方式寻找小古文的最佳教学策略，进而探索高效的小古文教学模式，调动学生的小古文学习积极性，促进小古文教学效率的提升。

简介：摘要：基础义务教育阶段的语文新课程标准中明确提出：“应当认识中华文化的博大精深，吸收我国民族文化留下的智慧。”因此，在义务教育阶段的语文教学课堂中，教育工作者更应当遵循小学阶段学生的身心成长特征，能够真正地从小古文教学作为切入点，通过进一步挖掘教材中涉及的传统文化优质内容，为学生提供更加多元化和趣味性的教学模式。让学生能够感受到小古文背后的文化特征以及历史创作背景，通过小古文作为切入点，更加深入地探究我国上下5000年的灿烂文化历史，帮助学生沉淀丰厚的语言素质。本文主要是分析了提升学生古文学习能力的有效策略，希望能够为帮助学生更好地探索中国古代优秀传统文化提供参考意见。

简介：摘要：基础义务教育阶段的语文新课程标准中明确提出：“应当认识中华文化的博大精深，吸收我国民族文化留下的智慧。”因此，在义务教育阶段的语文教学课堂中，教育工作者更应当遵循小学阶段学生的身心成长特征，能够真正地从小古文教学作为切入点，通过进一步挖掘教材中涉及的传统文化优质内容，为学生提供更加多元化和趣味性的教学模式。让学生能够感受到小古文背后的文化特征以及历史创作背景，通过小古文作为切入点，更加深入地探究我国上下5000年的灿烂文化历史，帮助学生沉淀丰厚的语言素质。本文主要是分析了提升学生古文学习能力的有效策略，希望能够为帮助学生更好地探索中国古代优秀传统文化提供参考意见。

简介：摘要：小古文在小学阶段语文教学中越来越受到教师的重视。由于小学生年龄较小，对知识的理解不够全面，小古文学习对于小学生来说有一定的难度，教师教学也受到了一定的影响。为此，教师应以小学生的兴趣爱好为切入点，以设问、引导分析等方式寻找小古文的最佳教学策略，进而探索高效的小古文教学模式，调动学生的小古文学习积极性，促进小古文教学效率的提升。

简介：摘要:加强国学教育，培养学生的历史厚重感、民族自豪感、社会责任感。在语文教学中提高重视、优化教材、改善效果。

简介：诗词是中国传统文化的精髓，从各朝代诗词中，我们可以窥见丰富的风土人情、哲学思想、文化渊源、政治流变、经济发展的种种踪迹。诗词以短小的篇章形制，琅琅上口的音韵特点，为社会各个阶层所接受，其反映社会生活的深度、广度，其流传的广远、普遍，奠定了华夏文化的根基。因此，要培养全面的语文素养，从小学阶段学习古诗词，就显得很有必要。

简介：勇敢精神是我国民族精神的精髓，也一直渗透在我国以“儒雅”精神为正统的传统语文教学中。苏教版小学语文教材中所体现的克敌之勇、克难之勇、自制之勇和创新之勇，教师进行应深度挖掘、多视角解读和适度拓展延伸。

简介：摘要：现阶段，随着教育领域新课程改革越发深入，使小学语文教学随之逐渐优化。在小学语文教学中，古文教学具有重要作用，有利于培养学生语言理解能力。因此，本文根据小学语文古文教学研究予以分析。

简介：苏教版小学语文教材提出不少独特的、创新的阅读教学方法,这对提高小学生语文阅读能力大有帮助。就苏教版小学语文教材结合教学经验,讨论提高小学生语文阅读能力的方法以及教师教学工作上的创新。

简介：自从2001年新课改以来，江苏教育出版社出版的小学语文教材中一种较新的识字方法——词串识字进入了人们的视野，因其自身所具备的优越性而受到研究者及一线教师的青睐，并取得一定的理论成果和实践成果。笔者通过梳理相关文献，在本文中重点介绍了词串识字的研究发展阶段（早期阶段、发展与反思阶段）、研究内容（传统与创新、魅力与功能、策略与反思）和未来发展趋势，旨在更为全面科学地认识词串识字的现状与前景，更好地实施识字教学。

简介：

简介：摘要中国的诗词歌赋是非常美好的，如果把它作为学习知识的媒介，那么国学教育就很明了了，就是让正处于初级学习时期的学生学习中国优良的古代文化和传统美德。为了栽培同学们的内涵、思想品行、文化素养等，国学教育是小学语文教学的最佳选择。中国几千年的历史文化在小学语文课文中表现得淋淳尽致，如果同学们在小学就开始接触诗词歌赋的话，不仅能使同学们拥有一颗保护国家的心，还对同学们的语文基本功有益。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中，我们要深入挖掘小古文教学的内涵和不断拓展的外延因素，探索有效的课堂教学策略，提高小古文教学的课堂教学的效率，提高学生对于古文的兴趣，以及学生的古代文化修养。