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简介：【摘要】棋弈游戏可开发孩子的智力、陶冶情操、提高修养、锻炼人的意志品质。国际特级大师、国际跳棋国家队总教练叶荣光曾说：“只要我们的棋手善于从棋赛中汲取哲理和感悟，就有可能不断战胜困难，成为意志坚强、勇敢自信的人，就能真正走向世界！”现在，棋对幼儿发展的优势已经深深被社会、家庭所认同，除了幼儿园的普及，更多的家长会送孩子到外面的培训学习。但是，在此过程中，家长应该怎么做才能使棋弈游戏更大限度地推动孩子的发展呢？我在教棋的过程中，不乏与家长的沟通、交流，觉得一位优秀的家长只要做到两点：一是要以发展为目标，让自己具有健康的心态；二是以学棋为载体，帮助孩子养成良好的学习品质。

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简介：摘要：经过几个世纪的发展，兵棋已经成为模拟战争和研究战争的重要工具[1]。传统兵棋，对后装保障的模拟大多进行了简化处理，通常采用补给点值、补给线等概略方式来表现战争的后装保障环节。随着现代战争对后装保障要求的大幅提升，军队后装保障领域亟需专门的后装保障兵棋推演系统来进行相关问题研究与后装保障指挥决策训练，而兵棋规则是兵棋系统研发的核心关键，因此，本文主要分析论述将经典兵棋理论应用于后装保障兵棋规则构建的基本原理，为开展后装保障兵棋规则构建研究提供理论支撑。

简介：摘要：外军的兵棋训练经过长期的运用与完善更新，尤其是通过两次世界大战以及冷战时期后多次局部战争的实战检验，目前已进入一个应用活力蓬勃充沛、技术发展突飞猛进的高速步时期。在以美国为首的西方军事强国的军事训练领域，兵棋训练更加受到重视，在后勤训练领域的运用也更加深入立体。

简介：摘要：随着幼教改革的深入，我园从幼儿园的实际情况出发，积极探索开发灵活多样的棋文化早期教学形式。通过培养幼儿耐心、细致的思维品质、遵守规则、相互合作、智力开发等方面探索与实践，初步形成幼儿园棋文化特色教学，探索开发园本课程的一般规律。

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简介：摘 要：随着新时代人们生态意识的增强、情绪压力的增加以及对生活水平要求逐渐提高的大背景下，基本的园林景观需求也逐渐上升，需要一处亲近自然的去处，给荷花专类园带来发展机会。植物专类园的造景形式虽逐渐普及，但单调的植物展示己经无法满足人们的观赏需求，荷花专类园需要满足基本观赏功能和多方面知识的普及，也要立足于人们对荷花的食欲、药用以及采摘体验等需求，挖掘应用荷花元素营造景观，开发游憩、观赏、体验、售卖等多元化的荷花专类园。

简介：摘 要：福建三明市风景秀丽物宝天华，有鬼斧神工般的的自然景观和悠久绵长的历史景观，这里山水钟灵毓秀，孕育了这一方土地的特有文化。如何根据三明本土的旅游文化资源，挖掘适合幼儿教育的游戏棋课程？是当下挖掘幼儿课程教育资源，构建幼儿课程教学的重要研究课题。本文根据三明市旅游文化资源，挖掘提炼为幼儿素养教育所用的课程学习资源，设计了幼儿游戏棋课程，丰富了对幼儿实施爱自然、爱家乡教育的课程内涵。

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简介：摘要:美术活动是幼儿教育的重要组成，美术活动缤纷多彩，不仅能够很好的促进幼儿对这个多彩世界的认识，同时，美术活动的开展还能够为幼儿的艺术素质培育奠定好基础。尤其是一些生活素材在美术活动中的应用，更有亲切感和熟悉感，能够给幼儿最为直观的展示。有利于提升幼儿对美术活动的兴趣，同时也有利于幼儿教育质量的提升。荷花就是日常生活中常见的一种花卉，荷花不仅是观赏性植物，可以作为幼儿美术中的重要素材，同时还可以结合荷花的品质来对幼儿进行潜移默化的品德教育，从而促进幼儿的健康成长。

简介：【摘要】幼儿园大班玩具之中常见到一种益智玩具“棋”。配备种类单调，大都是几种经典的棋，如：五子棋、跳棋、飞行棋。缺少创新也缺乏对幼儿发展适宜性考虑。源于对儿童发展需要，我和课题组成员决定开发设计棋类游戏。

简介：摘要：五子棋是一项古老的益智游戏，比较的传统，具备了深厚的辩证哲学和文化艺术，可以说是一场智慧的体操，所以这项活动在民间广泛的流传。但是在教学中理论性比较强，往往会让学生感觉到非常的枯燥和乏味，为了提升活动的趣味性，教师可以开展儿歌故事或者情景游戏等游戏化的教学模式，激发儿童对于五子棋的兴趣。本文就此进行分析探究。

简介：摘要：五子棋教学的开展不仅仅是培养学生的五子棋技能，更重要的是培养学生的思维和判断能力以及抽象思维能力，而这些能力也是每一个学生成长和发展中必须要具备的技能。尤其是最近几年，随着教育事业的发展，开发学生智力、培养学生主观能动性成了当今教育教学的重点，五子棋教学的开展也因此受到了学校以及家长、教育部门的关注。但是想要提高五子棋教学的效率首先需要家长和教师发挥好自身的引导作用，这样才能激发学生参与五子棋学习的兴趣。那么如何才能发挥家长在五子棋教学中的作用呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

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简介：摘要：在数学课堂中，教师应当重视的是学生个人计算能力的提升，因为学生的数学计算能力的高低决定了学生的学习水平。当下国家重视利用国际数棋开展数学实践活动，因此教师应当重视利用这种形式，提升学生的逻辑思维能力，从而在开展相关的教育教学时，不断提升学生的逻辑分析能力。在教学中，教师应当重视在校本开发的背景下开展国际数棋的实践活动，不断为学生营造良好的学习环境，利用国际数棋活动激发学生对数学学习的兴趣。