简介:摘要: 众所周知,教师工作累,累的不是备课、批改作业、搞活动、交资料,而是与形形色色的家长打交道。信息时代,教师成为受媒体、大众高度关注的行业,一不留神就被曝光、被投诉。究其原因,我们和家长的沟通出现了问题,我们的工作没有被家长理解。教师是个服务行业,我们所做的一切,是为孩子服务,为家长服务。交流沟通到位了,家长满意了,我们得到家长的认可,能省去不必要的麻烦,也保护好了自己。
简介:【摘要】艺术作品是如何获得高度是认可进而成为“经典”的,美国史学家迈克尔·莱杰认为艺术作品的特殊功能在于直接有效的介入了人们最关心的文化问题,因此成为一个制造知识的有力阵地,纽约画派最突出的特点是:大量的抽象表现主义艺术作品试图把关于人性、意识以及人类生存状况的新知识融入视觉再现——这种新知识正是从心理学、人类学和哲学种收集而来。[1]虽说抽象表现主义起源并兴起于西方(美国),但其中的许多的艺术家的创作思想和艺术作品形式都与东方禅宗哲学思想不谋而合。本文选取纽约画派代表人物之一山姆·弗朗西斯(Sam Francis)的抽象艺术作品,以“无为”的禅宗哲学角度分析其艺术创作,意在说明东方禅宗哲学与西方现代主义艺术的关联性,并为当代东西方艺术理论研究的提供一个历史性解读。
简介:【摘要】在新课改的课程基本理念里有这么一句话,“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。” 教师的引导教学,学生能及时反馈,这样学生学了多少,教师也清楚。要达到这个目的,教师与学生必须互动交流。但是互动的目的不仅仅止于此,它能培养学生发现学习,探究学习,互动学习的能力。好的互动还能产生愉悦感,让大家不知不觉沉浸在知识的海洋中。
简介:摘要:十八世纪的法国是繁荣孕育艺术的摇篮,洛可可艺术风格的出现在当时的欧洲引起了不小轰动,为法国贵族阶层所喜爱。在这个时期成就了许多出色的艺术家,弗拉戈纳尔就是其中之一。他凭借特有的天赋和对艺术的热爱与追求,创作了大量艺术作品。其作品风格多变,色彩华丽,在广博的艺术精华基础上形成了自己独特的艺术风格,具有很高的研究价值。代表作有《秋千》《为情人戴花冠》《读书女孩》《闩》《狄德罗》等。
简介:摘要:在莫言小说中,色彩词出现的频率是非常高的。莫言对色彩词的运用是经过慎重思考,并通过精心调制的,因而莫言小说中的色彩词独具特色。这些经过作者一手调制的色彩词与修辞的叠加使用,对小说中的情节、人物、环境起到了独特的作用。而作者,也通过这些色彩词,向读者传递了自己的情感。莫言小说色彩词的运用,折射出的不仅仅是作者个人写作的用色习惯,其中也蕴含着中华民族的传统用色习惯。于是,莫言小说中的色彩词在其浅层意义之外又被赋予了浓厚的传统文化象征意义。
简介:摘要:伊拉克作家艾哈迈德·萨达维凭借《巴格达的弗兰肯斯坦》[1]于2014年荣摘“阿拉伯布克奖”桂冠。该小说自2013年出版以来,便迅速引起阿拉伯世界及西方媒体的普遍关注。作者以饱满的人物形象和跌宕起伏的小说情节为我们重现了伊拉克人民的真实生活场景,寓意深刻、发人深省。本文结合创伤理论对小说进行解读,试图为读者及其他研究者提供一个新的阅读及研究视角。