简介：2015年6月27日,由中国科学院主办的"类脑智能创新论坛"在天津召开,脑科学与智能技术的深度融合,将极大地推动类脑智能研究的突破和发展。脑科学与类脑智能已经成为世界各国研究和角逐的热点,美国、欧盟都已启动相关研究计划,我国也将正式启动"中国脑计划"。

简介：本文根据中学计算机教育迅速发展的形势需要,探讨了师范类成人高校非计算机专业的教学目的,并提出分类教学的模式。

简介：非计算机专业计算机类课程设置与教学内容过于陈旧，特别是《数据库管理系统》课程，严重脱离实际需要。必须尽快结束《数据库管理系统》的教学，而将教学立足在实用应用软件的教学上。课程设置与教学内容应根据计算机科学不断的发展，科学地设置，动态地调整。

简介：本文阐述了计算机类课程开展小班教学的基本理念,提出小班教学具体实施原则。针对推广小班教学面临的各种障碍,结合国内高校计算机教学实际情况,提出了若干建设性意见与措施方法。

简介：进入21世纪以来，计算机基础丢口识和应用能力是外语类学生知识结构中不可或缺的重要组成部分，外语类高校计算机教学因其专业和学生特点，必须选择切合实际的教学内容，不断改进教学方法，力争最佳的教学效果。

简介：摘要伴随着计算机技术的迅猛发展和网络技术的日益成熟，社会对人才的素质也提出了更高的要求，作为为社会培养中高级实用型人才的职业类学校，应大力推行素质教育，因此培养学生的专业技能是中高职工作者所面临的一个重要课题。随着计算机在社会各领域的广泛应用，计算机应用专业已逐步成为中高职学校的骨干专业，该专业学生的专业技能熟练程度是其能否顺利就业、立足社会的重要条件。因此，搞好计算机技能教学是面向社会、面向就业、推行素质教育的迫切需要。本文分析了实用技能类计算机教学方法。

简介：摘要：在互联网时代下，计算机、信息技术日渐成为了人们日常生活中必不可少的组成部分，它们不仅为人们的生活带来便捷，同时也在一定程度上为社会发展注入了活力。在这一时代背景下，中职教育作为培养专业计算机人才的“摇篮”之一，如何紧跟时代发展的脚步，平衡信息化建设和中职计算机教育教学间的关系，为社会输送更多兼具计算机专业能力、计算机创新精神的人才成为了当下人们关注的焦点。

简介：这道计算题曾让有的人花费好几个小时仍不得其解。问题是，将1到9这几个数字排列成3行，并使第2行的3个数字相加的和比第1行的3个数字之和大3，而且使第3行的3个数字之和比第1行的3个数字之和大6。那么，请你试试看能找到答案吗？

简介：新型的量子计算机、光子计算机、生物计算机、纳米计算机等将会在21世纪走进我们的生活,2000年1月我国上网计算机数为350万台,便携计算机、数字基因计算机、移动手机和终端产品

简介：

简介：摘要：本文围绕计算机专业类课程思政探索展开研究，探讨了计算机专业类课程中思政教育的重要性及其实施过程中的挑战和策略。通过多元化教学方法、案例教学、信息技术应用、跨学科教学和实践性教学等策略，可以有效引导学生的参与和思考，提高他们的思想道德素质和综合能力。这对培养具有社会责任感和创新能力的计算机专业人才具有重要意义。

简介：根据成人教育计算机类课程教学的特点,从教学态度、教学定位、教学目标、教学方法以及教学资源的运用等几个角度,分析总结计算机类课程的教学方法,表达了在成人教育中,计算机类教学要突出提高学生实际应用能力的观念。

简介：本文用教育心理学理论对我校计算机相关类课程教学现状及学生的认识过程进行分析，探讨了有关计算机相关类课程教学法的改进，并应用于三门计算机相关类课程的实践中，提高了学生的学习兴趣，改善了教学效果。

简介：努力培养大学生的创新素质和创新能力是目前高等教育的一项重要职责和历史任务。文章在分析目前计算机类大学生创新人才培养中存在问题的基础上，围绕创新能力开发的主题，阐述培养计算机类大学生创新能力的有效途径。这不但为培养计算机类大学生创新能力指明方向，而且对大学生创新能力培养体系的构建具有重要的借鉴意义。

简介：

简介：文章从高职教育教学实践出发,运用现代教育教学理论,对计算机实践类课程教学中存在的误区进行分析,并提出解决的对策.

简介：摘要：高校计算机类课程的思政教育建设是当前教育领域的热点话题。本文围绕如何在计算机类课程中进行思想政治教育展开讨论，主要探讨了课程思政教育的重要性、方法与策略、以及评估与改进等方面。通过深入研究和分析，本文提出了一些具体的建设思考，以促进高校计算机类课程思政教育的可持续发展，培养更全面、有社会责任感的计算机人才。

简介：一、计算思维培养与能力培养相辅相成（1）计算思维的培养通过能力培养来实现。所以说，计算思维的培养要通过应用能力的培养来具体化。计算机应用能力的培养是计算思维能力培养的一种具体形式。（2）计算思维的培养贯穿于大学四年计算机基础系列课程。（3）专业案例教学是计算思维培养的有效载体。

简介：摘 要：随着教学改革的发展与普及，信息与计算科学专业教学模式也发生了一些改变，我们对相应认可教师提出了更高的要求，在这样的前提下相关部门应与学校联合制定培养目标，并且依据专业教学实际情况与学校师资力量，从课程整合、考核方式、教学模式以及教材建设等方面实施改革策略，保障信息与计算科学专业计算机类课程教学期间，课程改革优势的充分发挥，并且教师可以对数学思维内容与计算机课程进行综合考虑，具有针对性制定课程改革方案，从而保障专业特色的体现。本文我们将对信息与计算科学专业计算机类课程教学改革方式进行研究，以期专业教学质量及效率的提升。

简介：摘要中职教育是我国教育的重要组成部分之一承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师如何才能实现这一根本任务就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。