简介：

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简介：在云岭高原，随处可以感受到居住在高原上的人们对生活的热爱，从歌舞中就可领略一斑。

简介：在音乐的背景下,生命中所有的劳苦愁烦都会烟消云散,一切会美如天籁。喜欢一件事情总有一些缘由,记得第一次听葫芦丝演奏是在一个风清月朗的夏日夜晚。那夜的空气中飘散着月季花的香气,在小区广场的乘凉晚会上,一个学龄前小女孩站在舞台上深情地吹奏葫芦丝。她裙裾飞扬,吹得那样动听,我听得如痴如醉,也第一次觉得葫芦丝这种乐器竟是如此悦耳美妙。

简介：从一栋漂亮的楼房里传出一阵阵优美的乐声和一阵阵赞叹声。咦？是谁在吹葫芦丝？当然是我啦。

简介：俗话说“人过四十不学艺”，可年逾古稀的我，却要学习葫芦丝。我年轻时便热爱音乐，却因忙于工作，一直无暇学习，对乐器更是一窍不通。退休后，听说淄博老年大学设置了葫芦丝班，我抢先第一个报了名。

简介：

简介：学生通过学习葫芦丝,可以了解葫芦丝的发源地及其历史发展源流。学生掌握葫芦丝吹奏技术以后,可以陶冶情操、启迪智慧,进而影响身边的人,在各种场合演奏可以使人们对这种乐器有新的认识,提高人们的欣赏水平和审美情趣。在今天,葫芦丝演奏技术已成为中国少数民族音乐文化的一个重要组成部分,应该继续传承广大。

简介：运指技巧运指是所有器乐演奏的基本技能之一。手指的力量、灵敏、速度以及指触方式和控制能力是一切器乐演奏技巧的重要环节，是组成器乐演奏艺术的技能核心和表演基础。

简介：运指技巧【指滑音要领歌诀】手指滑音很奇妙，声情并茂音效好。傣家乐曲十有九，滑奏运用频率高。诙谐风趣它为之；低吟哀思它也有；模拟各种鸟鸣声；风格独特味浓厚。

简介：提起葫芦丝，我真是百感交集，感慨万千，不知该如何表达我的感受，心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有。我之所以这样，唉!说来话长啊!

简介：梁河,地处祖国的西南边陲。这里是著名的"中国南方陆上丝绸之路"的重要隘口,这里是民国元老、辛亥革命先驱、杰出的爱国民主人士李根源先生的故里。这里有千百年边关古道的历史,有400年历史保存完好的土司衙门建筑群。这里是葫芦丝艺术的发源地,是葫芦丝艺术成长

简介：气震音练习【气震音要领歌诀】腹肌扩张与收缩，造成气流强与弱。疏密交替有规律，好似湖面泛涟漪。较长时值可用之，震幅大小随曲意，婉转吟揉音韵美，赋予乐曲歌唱情。

简介：摘要葫芦丝乐器以其音色优美、简便易学等优势受到广大学生和家长的青睐，越来越多的学校已将其设置成为一门单独的音乐课程。文章着重对葫芦丝乐器教学中如何采用寓情于教的教学方式促使学生形成良好的性格进行研究，以实现学生全面素质的提高。

简介：我从一年级暑假开始学习葫芦丝。当时妈妈想让我学钢琴，但是我却一心想学葫芦丝，原因是有一次出门游玩时，爸爸在车上播放了一首首优美动听的葫芦丝曲子，那柔柔的、甜美的声音让我立刻喜欢上了葫芦丝，并产生了自己学好葫芦丝，以后吹给爸爸妈妈听的想法。

简介：葫芦丝是云南少数民族地区普遍流行的一种乐器,发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县。这种乐器在梁河地区主要分布在少数民族聚居的沿江流域及其村寨,在傣族人民中流传甚广。葫芦丝不仅蕴藏着深厚悠久的历史文化内涵,并渗透着浓郁多彩的地方民族特色,从其外部构造到演奏音色技巧各方面都具有很高的艺术审美价值。从葫芦丝的文化传播谈起,再就葫芦丝的传说、外部构造以及艺术特色、文化内涵,去印证＂葫芦丝之乡＂乃实至名归。葫芦丝独特的文化构成,是推动其走向全世界的根本动力,也是葫芦丝得以长期保留的本质因素。

简介：摘要：器乐课程引进小学音乐教学，是音乐课程标准中提出的教学要求，是促进学生音乐素养提升的主要途径。为了实现器乐价值，提高学生的音乐素养，越来越多的音乐教师建设器乐社团，创设多样化活动，驱动学生切身体验器乐文化。葫芦丝的历史文化较为悠久，是音乐领域的瑰宝。笔者在实施音乐教学的时候，建设了葫芦丝器乐社团，创设多种多样活动，引导学生体验、掌握葫芦丝演奏技能，发展音乐素养。在这篇文章中，笔者将结合自身经验，详细阐述创设葫芦丝器乐社团的活动策略。

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简介：摘要葫芦丝是我国的少数民族乐器，以其“音色好听、简单易学、价格便宜、便于携带”四大优点风靡全球。本文对葫芦丝的特色进行了简单的介绍，并创新性地提出了诸多切实可行的策略。

简介：摘 要：音乐教学对学生来说，是一种很特别且有必要的教学方式。其主要的特点就是通过音乐与学生的心灵产生共鸣，影响学生的情绪，进而达到教育的目的。在音乐教学中引入乐器是很常见的教学模式，教师可以有目标、有教学计划的让学生学会一种表演技能，使学生多才多艺，其中葫芦丝就是有代表性的乐器，下面笔者就对葫芦丝进入课堂的实践与探索进行分析。