简介：

简介：'语言连贯'的考查,就是考查学生的思维条理性、思维判断力、综合分析能力、语言理解能力、语言组织能力等,是语言运用方面的考查重点.在考试中,除单独进行命题外,还贯穿在其他语言表达运用题型中.

简介：1.下列句子都有重复罗嗦的地方,在不影响原意的情况下,从加横线处选出应删除的多余的词语。(1)报纸在连续三天之内披露这样三件奇闻,恐怕也是一种偶然的巧合。(2)他们最擅长的拿手好戏就是用拳头、棍子来强迫工人超时干活。(3)如果不及时采取有效措施,人为的蓄意破坏以及恶劣的天气变化都可能引发更为严重的灾难性后果。(4)老渔民长得高大结实,嘴巴下留着一把花白的胡子。(1)___________(2)____________(3)___________(4)_____________2.下列各句中,句意明确的一项是A.老师看到我们非常高兴,就把我们拉到他的办公室聊天。B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C.这次考试不难,但由于他准备得不够充分,差点儿不及格。D.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。3.按照要求修改下面的这段文字,使它更精美。①你的急躁决定你的冲动,②你的奔放决定你的豪爽,③你的沉稳决定你的踏实,④你的柔韧决定你的忍耐,⑤你的内秀决定你的精细,总之,⑥你的性格决定你的名声。(1)与语段内容不谐调、必须删掉的一句是____(2)第____句的行文不贴切,应该改为_...

简介：<正>连贯是语言表达的基本要求之一。语言连贯的考查一直受到命题者的重视。解答语言连贯题,把握切入点是关键,常见的切入点主要有:

简介：“连贯”是指语言的表达，要注意旬与句之间的组合与衔接．做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。2012年以来，全国课标卷Ⅰ、全国课标卷Ⅱ分别设计了两道连贯题：15题为客观题．侧重于语句排序，16题为主观题，侧重于填写语句。2014年高考中，除全国课标卷Ⅰ、全国课标卷Ⅱ外。重庆卷、江苏卷、江西卷等也设计了连贯题。由于这类试题选材的形式、内容都比较灵活，考生普遍反映难度较大。下面，结合实例给同学们谈谈语句排序题的解答技巧。

简介：解题指导所谓连贯,就是要求调整或选用语句,做到过渡自然、前后照应、衔接合理。一般分排列句序题、择句复位题和综合表达题三种类型。这种题特点突出：①贴近现实生活,富于开放性;②兼容性很强,常与其他考点综合考查;

简介：在表现一个中心意思时，不要随意转换话题。一个长句或句群，表意丰富，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持统一，是常见的解题思路。

简介：[知识梳理]语言的实际运用的要求是准确、简明、连贯、得体、属于广义的修辞范畴，是对学生语言运用中的表达技巧的考查。

简介：课程标准要求：“修改自己的习作．并主动与他人交换修改．做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”这既是对习作的修改要求．也是让学生学会在语言环境中，去学会让“语句通顺”的病句辨析和修改的要求。

简介：

简介：　　阅读和写作处处涉及语言的连贯性问题,中考试题中几乎年年有这方面的试题.　　连贯,指的是几个分句、几个句子、几个句群互相衔接,前后呼应,鲜明地表达一个中心意思.语言要连贯,一般要求保持同一的话题,句际关系要清楚,句序要合理,前后文有呼应,上下文有过渡.本文只举隅式地介绍一些保持语言连贯性的具体作法,供同学们读写时参考.……

简介：本文从语篇中的语言变异的角度，即从语符、词汇、音韵格律、语法变异及从语义上如比喻、语境因素的变异，探讨如何在语篇中实现语篇的衔接与连贯，从而表达语篇的主题意义。

简介：语言表达连贯是初中作文写作的基本要求。所谓连贯，是指句与句、段与段之间的语意要连贯。它们之间的关系就如同链条一样，紧密相连，环环相扣。陈述问题，我们要考虑到句与句之问需要如何衔接才能让人更加明白，这就是语言的连贯性。那怎样才能做到语言的连贯呢？

简介：自2002年以来，高考语文对“语言连贯”考点的考查，一改以往七年的选择题型，而采用了主观题型，许多考生对此常感无从下手。为此，笔者通过对近两年全国高考试卷和各地高考模拟试卷中的此类试题进行

简介：该文在探讨话语中出现的偏离式连贯的基础上,考察了连贯和误解的关系.连贯和误解都以听话人为中心,都以言语理解为基础.有时听话人赋予话语之间的连贯与说话人期待的连贯不重合,我们称之为偏离式连贯,它往往使得话语中的误解不易被发现.偏离式连贯的存在更加证实了'连贯是程度问题而非是否问题,连贯与不连贯并非泾渭分明'.如果偏离式连贯被认可为连贯,那么话语连贯不能保证误解不发生,连贯只是无误解的必要条件而非充分条件.

简介：韩礼德和哈桑（1976）最早提出了连贯的标准，他们认为，要满足连贯必须具备2个条件：一是上下衔接，二是符合语域的要求。根据朱永生对语域一致的理解，除衔接外，影响语篇连贯的内部条件还应包括话题和语类，其中话题结构又可分为微观话题结构和宏观命题结构。

简介：我姐姐是个心灵手巧的人，二儿子出生后，她就给我孩子织了许多小衣服、帽子、袜子，每一样东西都非常好看，就像工艺品一样精致。

简介：一、前言高等院校的重要职能是教育、科研和社会服务。教育教学是其首要也是最重要的任务。而教学质量是学校全部工作的落脚点和归宿,是教师工作的价值体现。教

简介：<正>对稿件进行整理、加工,是编辑人员的重要职责。要履行好这一职责,不懂得修辞,尤其是话语修辞是不行的。所谓话语,就是语义上有联系、有完整话题、结构上相衔接的一连串语句。话语修辞是研究话语修辞的规律的。传统修辞学,从语音、词汇、语法的角度来研究修辞手段及其表达效果;但这些效果,只有在话语中才能显示出来。作为编辑人员,必须立足于话语,掌握好由句子构成的超句统一体的规律。

简介：高考书面表达的评分原则中明确规定“上下文的连贯性”为评分时应注意的主要内容之一。在“各档次的给分范围和要求”中,也提到了“连贯性”的问题,且在第五档(21～25分)中具体指出:“有效地使用了语句间的连接成分.使全文结构紧凑。”那么如何使行文连贯呢?本文就此作一简要探讨,希望对同学们有所启发。