简介：急事，慢慢地说。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情说清楚，会给听者留下稳重、不冲动的印象，从而增加他人对你的信任度。小事，幽默地说。尤其是一些善意的提醒，用句玩笑话讲出来，就不会让听者感觉生硬，他们不但会欣然接受你的提醒，还会增强彼此的亲密感。

简介：言为心声,用自己的语言表达观点、看法,是我们说话的基本目的.可是,在特定的环境或条件下,同样一件事,因为表达的方式不同,既能让人跳,也能让人笑.

简介：[作文题目]阅读下面的材料，按要求作文。“我昨天打破了父亲一只心爱的茶壶。”一个学生对我说。

简介：人活着，不论走到哪里，总要用语言跟人交流。巧用语言就显得十分重要。关键是个“巧”字。难为巧语连珠，口吐莲花，但不庸俗，不说脏话，不吹牛，不说假大空的话总能办到吧!但现实生活中许多人就是办不到。“话有三说，巧者为妙”。就是说，同一个意思，可以用不同的话来表达出来。

简介：某天，智者的弟子慌慌张张地跑来，气喘吁吁地说：“老师!我要告诉您一件事!”

简介：

简介：有个人过生日，特别邀请了四个朋友，在家中吃饭庆祝。三个人准时到达，只剩一人，迟迟没来。

简介：古代埃及官吏讲求说话艺术。他们追求的不是以美丽的辞藻说服对方，也不是以高超的辩术驳倒敌手，而是少说话、不到万不得已的时候不说话、说话时找准时候和分寸。对于以国王为代表的统治阶层来说，要求年轻的官吏们遵循这种说话艺术有利于维持由来已久的等级制和防止因言语不当而发生的矛盾和纠纷，对于初入仕途的年轻人来说，掌握说话的技巧和规则有助于他们理顺与上级和下级之间的关系，以免招致上司的厌恶和属下的不满。古代埃及说教文在培养年轻人以符合官场规则说话方面发挥了重要作用，而官吏的自传则揭示了他们身体力行说教文所灌输的劝诫的原因和目的。

简介：

简介：有一种艺术，它无法保存、收藏，即使再美仑美奂，也只能遗憾地留在人们的记忆中，留在它的影像世界里；有一种艺术，它不需要任何额外的奢求，它源于自然，又复归自然；有一种艺术，它有巨大的空间，任你打造梦境，让你驰骋想象——这，就是沙雕艺术。

简介：摘要：班主任是班级的管理者，也是班级工作的主导者，在管理过程中总会和学生和家长发生这样那样的联系，想要把班级工作做到完美，将家长工作做到满意，说话艺术是必备的技能。

简介：谈到赋,自古及今为之探源辨流者代不乏其人.东汉班固说:"赋者,古诗之流也."(《两都赋序》)他认为赋是《诗经》的一个支派;梁代刘勰同意班固的说法,但又对其不完善的地方进行了补充:"赋也者,受命于诗人,拓字于楚辞也."(《文心雕龙·诠赋》)这是说,除了《诗经》之外,楚辞也是它的一个源头.

简介：在2008年第5期《时尚传真》栏目中，我们讨论过“像哲学家一样说话”，今天，我们再来看看艺术家们是怎么讲话的吧！

简介：摘要孔子作为儒家学派的创始人。他的修辞观点虽然在他的整个学说中占据不大的比例，但在汉语修辞学中占据相当重要的地位，有些观点独特精辟，对后世产生了深刻的影响。孔子相当注重语言中的说话艺术。在教学过程中，就把“言语”作为四科之一，并且培养了像宰我、子贡这样善于修辞的杰出人才。

简介：

简介：摘要本文主要就物理课堂教学中教师如何展现自己人格魅力，吸引学生的注意力，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。教师抓住时机善于引导，引人入胜，学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展，提高课堂效率，使互动的课堂鲜活起来，真正成为爱学习的场所。

简介：摘要：《尚书·多士》是周公代替周成王向未臣服于周并参与了三监之乱的殷士发布的一篇诰令。该诰令产生于内忧外患的周初政时局，对安抚殷遗民和维护周统治下的社会秩序起了很大作用。结合当时的社会背景，对《尚书·多士》的内容进行分析，便可知周公说话艺术的精妙之处。

简介：每次家长半日活动或亲子活动后，总有不少家长向我发出一种相同且日益强烈的感叹：“桑老师，我家孩子在家一点也不听话!你要他做一件事仿佛比登天还难，总习惯于脖子一拧，响亮地说‘不!’可在幼儿园却这么听你们的话!”这引起了我的思考……

简介：我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静着听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。

简介：一个泛政治化的时代尚未成为背影,一个泛商业化的90年代已然登陆成功。新的世纪来临,我们如何世说新语?-我的题记啊啊啊我枕着小巴的照片入睡的时候,不知道醒来后的噩梦。不知:生活像拔丝冰棍儿一样外烫内