简介：教育部《语文课程标准》中明确要求：小学1-2年级课外阅读总量不少于5万字；3—4年级课外阅读撼量不少于40万字；5-6年级课外阅读总量不少于100万字。课外阅读包括适合小学生阅读的中外名著。

简介：摘要语文教学需要开阔视野，扩大阅读量，因此要指导学生阅读名著。首先要明确哪些书是名著；其次要掌握阅读的方法；第三在读书的基础上要动手写，写读书笔记，写心得体会；第四是交叉阅读。

简介：

简介：

简介：

简介：中算史上,除《九章算术》外,还有许多名著。经过历代数学家的传抄和注释,至唐朝李淳风等人注释审定的十部数学教材为:《周髀算经》、《海岛算经》、《九章算经》、《孙子算经》、《五曹算经》、《张邱建算经》、《五经算术》、《辍术》、《辑古算经》和《夏候阳算经》。《数术记遗》和《三等数》是课外读物,系参考书之类,后来因《缀术》失传,以《数术记遗》替补,号称《算经十书》。《算经十书》自唐代始,是国子监规定的必修教材。“凡算学,《孙子》、《五曹》共限一岁,《九章》、《海岛》》共三岁,《张邱建》、《夏候阳》各一岁,《缀术》四岁,《辑古》三岁,《记遗》、《三等数》等皆兼习之”。除规定学时外,还规

简介：

简介：讲个故事：1933年，一个中国青年乘船去欧洲，突然海面上巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。青年拿着一本书走进餐厅，恳求服务员把他绑在柱子上。服．务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，依言照办。绑好后，青年翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，连声赞叹：“中国人，真了不起!”

简介：

简介：摘要：名著阅读为阅读教学中的重要组成部分，教师对学生进行名著导读教学，不但能指导学生阅读的方法，而且有助于学生形成良好的阅读习惯。为此，教师应该正确处理“导”和“读”间的关联性，对学生进行循序渐进的引导，使学生对名著阅读产生浓厚的兴趣和掌握良好的阅读的方法，让学生读懂名著，爱上名著。

简介：在新的一年到来之际，我们根据广大读者的意见，正式推出“阅读空间”栏目。作为一个向大家推荐好书、提倡阅读的平台，本栏目每期将以“精彩书摘＋书评”的方式为读者介绍一本佳作。如果您暂时没有时间读整本书，就来“阅读空间”先睹为快吧。

简介：既要提高学生阅读名著的能力，也要提高学生的中考成绩,成为我们农村中学教师面前的一大难题。根据学生的实际和考试的要求,笔者在平时的阅读指导中本着“激发兴趣，加强指导，培养习惯；精细梳理，读写结合，全面提高”的宗旨，进行了一系列的实践与尝试，收到了一定的成效。

简介：摘要：使学生掌握更广泛的知识是新课程的教学理念。对于语文课程来说，除了学好书本知识，还应阅读大量的课外书籍，国家教育部门为此也指定了不少小学生的必读书目。问题是如何让学生在繁忙的学习之余挤出时间来有兴趣有效率地阅读呢？长期的教学实践，我摸索出了一套行之有效的课外阅读的方法。

简介：教育部《语文课程标准》中明确要求：小学1—2年级课外阅读总量不少于5万字；3-4年级课外阅读总量不少于40万字；5-6年级课外阅读总量不少于100万字。课外阅读包括适合小学生阅读的中外名著。例如：《安徒生童话》、《格林童话》，中外现当代童话：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言；成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等等。

简介：

简介：

简介：泰晤士河静静地流淌，河的一边有镶金的房屋和高大的教堂，另一边却是成片的贫民窟。那个贫富悬殊的时代，人们崇尚骑士精神，男子外出随身佩剑，路遇不平，则拔剑决胜负，即使流血也不流泪。

简介：

简介：学生以单篇阅读的有限经验很难驾驭经历如此复杂繁多的人物形象。在阅读《水浒传》中描写武松的十回情节中,为了整合学生对武松直觉化、标签化、碎片化的理解,教师指导学生采用一系列思维策略,对武松人物形象进行整合分析,以提升学生分析人物形象的能力。

简介：