简介：解剖学是医学中重要基础课,属于形态学科,理论和实验比例达1:1,五年制高职学生来源于应届初中毕业生,年龄在14～16岁之间,学生的自学能力较差.

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简介：巩固·优化·提高□朱正义（抚顺市教育委员会）一、巩固“普九”按照“普九”规划，我省已基本实现“普九”，但是否能巩固，这是当前的关键。要想巩固下去，就要在基本实现“普九”的基础上，向高标准、高质量的“普九”发展，即各级领导在认识上要把“普九”始终如一地...

简介：改革开放以来，祁县广播电视在事业建设、新闻宣传方面都取得了丰富的经验和成果。面对广播电视飞速发展和日趋激烈的荧屏竞争，局领导通过不断改革创新、开拓进取，使我县的广播电视事业有了一个突破性的发展。一、事业建设突飞猛进，奠定事业的基石。祁县广播电视事业，起步于六十年代，发展于八十年代，到九十年代有了较快的发展。1989年投资50万元建起卫星地面接收站电视差转台，转播中央电视台一套节目，覆盖率达90％以上；1990年投资30余万元，建起微波站，转播晋中电视台节目；1991年到1992年投资104万元普及农村广播网，实现了全县广播"两化"。1993年投资20万元建起祁县电视台；1994年投资50万元建

简介：由于中央及时采取的一系列措施，从4月底开始，我国宏观调控措施的效果开始逐步显现。投资增长过快势头得到遏制，货币供应和贷款增幅下降，生产资料价格回落，经济运行中不稳定、不健康因素得到一定抑制。

简介：<正>山东省费县大田庄乡实行荒山拍卖之后,并非一卖了之,撒手不管,而是积极探索,启动和培育荒山拍卖后的流转市场和劳务市场,建立新的荒山开发运行机制,加快了荒山开发步伐,取得了显著效果。

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简介：<正>广西的桑蚕生产从1988年以来已连续6年持续增产,1992年又是一个丰收年,全区鲜蚕茧产量已超过1.5万吨,年产超500吨的有:宜山、横县、上林、合浦、邕宁、贵港、蒙山昭平、忻城、钦州、宾阳、浦北、环江等13个县市,还涌现了一批年产超50吨茧的村(屯)和一批养蚕专业户、示范户,蚕农养蚕产值已超过一亿元,不少县(镇)兴办了缫丝厂,有的县市已把蚕丝业作为当地一项支柱产业.全区养蚕面之广,产量之多,已超过历史上任何一年.这对农民脱贫致富,为丝绸工业提供原料,为地方财政增加收入和出口创汇等,都起了很好的作用.

简介：一、充分认识农村党组织在建设社会主义新农村中的重要地位十六届五中全会指出:"建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务.要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,坚持从各地的实际出发,尊重农民意愿,扎实稳步推进新农村建设."

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简介：今年是中国基督教三自爱国运动发起50周年，这是中国基督徒生活中的一件大事、喜事，很值得志贺。

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简介：自然知识比较广泛,知识面比较广,并且联系性比较差,再加上小学自然知识是粗线条勾勒,知识比较零碎,这就造成了学生难记,不易巩固的现象。怎样才能使同学们获得巩固的知识呢?就此谈谈我的做法与体会。学生对知识的巩固,一般是通过课堂学习和一复习,练习以及应用来完成的。要帮助学生巩固教材内容,教师不仅需要按照记忆规律组织教学,也要组织学生在课后合理复习、练习和使用。

简介：抓好“控辍”巩固“普九”□张振忠（沈阳市教育督学室）巩固、完善、发展、提高，是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言，“控辍”工作既是重点，也是难点。因此，控辍工作必须实事求是，抓紧抓实，注重实效。“控辍”作为巩固“普九”成果的...

简介：【香港《大公报》4月25日】今年首季中国经济仍维持高速增长，各部门的表现亦颇理想。在这良好的形势下若要进一步巩固持续发展的基础，关键之一是加快结构调整。

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简介：收到你的来信，读到你的问题，我感到你是一个学习态度认真、对真理有着执著追求精神的同学．

简介：我原来只顾自己上课，平时偶尔听几次课，也只是例行公事而已，确实没有用更多时间去听听其他教师的课。面对当前如火如荼的新课程改革，心中不免感到有些落后，产生了一种强烈的促使自己反思的热望。最近一段时间，正好有一个极好的机会，我便抓住机遇集中听了十几节课。听课之后，觉得确实学到了许多新东西，受益匪浅，同时也有一些问题引起了我的思考。

简介：　　培养学生的创造思维,发展创造能力,是现代教育的出发点和归宿.创造性思维就是一种有创见的思维,是各种思维的优化组合,是具有发现、发明或创造价值的高效思维,是现代社会对人才素质的最基本要求.对于小学生来讲,是指孩子们在创造性地发现问题和解决问题的过程中表现出来的一种能力.当今社会高速发展,我们只有培养具有创造性思维能力的人才,才能适应社会发展的需要,也才能促进社会向前发展.所以课后延伸的一系列活动已成为学校教育中重要的教学形式之一.此类活动是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展.现就我的教学实践和其他教师的教学实例,谈谈自己对课后延伸这种教学活动的初浅认识.　　……

简介：课后分析是教师对课堂教学的概括，总结，评价过程，它对于改善教学效果，提高教学质量，优化课堂教学都有巨大的促进作用，全面综合性分析是对教师教学活动及教学效果的评价，具有广义性，单项分析是侧重于某一方面的分析，它有深刻性。