简介：摘要：

简介：摘要：随着新课改的不断完善，体育课堂如何革新也成为体育老师共同思考的问题。作为实践性较高的一门课程，如何清晰掌握学生心理状态，调动学生的主观能动性，提高学生对体育课程的兴趣，增强对运动的喜爱，形成终身体育。需要更大程度上优化体育课堂，提升课堂效果。作为初中体育教师，如何采取多样化的教学形式，创新教学。本文将从教学形式、体育游戏等方面进行探讨研究，以此进行论述。

简介：摘要：课堂是学校教育的主阵地，是学校教育的重中之重。本文阐述了教学管理的必要性，并针对传统课堂教学中存在的问题，提出了一些对策和思考。

简介：【摘要】

简介：摘要：在初中数学课堂当中提高课堂的教学效果和效率是每名教师持之以恒追求的目标，为此教师需要使用兴趣教学法促进学生的主动学习积极性，同时还需要在课堂教学环节中灵活机动的调整不同教学手段，更需要依托合作小组机制鼓励学生完成自主探究的任务。

简介：　　【摘要】：新课程改革背景下，教育应注意以人为本，强调学生是学习的主体。本文从教师专业技能、师生关系连结，渗透互动课堂、互动检验教学目标等方面分析小学数学课堂中师生关系活动，以期强化课堂互动效果。

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简介：摘要：小学生是富有想象力，有活力、比较活跃的群体，而在小学数学课堂教学中巧设游戏是教育者根据小学生年龄特点和性格特征进而采取的一种有效的教学策略和教学方法，是素质教育在小学数学课堂中的具体表现。游戏策略也就是通过设计出符合教学内容、适合低年段学生、能够使课堂气氛活跃，令人愉快的小游戏，有效地调动小学生在学习数学过程中的能动性、创造力、活跃程度、主动性，使学生充满对数学的学习兴趣并在愉快中度过，充分意识到设置游戏在小学数学课堂教学中发挥的重要性。

简介：摘要：语言能力是人的基本生存能力，幼儿时期是孩子发展的关键时期，也是各种能力的养成时期。幼儿教师要科学的进行幼儿成长教育，提高幼儿对知识的正确理解和感知能力，提高幼儿的语言能力，促使幼儿健康茁壮成长。

简介：摘要：现代教育的核心之一就是培养学生的创造力，创造性的思维能力才是关键，启发式教学是一种指导思想，也是一种教学方法，有效的利用多种途径和方法来启发学生的思维才能促进学生智慧的发展，才更有利于课堂教学和学生创造性思维的发展。

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简介：摘要： 课内外互动即通过教师课内导读与分享，培训 对象 课后形成团队，共同探究、分享、自我 学习 的行为。 基于此，本文对课堂内外互动对培训效果的影响进行了阐述。

简介：摘 要：新形势下课堂教学发生了重大转变，已经由以往的“主导主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解，关注如何通过课堂提问更好地发挥教师的主导作用。  　　关键词：课堂教学 提问 主导主体 

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简介：摘要:课堂教学效果是课堂质量的体现。提高课堂的教学效果、提升教学质量是使学生在有限的课堂时间内更好地掌握知识内容的唯一的途径.本文针对提高教学质量探讨了几种方法：让教师成为学生的一面旗帜、小组学习，以生为主、关注差异，分层教学，鼓励个性发展、“玩中学”与“学中玩”、结合现代教育技术，提高课堂教学效率。旨在为教师在课堂中能够提高教学效果，优化课堂教学起到借鉴作用。

简介：内容摘要：

简介：摘要：网络教学进入高中课堂已经不是新鲜事，新冠肺炎疫情期间，高中教学不得不进一步把教学阵地由教室转变为“网络”，隔空的呐喊如何能最大程度的提高教学效果，令人深思。作为长年奋战在高中教育一线的实践者，我也同样冲向了网络教学的前线， 40天的网络教学工作给我带来了很多收获和思考。我想通过自己的亲身实践，利用真实的网络教学案例，把自己的切身体会与大家分享，一起探讨新背景下的网络教学态度、教学目标和教学方法，为新时代新背景下的生物网络教学助力。

简介：摘要：数学课程一直都对学生的思维能力提出了较高的要求，而保证学生可以及时形成优良思维品质的前提条件便是要促使学生积极参与课堂学习活动，让学生真正实现有意义学习。为此，初中数学教师便要积极优化师生互动，重新构建师生关系，尽量让学生先学，在围绕学生需求去补充教师讲解，确保学生可以及时构建数学知识。本文将从坚持平等沟通，尊重学生想法；优化学生探究，突出学生本位；完善赏识评价，保护学生兴趣三个角度来分析初中数学教师应该如何优化师生互动效果。

简介：摘要：小学课堂可以帮助小学音乐教师提升教学效果。我们不仅需要通过帮助小学音乐教师传递知识、小学学生接受知识、实现素质教育等三个角度，认识到课堂教学重要性，也需要通过引进法、提问法、演示法，发挥课堂教学作用，提升小学音乐教学效果。除此之外，还需要关注音乐课堂教学是否围绕教学目标、围绕班级学生等事项。

简介：论文摘要：提高初中数学课堂教学效果，要改革旧观念，树立新理念，注重教法更新 ,加强对学生的学法指导和兴趣培养，密切结合新课程标准，强化备课，重视创新探究和课后反思，创建学生自主学习课堂，提高学习效果。