简介：摘要：素质教育关键在提质增效，在课堂落实。教师要发挥学生的学习主动性。为此，教师要有正确的教学观念，要善于创设问题情境，要营造师生互动的教学氛围，要学会让多媒体为课堂增效。这样才能激发学生的创新潜能，有效的变“要我学”为“我要学”。

简介：摘要：当前，对于如何有效提升小学足球课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线体育教师们的关注，作为小学体育教师来讲，如何有效优化足课堂教学呢？带着这一问题，笔者通过查阅相关文献资料，并结合实际出发，探索如何有效提升小学足球课堂教学效率提供一定的参考。

简介：摘 要： “教无定法，贵在得法”，新课改要求高中物理教学提高学生实践能力，引导学生掌握学习方法，让学生真正参与到课堂教学中，提高课堂学习效率，切实提高教育教学质量。

简介：摘要：本文以关注学生良好的精神状态，营造活跃的课堂氛围，榜样示范和错误展示四个方面阐述课堂细节助力有效教学的生成，引导教师在关注知识的同时关注所在的教学环境。

简介：摘要：小学数学教学的作用是很广泛的，也是很重要的，对学生的学习与生活有重要的影响。然而小学数学在实际教学活动中，因为数理概念和计算的枯燥性，导致教学效果不理想。针对这一问题，一些数学教师进行了教学实践研究和探索，以寻找有效的课堂教学方法，实现有效课堂的构建。笔者现结合多年小学数学教学谈一些认识。

简介：摘要：目前，人们对教育事业越来越重视，数学作为一门重要的基础学科，本身就具备较强的抽象性及逻辑性，对学生的思维发展有重要的推促意义。在小学数学的教学领域中，教师应当及时脱离应试教育的束缚，将小学数学的教学重点由教材理论的灌输，逐渐转化为通过教师的有效引导，让学生通过多元化的形式来实现对数学知识的汲取，并在汲取知识的过程中，能够不断摸索有效课堂教学方式，进而实现小学生对数学概念的深度理解，提升数学教学质效。

简介：【摘要】：新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,学生是课堂活动的主体,是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。那么,在数学课堂教学中,如何提高课堂教学的有效性，是当下一个值得关注的问题。

简介：摘要：问题是课堂的核心和动力。实际上，课堂不断前进的过程就是学生对一个个问题解决的过程。有效提问是指能引起学生学习和思考的提问。它是提高教学质量的一种教学手段。课堂教学中的有效提问，既能启迪学生思维。又是促进学生探究科学知识的动力。小学语文课堂教学中“如何有效提问”呢？我在教学工作中进行了一些摸索，我认为在小学语文课堂教学活动中应当注意在提问点、提问具体要求、提问后候答处理等方面下工夫，以提高提问的有效性。

简介：摘要：随着新课程改革的全面推进，在小学数学课堂教学活动的开展过程中，教学评价的标准也在相应地发生变化。因此，在这种新的教育形势下，教师应积极地进行小学数学教学模式的优化与创新，以此实现小学数学课堂呈现方式的拓展以及课堂教学效率的提高，促进学生数学综合素质和能力的全面发展。

简介：

简介：摘要 高质量课堂是充分关照学生人人发展、全面发展、自主发展、个性发展和终身发展，真正促进学生健康成长的课堂。高品质课堂的根本要求是彰显育人价值，深掘课程文化，遵循教学规律，强化三维目标，活化教学方式，注重生成创新。高品质课堂的基本要素是高尚、本真、丰厚、灵动、和谐、创新，这六个要素也是高品质课堂教学实践所秉持的价值追求。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，对我国小学数学课堂教学也提出了更高的要求，其中实施良好的课堂互动成为其中关键的组成部分。良好的师生课堂互动能够最大限度地调动学生参与数学知识学习的兴趣，提升学生自信心，进而达到理想中的课堂教学效果。另外，良好的课堂互动促进能够帮助教师更好地注重学生在课堂教学中的主体地位，极大地提升学生学习的积极主动性，培养学生探究世界的精神，进而为其未来的发展起到非常重要的推动作用。

简介：摘要：为了构建学校的语文课堂高效教育，必须建立课堂情境和课堂问题的和谐统一，实现课文朗读和逻辑思维之间的相互配合，构建课堂引导和交流互助的良好课堂气氛，做到课堂教学训练和测评反映之间的协作共处。在教学中，教师要提出确实合理的教学工作目标，组织完善合理的课堂活动，实施完善合理的课堂环节，做到学生的自由有序地学习。

简介：摘要：对于小学数学学科来讲，如何有效提升课堂教学效率呢？带着这一问题，笔者结合实际出发，以情境创设为切入点，探索提升小学数学课堂有效教学的策略。

简介：摘要：随着新课程改革与素质教育理念不断深入发展，现阶段小学语文课程应进行有效的创新与改革，从而更好的提升课堂教学效率与质量，为学生后续的发展奠定坚实的基础。同时教师应运用多样化、多元化的教学方式，完善学生的语文知识体系框架，推动学生的语文核心素养发展，让学生在教师的引导下了解更多优质的基础知识。并在这一过程中提升课堂教学效果，丰富学生的文化素养，提高课堂教学的有效性，明确小学生的发展目标与方向。

简介：摘要

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简介：摘要：随着我国教育事业不断发展，小学数学教学在不断推陈出新，这给学生们带来巨大福音，构建有效课堂成为当前教学中的首要任务。小学数学课程目标有：知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度等。但在分数见英雄的传统教育教学的背景下，知识技能与解决问题是我们老师最看重的，也耿耿于怀的。这时的课堂有效教学就成为大家共捧的宝典。因为有效教学才能体现一个教师是达成教学目标和满足学生发展的成功者。那么怎样才能做到“有效”？千万个成功者有千万种答案。仁者见仁智者见智，不同层次的教育教学工作者有不同的见解。这里我只谈谈小学数学课堂教学的有效策略一二，也是个人的浅薄观点，闲暇之余互相交流。

简介：摘要：语文作为一门基础的教学科目，在初中阶段进行语文教学，既需要教师在教学的过程中讲解所涉及到的知识面，又需要学生在学习的过程中，不断的发展其自身的思维方式。然而，在现如今的初中阶段语文教学活动中，大多数教师为了追求提高学生的语文成绩，以及其学生是否能够应付于考试内容，仍然没有摆脱应试教育的教学思想束缚，在教学的过程中强制要求学生死记硬背，既影响了教学的教学效率，又导致学生在长此以往的教学活动安排中，逐渐丧失了对语文学习的学习兴趣。对此本篇文章主要针对于现如今初中语文课堂教学的有效性，以及教师教学方法的改善进行一些讨论，讨论出有效的课堂教学对策，并进行一定的阐述。