简介：摘要：在教学改革之后，国家又有了新的教学理念，打造高效课堂，因此教师要设计出有效的教学活动，从而提高课堂质量。有效教学为在教师的引导下，学生取得了一定进步。这是每位教师都希望实现的，在教师的帮助下学生不仅能够快乐的学习，而且学习效率也得到了提高。教师若想做到有效教学，就要深化对教材、教学目标、教法的研究，精心设计每一堂课，在课堂中注重引导学生学习，充分体现以学生为主，教师为辅的教学理念，从而使得学生在轻松的环境中高效的学习。

简介：摘要：课堂设问既是教师发挥主导作用，引导学生理解运用知识的重要途径，也是体现学生自主学习、培养学生能力、促进学生去探索真理的动力。音乐鉴赏课堂教学中，设问已成为各位教师体现主体教育、实现学生探究式学习的一种普遍形式，精心设计卓有成效的课堂设问是构建高效课堂的根本保证。

简介：摘要： 构建高效 课堂实施有效教学 ， 成为了 我国初中数学教学的必然要求。 在初中阶段 ， 数学课堂教学的过程中高效课堂的构建 成为了课堂教学实践的长远目标 。 新课标 倡导 ，初中数学教师 可以通过 多种 形式的 课堂教学方法为学生构建高效的课堂教学。本文主要通过对构建高效课堂实施有效 的 教学途径和方法 展 开了一系列的探讨和研究 ，以供大家参考和学习。

简介：

简介：【内容摘要】在语文教学中，教师应在切实知道学生现有的知识和能力水平的基础上，立足于教材，以学生现有知识水平为基础，设计适合学生发展的合适的教学目标，深入挖掘教材在文字、词句、段落、篇章、语法及修辞等方面所蕴含的语言文字的训练点，以课文为例，并配以相同类型的语文知识点的课内外教材，举三反一，让学生多听、多读，多思，融会贯通，概括出语言文字的规律性知识；然后让学生多说，多写（练），举一反三，学会运用语文的规律性知识，从而落实教学目标，促使课堂有效。

简介：摘要：有效的课堂组织管理策略是有效教学的重要部分，是影响课堂教学效果的重要因素，它是有效教学的先决条件。良好的课堂组织管理有利于学生的学习，并直接影响教育教学质量。 关键词：如何 有效 课堂教学 课堂是教学的主要场所，是师生进行交流的园地。建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。我结合自己的教学实际从以下几个方面谈谈自己的做法。 1.有效的教学设计。 备课是为上课服务，有效的课前准备能在课堂中起到决定性的作用。教师要深刻理解教材的重、难点，全面分析学生的学习实际和学习需求,有前瞻性地预计教学中可能出现的种种突发事件等等。也可以简单地说，备课不是形式，备课确实是为了上好课,这样的准备才可能有效，才能促进课堂教学的实施。 2.课前准备。 课前准备可以为一节课有一个良好的纪律打下基础。我通常的做法是要求课代表在课前将需要听写的内容提前写在黑板上，全班同学拿出听写本，自主的复习要听写的内容，这样学生有一个目标，就会不由自主的静下心来，老师可提前2-5分钟进班，进行督促或者个别学生点拨。 3.用“认真”为学生树规矩，为自己树威信。 我们常说凡事就怕“认真”二字，学生也是如此，从你的第一堂课你就要让学生觉得你是一个“认真”的老师，提前说好要求，定好规矩，布置好的作业说什么时候检查就一定检查，要求完成的任务规定在什么时间完成就必须完成，你对这一个学生的态度会提醒所有想犯同样错误的学生，也会让所有学生看到你对待违纪学生的态度，当然，在处理学生的过程中我们要有理有据、一视同仁。 4.公正对待学生，不放弃任何一个学生。 课堂上，不应该有被冷落的学生，尤其是那些学业困难、注意力不太集中、调皮好动的学生。所以，当课上发现那些学生睡觉、什么都不干时，一定不能任其发展，一定要叫醒他、给他提一定得要求，要让他觉得老师还在管我、关注我，你的做法同时也告诉了所有学生，我的课堂不允许任何人掉队，讲到重点难点的时候，要记着提醒学生，尤其是那些注意力不太集中的学生，提醒学生做好笔记，提醒学生在课本上圈点批画，必要时，重复一两遍或指名学生复述一下。 5.适时的夸奖，少些闲话。 要善于发现学生细小的进步，并且毫不吝啬的去夸奖，这样无形中建立了你和学生之间的积极关系。课堂上应尽量少说与教学内容无关的话题，如果学生被逗皮了，短时间内课堂秩序会很难维持，尽力使自己的语言精练，富有艺术性。 要学会克制自己的怒气。 在课堂上总会遇到一些调皮捣蛋的孩子，他们可能是无意或有意的破坏课堂纪律，打乱教师的上课思路，面对这样的情况，我的做法是首先放宽心态，用几句温和的话语，一个专注的眼神或者用手轻轻的拍拍他的肩膀，示意他，现在是上课时间，请集中注意力，不要耽误自己的学习，更不能影响别人上课。并且下课可以把他叫到办公室谈话，如此几次，会收到不同的效果。 尽量不要在课堂上和学生起正面冲突，不仅影响其他学生听课，而且一些突发情况还会使老师的威信大打折扣，使自己陷入被动的境地。 总之，课堂的组织艺术方法是多种多样的，教师在教学中要根据学生的心理特点和心理发展的需要，根据具体情况，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。

简介：摘要：或许对小学学生来说，最困难的地方就是计算的过程。因此小学阶段的计算教学，需要尽量减轻课堂上的乏味感，增强趣味性的学习内容，让学生能够主动投入到课堂上，从而打造一个有效的学习氛围。本文将针对对如何优化小学的计算教学的有效策略展开探讨，希望能够帮助学生提升计算能力，提高计算教学的的时效性。

简介：摘要：体育课堂中教学策略是否有效，是决定一节体育课成败的关键，而影响教学策略是否有效的因素有多个方面，本文基于 “教方法”为视角，从体育教师如何在课堂教学中教给学生方法的角度对课堂的有效教学策略进行探究。

简介：【摘要】： 在新课改理论的推动下，提出以人为本，以学生为主体的教育观念，所以我们一定要认清形势，顺应教育潮流，改变传统教学模式。作为一个音乐老师，要学会的是如何引领学生去热爱音乐、喜欢音乐，让学生产生浓厚的兴趣，激发他们的学习欲望和用心性，从而积极的去探索音乐知识。总之，教师和学生，作为知识的施教者和理解者，要达到教学的理想效果，务必构成一个和谐、用心有效的教学氛围。这样我们才能对学生知识的掌握拿捏到位，达成双赢，把“要我学”的传统教学模式转变成“我要学”的积极教学模式，只有教师教学方法得到创新，学生学习成效得到加强，才能真正做到提升音乐课堂的有效性、实用性。

简介：摘 要：培养学生自主分析问题, 解决问题的好习惯, 提高数学教学质量,我们对新课堂教学进行了探索研究。新课程理念下对初中数学教学提出了新的要求，教师要重视提升课堂教学的有效性，帮助学生高效学习知识，实现数学综合素养的提升。

简介：摘要：随着当前教育改革的不断深入，对于初中数学的要求也在不断加强，尤其是在数学教学中的有效教学方面更是提出了非常多的要求，因此数学教学活动中，如何提升自身教学的有效性，是当前教师的重点探索目标，本文着重对此进行分析，希望对初中数学教育同行有一定的参考作用。

简介：摘要：社会在进步，对高素质人才的需求逐渐增加，教育部门随之开始了一系列的改革。高中教育显得尤为重要，教师不仅要让学生掌握知识，还应使之核心素养得到提升，以最好的状态去应对高考。高中课堂管理存在着一些问题，需要教师在实践中不断创新并找到最恰当的方式，促进我国教育事业的稳步发展。

简介：摘要：有效的课堂教学,是我们每位数学教师所追求,要使数学课堂成为有效的课堂教学,数学教师应具备正确的教育观念、创设合理的情景,创建有效的探究过程，培养独立分析问题的能力，落实学生的学习。数学是理论性较强的学科。有效数学课堂，能够提高学生学习的积极性和主动性，从而提高有效课堂。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，课堂教学的方法也发生了相应的变化。在新课程标准的支持下，小学数学教学的有效性表现在数学课程中，教师使用不同的教学方法来实现教学目标，并满足学生的发展需求，以提高小学数学教学的有效性。

简介：【摘要】：　在科学教学中，有效激趣对促进学生的思维能力、培养学生的自主学习能力具有重要意义。如何把学生探究的欲望和求知的情趣凸显出来 ，充分发掘学生的主观能动性，用激趣作为一种载体，更具有渗透力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，有效教学的概念逐渐出现。课堂教学是初中数学教学的主要方法。大多数初中数学老师已经开始关注有效的初中数学教学。本文主要分析影响初中数学班级有效教学的因素，并讨论实现初中数学班级有效教学的几种方法，以期提供有关数学教学实践的信息。

简介：摘要 ：写作教学作为小学语文课程体系中的重要环节， 如何提升写作教学实效性， 提升学生的写作能力， 是当前广大语文教学普遍关注的教研主题。基于此， 本文对如何优化小学语文写作教学， 提升学生的写作能力展开积极探索， 以期为小学语文写作教学的高效开展提供一定的有益借鉴。

简介：摘要：小学数学教学一定要注重形式和内容，在教学方法上要进行适当的改变，以更好地适应新课程教育改革下的要求，同时提升教学效率。现如今，人们大力提倡全面素质教育就是为了更好地适应学生的心理需求，完成教育教学目标，进而让课堂更有效。本文就对这一问题进行简要分析，立足小学数学课堂教学，探究有效的策略。

简介：摘要：音乐是情感的艺术，它诉诸于人的听觉，打动人的内心，使人获得各种各样的美的感受，这一过程说明音乐作品本身具有一定的吸引力、感染力、塑造力。下面，我将从注重学生能力和个性的培养；注重学生学习音乐过程；注重多种教学方法激发学生兴趣，实现有效教学等方面出发，浅谈如何激活课堂活力，实现有效教学。

简介：摘要：语文是小学阶段一门重要的基础学科，教师在语文教学中要能够充分重视学生的语文核心素养培育，要能够始终关注阅读这一重要学习内容，对当前教育教学方式进行改革和创新，通过引入更多新型教学方法有效调动学生的学习积极性和主动性，以有效保证语文课堂的教学质量。本文笔者基于当前语文阅读的教学现状，结合当下语文阅读的教学现状，从以下三个方面入手探析采取何种教学策略提升学生的阅读能力，实现教学效率的提升。