简介：

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简介：<正>随着招生制度改革,生源水平更加参差不齐,原有的教学方法难以适应。实践证明:教学中,在进行知识传授的同时,对学生进行观察、思维、分析、综合、归纳及记忆等诸方面能力的培养就是交给学生一把打开知识宝库的钥匙,让他们不断去探索、去发现新东西,这是我们作为教师的教学出发点,也是经济和社会发展对我们提出的要求。那么,怎样才能在教学中把知识传授与能力培养结合起来呢?现将自己在《植物及植物生理学》教学中的探索和做法总结如下:

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简介：知识传授是能力培养的基础，能力培养是知识传授的目的。依照这种逻辑关系，信息检索课应寓能力的培养于基础理论知识传授之中；选择适当的知识传授方法；还应处理好的理论与实践等几种关系，从而培养学生的信息研究能力。

简介：在现代科学技术飞速发展的今天,学生在中等学校、甚至在大学学到的知识都会逐渐老化。若要跟上时代的步伐,适应新时代新技术的需要,就要不断地更新知识。而更新知识的方法之一就是自学。学生在校时间是有限的,学校不可能在几年的时间内,把人类积累的全部经验传授给学生,只能从浩如烟海的知识中选取一些最重要的知识来传授。而人类是不断进步的,新的科

简介：【摘 要】由于小学生处于成长发展初期，认知能力与思维能力发展不全面，容易导致一些低年级学生跟不上学习进度，成为班级学困生，对于这类学生教师需要多给予关照，使学生能够找到学习困难的原因，并进行改善，使学困生变成学优生。

简介：一、知识精要分式的运算是以整式的运算为基础的．要注意合理运用运算律．分式运算的最后结果应化为最简分式．

简介：乐理知识在中、小学的音乐课教学中,占有一定的比例和占据重要地位。它对于学生掌握必要的音乐基本理论,并以之来辅助,促进其它内容的学习起到铺垫、桥梁的作用.但是笔者常常发现这样一种现象,在相当一些中、小学校,特别是边远地区农村中、小学的音乐课教学.由于多方面的原因.老师们把音乐课当成了单一的唱歌课.久而久之,一旦给学生讲一点乐理知识,学生也就觉得枯燥、没趣,学起来也抽象、难懂.因而,老师也就以此为由,放松或放弃该方面教学。这种现象对于中、小学音乐课教学全面、系统的学习音乐是极为不利的,而且对于学生今后更深入而全面地接受美育教育将会形成一个恶性发展趋势。如何解决这一问题呢?

简介：<正>教育本质上是为人的精神世界服务的。教师为达此目标要积极参与、相互学习、共同提高。物理课中的民族精神教育和生命教育("两纲"教育)是全方位、多层次的有机体,是一个系统工程。我们要更新教育理念,在课堂教学中有效落实"两纲"教育与教学三维目标的整合,促进学生的和谐发展。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的背景下，人们越来越认可素质教育，对素质教育的培养也越来越重视，在中学教育过程中非常有必要贯穿素质教育，培养学生的学科素养。但是在中学历史教学过程中存在很多问题，如果不能及时解决这些问题，会对传授历史知识与培养历史素养产生影响[1]。因此，如何提升中学历史教学的质量，通过有效措施调整历史教学策略，是中学历史教师需要关注的问题。本文在对中学历史教学中知识传授与历史素养培养的现状进行分析的基础上，通过探究发现中学历史教学知识在中学课堂的重要性意义，并提出在中学历史知识传授的过程中培养学生历史素养的有效途径。

简介：摘要：导学互动教学模式在小学语文课堂中的应用，可以通过教师多种多样的引导方式，引起学生对学习内容的关注，促进学生积极与教师互动，可以通过有效的互动发展学生的学习能力。基于导学互动教学模式，教师要设法培养学生的倾听习惯，因为只有学生善于倾听教师的指导、同学的发言，才能够从教师和同学那里获得有效的学习信息，学生再给予互动反馈后，能够取得良好的学习效果。

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简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

简介：摘要在教学活动中，正确认识传授知识与培养能力二者间的辩证关系，并予以正确处理，是全面提高学生素质至关重要的问题。加强知识的传授与重视能力的培养是职业教育中不可分割的矛盾统一体，教学中要把两者结合起来，不能忽视任何一个方面，要使知识与能力相互促进，同步增长。

简介：“任意角”是学习三角函数的基础．本节课引导学生通过对匀速圆周运动这一周期性现象的观察与分析，抽象出角的形态，逐步构建任意角的概念，掌握终边相同角的表示，并渗透研究事物的基本方法．

简介：本文结合教学,阐明数学公式的教学通过展现数学知识的发生过程,以知识结构的运用去达到教与学的和谐,使知识学习与能力培养的相互促进。

简介：正确处理知识传授与能力培养的关系徐桂金李树林知识是能力的载体，能力是知识的运作。处理好能力与知识的关系，是当今历史教学与高考命题具体操作中的主要问题。从分类上说，考试内容可分为两个方面，但在实践中，知识与能力则是不可分割的，没有什么单一的知识考查，也...

简介：叶圣陶先生说过：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成学生的东西。”这就是说，良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习效率，而且有利于学生自学能力的形成。但是学生的学习习惯怎样养成，我一直没有找到有效的方法。自从我校使用了导学稿以后，我便由衷地感觉到，导学稿的使用有利于学生学习习惯的养成。