简介:摘要目的探讨基于分级护理理论的责任制整体护理带教方案对肾内科护生综合护理能力、岗位胜任力的影响研究。方法选取2018年1月至2019年1月在重庆市中医院肾内科进行临床实习的90名护生,根据其实习批次,将其分为两组,各45名。其中第一批实习护生作为常规组,对其进行常规带教;第二批实习护生作为研究组,对其采取基于分级护理理论的责任制整体护理带教方案。比较两组护生综合护理能力及岗位胜任力,其中综合护理能力评价分为日常考核及出科考核。结果研究组护生日常考核及出科考核得分均显著高于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组护生在进行带教前,其各项岗位胜任力评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05),带教后,研究组护生在护理评估、护理操作技能、沟通能力、病例分析及健康教育等方面评分均显著高于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在临床护生带教中采取基于分级护理理论的责任制整体护理带教方案,能够有效提高护生综合护理能力及岗位胜任力,对促进护生更好地适应临床护理要求具有重要意义。
简介:摘要:因为关怀,才有责任。关怀为先,责任至上,这不是口头的漂亮口号,而是要付诸实践的行动指南,且不论关怀与责任具有什么样的伟大意义,只有落实到学生的生活细节中,才能胜过千遍万遍的“嘶声呐喊”。
简介:摘 要 对于教育来说,爱与责任 是一个永恒的主题,只有 深入地了解孩子、公正地对待每一个孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。