简介：运动技能学是研究人类学习、获得和保持动作技能，及其各种动作技能形成机制与相互影响的一门新兴学科。其中，动作的反馈控制理论是控制论、系统论、认知心理学的在21世纪的最新研究成果，在动作学习中反馈使用十分重要，实践证明，在舞蹈教学中利用多种形式的反馈可以有效地纠正学生动作中的偏差和错误。指导学生对自我动作的反馈能力，对于改进和提高学生的动作技能具有十分重要的意义。本文将动作控制反馈理论作以详细介绍，先讲了反馈的分类与特点，并结合其在教学中的使用作以详细的解说。其二、对教师对反馈技术使用提出了改进的建议与方法，希望能对学员学习舞蹈动作技能提供帮助。

简介：年年放暑假,年年有作业。给放假学生布置一定的暑假作业,是让学生利用空余时间对所学知识“温故知新”,防止出现“断层”,学校给学生布置一定的暑假作业是必要的。小学二三年级语文作业是目前所学科目中最为基础但也是最为复杂的,它需要花费的时间与精力比数学和英语要多,但收效却没有英语、数学明显。语文作业是巩固小学生学习的必要环节,是知识理解的延伸和升华,是能力形成的前提和基础,是反馈学习信息的有效途径。

简介：摘要目的探讨质量反馈理论在脑梗死患者静脉溶栓护理中的应用。方法选取2018年6月—2019年12月商丘市第一人民医院收治的120例脑梗死患者作为研究对象，按照入院单双顺序分为对照组（60例）和观察组（60例）。对照组给予常规干预，观察组给予质量反馈理论干预，比较两组干预前后的神经功能缺损（NIHSS）评分、肢体功能（FMA）评分、心理状态[汉密顿焦虑量表（HAMA）、汉密顿抑郁量表（HAMD）]、生活质量（SF-36）评分及患者满意度。结果干预后观察组的NIHSS评分低于对照组，FMA评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后观察组的HAMA、HAMD评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后观察组生活质量总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者满意度总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论质量反馈理论可改善行静脉溶栓治疗脑梗死患者的神经功能和肢体功能，降低不良情绪，提高生活质量和患者满意度。

简介：摘要目的分析研究质量反馈理论在肺癌患者围手术期护理中的应用效果。方法将自2014年11月至2015年11月间在我院接受治疗的70例肺癌患者作为研究对象，随机将其分成对照组和观察组，每组35例；对照组患者采用围手术期的常规护理，观察组患者则在质量反馈理论指导下进行围手术期的护理；对比分析两组患者的下床时间、排痰时间、住院时间、并发症发生率和护理满意度。结果观察组患者的下床时间、住院时间、排痰时间均比对照组短；其并发症发生率比对照组低；观察组的护理满意度比对照组有了很大的提升（P＜0.05，）差异值均有统计学意义。结论肺癌患者围手术期护理应用质量反馈理论，能有效减少并发症的发生，明显缩短患者的下床时间、排痰时间、住院时间；使护患关系更为融洽；值得临床推广。

简介：摘要目的分析在脑卒中病人静脉溶栓护理中应用质量反馈理论的临床效果。方法对2017年11月-2018年11月期间本院接收的79例脑卒中患者进行观察，均接受静脉溶栓治疗，随机将患者分为参照组（39例）、研究组（40例），参照组予以常规围溶栓期护理干预，研究组予以质量反馈理论指导下改进的护理措施进行干预，对比两组护理效果。结果实验组卒中量表(NIHSS评分)、出血发生率均低于参照组，且生活质量（SF-36评分）、护理满意度评分明显更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论在脑卒中病人静脉溶栓护理中应用质量反馈理论能加快神经功能恢复，降低出血发生率，提高患者生活质量。

简介：摘要：目的：对脑卒中患者静脉溶栓护理中融入质量反馈理论，探讨其应用效果。方法：选择2020年1月-2021年12月，在此期间内我院一共接收了80例脑卒中患者，所有患者均需要接受静脉溶栓干预，将患者按照治疗中不同护理方法均分成对照组和观察组，对照组患者实施常规溶栓干预护理，而观察组在常规护理基础上应用质量反馈理论进行改进。结果：观察组入院治疗后28h、72 h，NIHSS评分以及溶栓期间出血情况均优于对照组

简介：

简介：正反馈闭环管理系统理论提出,提出了现代和未来企业管理系统的新理论——正反馈闭环管理系统理论,系统加入反馈环节

简介：［摘要］在《操作系统》课程引入了基于探究社区理论的混合教学，通过七周教学实验数据分析，结果表明：基于探究社区理论的混合教学中高活跃度社区所产生的交流信息，对低活跃度社区学业成绩存在明显的提高作用；教师教学提升效果与不同社区之间学习交流信息差有关，信息差越大，效果提升越显著；该教学方式对于促进学生学习的主动性、共同协作解决问题的能力、批判性思维的培养等方面都有一定的积极促进作用。

简介：英语写作是一个复杂的过程,要求英语学习者充分利用所学的英语技能。提高英语写作水平不仅需要学习者加强练习,还需要教师的有效反馈。本研究旨在研究学习者接受教师的不同书面修正性反馈后其写作质量的变化情况。研究对象为刚刚升入大学的一年级新生。本研究通过收集大一新生15周所写的240篇作文,分析直接反馈和间接反馈对学生作文质量的影响。研究发现,直接反馈可以更好地帮助学生减少偏题、语篇连贯和体裁错误;间接反馈可以帮助减少学生的拼写、语法和词汇错误。

简介：护理质量是护理工作的核心，是护理管理的重中之重。如何更好地为病人提供高质量的护理，是一名护理管理者必须履行的职责。我院在工作中较好地运用了反馈控制，加强了护理查房，认真督促检查、分析和总结，使护理质量不断提高。

简介：本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先，分析了教育领域内反馈的定义和内涵，然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其次，综述了二语写作教学中教师反馈研究的焦点，指出教师反馈研究中存在的问题及其对我国外语教学的启示。

简介：摘要目的探讨分析综质量反馈理论在应用于肺癌围手术期患者过程中的临床效果。方法选取2013年1月至2014年1月期间在我院进行治疗的60例肺癌患者，将所有患者随机均分为观察组及对照组，每组各30例。其中，对照组患者实施常规护理治疗；观察组患者则在实施质量反馈理论进行护理治疗，分析对比两组患者治疗护理情况。结果分析对比两组患者各项指标，包括下床时间、并发症发生率、护理满意度及住院时间等各个方面。根据相关数据可明显看出观察组患者护理效果好于对照组患者，且两组患者数据比较差异具有显著差异（P<0.05）。结论实施质量反馈理论护理的方式具有良好的护理效果，可有效降低患者下床及出院时间，同时提高患者护理满意度，值得临床广泛推广及应用。

简介：技术服务和质量反馈是企业质量管理完成闭环重要的环节.从产品质量"三包",进步到质量反馈和大面积质量缺陷分析、预测.把质量事故"扼杀"在厂内,使高成本的售后维修转化为低成本的以预防为主的质量反馈和改进.

简介：摘要目的探讨基于质量反馈理论联合人文关怀护理对肺减容术患者心理状态的影响。方法选取2017年1月—2019年1月在河南省胸科医院实施肺减容术的68例肺气肿患者作为研究对象，分为对照组（34例）与观察组（34例）。对照组在整个肺减容围手术期给予基于质量反馈理论的护理，观察组在整个肺减容围手术期给予人文关怀联合基于质量反馈理论的护理。比较两组患者干预前后的心理状态，采用SAS、SDS评价。结果干预前，两组患者SAS、SDS评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组SAS、SDS评分均降低，且观察组SAS、SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于质量反馈理论联合人文关怀护理可以改善肺减容术患者心理状态，减少负性情绪。

简介：摘 要：同伴反馈是学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动，在英语写作教学中应用广泛，具有良好的促学效果，比如增强读者意识，学习同伴写作的长处，培养反思能力，减轻写作焦虑等。同伴反馈法以第二语言习得理论、社会建构主义理论、社会心理学理论等为基础，为同伴反馈的研究提供了理论依据，表明同伴反馈可以促进二语写作教学，也为学习者之间的合作和互动提供了机会。本文通过梳理同伴反馈法的理论基础，以期促进外语教学工作者对同伴反馈法的理解及实际应用。

简介：病历质量监控的目的是检查医疗规章制度、诊疗规范及操作常规的执行情况，反馈质量缺陷，保障医疗安全，提高医疗质量。因此质量缺陷的反馈应涵盖整个医务人员群体，使病历中的书写缺陷和诊疗错误具备广泛教育意义，以便逐步提高病历书写质量及临床诊疗水平。在病历质量控制实践中，反馈和交流是确保质量控制有效性的重要环节。基于这个思路，医院在病历质量控制的实践中，

简介：希望和厂家平等对话；这是一个极好的交流平台；希望经销商能有自己的组织。

简介：经销商俱乐部的活动能否更丰富一些；名酒经销商的文章给我感触很深；“专卖”就能放心吗？

简介：又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目，感觉很对胃口，贴切，实际。栏目中既有“峰会”的百家观，又有名校长的成长之路，勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹，使我从中学到许多、领悟许多……