简介：<正>初中与小学毕竟不太一样,我们首先要适应环境,然后再转变观念,掌握有效的学习方法,进而提升自己的能力.邻居家小明就要升入初一了,面对将要跨上的人生新台阶,面对五彩斑斓的初中生活,她非常好奇,见了我

简介：随着经济全球化趋势的逐渐加深,环境污染问题进一步加剧,绿色生态循环的经济发展模式开始受到世界各国的青睐。我国作为最大的发展中国家,以往粗放式的经济增长模式所以留下来的问题如今越来越严峻,迫切需要加强经济发展的相关研究以完成经济发展模式的转型。本文即试从当前国内的经济现状出发,提出具体的问题并结合自身经验提出发展模式转变的相关思路,希望能为中国经济的可持续发展贡献自己的力量。

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简介：加快政府职能转变是进一步完善社会主义市场经济体制的一个重要的中心环节.政府行政不及与行政超越不当行为,必然会大大增加经济运行的社会交易成本,对政府的效能产生很大的危害.社会经济的不断发展迫切需要加快政府职能的转变.推进政府行政创新,切实加快政府职能转变的步伐,准确定位政府角色,严格规范政府职能和政府行为,已成为当务之急.

简介：摘要：时代在发展，社会在进步，人们的物质生活水平日益提高，信息获取方式也越来越多元化，这在一定程度对编辑提出更为严格的要求。媒体融合背景下，传统编辑工作已经不能满足当代受众的基本需求。基于此，以下对媒体融合背景下编辑角色的转变及能力提升策略进行了探讨，以供参考。

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简介：摘 要：数学教学是数学活动的教学。教师要密切联系学生的生活实际，从学生的已有经验和知识出发，创设生动活泼的数学情境。设计有效的数学活动，引导学生通过自主探索、操作实验、验证推理、解决问题等学习方式，亲身体验如何“做数学”，如何实现数学的“再创造”，经历知识的形成过程，从而建构新知。因此，教师要积极构建“来源于生活—提炼为数学—应用于生活”的教学方式，加强数学教学的实践性，努力给数学找“原型”，让学生感受生活中数学的巨大魅力，获得积极的情感体验。

简介：摘 要：数学教学是数学活动的教学。教师要密切联系学生的生活实际，从学生的已有经验和知识出发，创设生动活泼的数学情境。设计有效的数学活动，引导学生通过自主探索、操作实验、验证推理、解决问题等学习方式，亲身体验如何“做数学”，如何实现数学的“再创造”，经历知识的形成过程，从而建构新知。因此，教师要积极构建“来源于生活—提炼为数学—应用于生活”的教学方式，加强数学教学的实践性，努力给数学找“原型”，让学生感受生活中数学的巨大魅力，获得积极的情感体验。

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简介：摘要 ： 针对于微传播时代进行分析，其主要就是以微信、 微博等传播媒介为日常化特征的 新媒体时代。 对于医学编辑人员而言，需要顺应时代发展潮流，要广泛通过利用微信、 微博等诸多媒介，适应新形势下角色转变，不断进行积淀和创新，明确自身责任和使命，转变传统编辑观念，进一步提高编辑的素养，这样才能够满足时代发展要求，提高医学图书编辑 工作的 水平和质量。 本文主要是对 于微传播时代医学编辑工作的研究，以供相关专业的人士进行参考和借鉴。

简介：摘要近年来，随着信息化智能技术的不断发展，在社会生产、运行及各行业领域发展中均得到广泛普及应用。其中，在图书馆领域中，通过对多项智能技术的灵活应用从而形成一种智能化建筑，大幅提高了图书馆的服务效率、知识共享性与使用便利性。但智慧图书馆与传统图书馆的运行模式、管理工作内容都有较高差异性，这也需要馆员及时调整自身工作身份与定位，并针对性提高能力素养，而本文就这一方向开展以下研究。

简介：摘要随着国家对电力体制改革的深入，尽快改变供电公司的营销理念对促进电力工业的健康发展和创造良好的经济效益具有重要的意义。经济全球化和目前国家推行的厂网分开经营对供电公司既是挑战也是机遇。改变营销理念、树立人才竞争观念、加大科技投入，搞好优质供电服务等都是新形势下供电营销管理工作的需要。

简介：【摘要】随着经济社会的不断发展，外出打工人员不断增加，农村留守儿童隔代教育已成了家庭教育中一种很自然、很普遍的现象。 3-6岁幼儿生活习惯的养成对其的成长有着重要的意义，由于祖父母自身的素质特点而使隔代教育效果不理想，家庭教育功能明显弱化。小班儿童在这种情况下，在生活常规的养成上出现了许多亟待解决问题。通过案例了解幼儿在隔代教育中出现的典型问题，并利用策略有效处理。

简介：摘要如何在保留传统语文教学精髓的前提下切实转变教育与教学理念，真正实现语文课堂教学中教师的主导性与学生的主体性的完美结合，全方位地调动他们的积极性、自觉性、自主性，培养他们的求异思维、求变意识和创新精神，已成为当今广大语文教师义不容辞的责任和义务。根据多年的教学实践，并结合本人对新课改精神的理解，本篇论文将就如何实现学生和教师在认知过程中的角色转换，进而提高语文课堂教学的效率谈几点自己的看法。

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简介：新一轮基础教育课程改革的一个重点是促进学生转变学习方式，积极倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，这是我们实施新课程改革最为核心和最为关键的环节。其原因在于，传统的学习过程中有太多机械、沉闷和程式化，缺乏生气、乐趣和对好奇心的刺激。在新形势下，教育必须着眼于对学生潜能的唤醒、挖掘和提升，必须关注学生的生活世界和独特需要，必须关注学生终身学习的愿望和能力的形成，以促进学生全面成长和可持续发展。

简介：摘要从目前来看，在高中数学中，教学内容的抽象性是影响教学效率的关键，很容易引发学生的畏惧心理。对此，教师应该对传统的教学方法进行改进和创新，将抽象的内容形象化、具体化、生动化，激发学生的学习兴趣。在高中数学教学过程中，可以采用的教学方法包括探究式教学、情境教学等，其中情境教学是最为常用的，同时也是相当有效的教学方法，应该得到数学教师的重视。所谓情境教学，是指在教学过程中，教师结合具体的教学内容，有针对性地引入或者创设具有一定情境色彩、以形象为主体的生动场景，激发学生的学习兴趣，从而帮助学生对教材内容进行理解，使得学生获得全面发展的教学方法．教师在教学过程中，可以结合生活实际，创设相关的教学情境，将抽象的理论转化为学生所熟知的概念和问题，从而方便其进行理解和体会，也可以应用数学知识，解决生活中遇到的各种问题，提升数学教学的有效性。

简介：论文摘要

简介：摘要针对高考名句默写中学生得分不高的问题进行探讨，指出学生忽视词义理解，轻视错别字，孤立去背书的低效学习方法，提出要转变急功近利只求5分的传统观念，从人的素质涵养和大语文观念的角度，以名句默写为支点，四两拨千斤，在读书、背诵和默写中带动学生规范书写，增强古诗文阅读鉴赏能力，提高活用素材增加文采的写作能力等方面，既高效消灭错别字，又从整体提高学生语文综合文化素质。