简介：

简介：摘要：随着书法在中小学课堂的普及度越来越高，书法教育所承载的任务和功能也随之增多，其中德育作为学校教育的重要组成部分，与每一门学科的教学紧密相连。因此，要建立合理的学科教学体系，使知识技能和品德联系在一起，使学生身心得到全面发展。

简介：摘要：随着经济发展与城镇化进程不断加深，现在的城市建筑工程越来越向着高、大、深发展，城市对建筑物的要求越来越高使得新时代的工程师们不得不在建筑工程的技术施工上不断创新。超高层工程、深基坑工程等以前难得一遇的工程现在随处可见。而地下连续墙正是为满足现在建筑工程需要，在改革开放后与中国建筑业一同发展成熟并被广泛使用于当今建筑项目的一项基坑围护技术。地下连续墙具有对周围环境影响小、旋工时无噪声、无振动的突出优点。城市中修建地下工程与现有建筑物紧密连接，受环境条件的限制或由于水文地质和工程地质的复杂性，很难设置井点排水等，采用地下连续墙施工方法具有明显优越性。地连墙重载道路是本论文结合具体案例浅谈地下连续墙施工中重载道路的混凝土标号与配筋的选型设计。

简介：【摘要】文章旨在探讨重载道路沥青路面设计，首先分析重载交通对沥青路面造成的影响，包括路面结构生成的剪应力、材料性能等，之后分析沥青路面使用过程中经常出现的问题，因疲劳导致路面开裂损坏结构，路面泛油，车辙印迹致使路面积水破坏沥青表层，最后提出科学设计各层次关系，针对水损害落实预防措施等多种有效方式，提高沥青路面防护水平。希望以下论述能起到参考作用，为类似工程设计提供参考。

简介：【摘要】：小学阶段是学生身心发展的重要阶段，是培养学生人生观、道德观的重要时期。作为一名语文教师，在教学中以文载道，回归教育的初心，对学生进行立德树人教育，培养学生高尚的情操，培养学生良好的道德品质，是我们每位语文老师关注的着眼点。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学语文教师若能依据全新阶段的教学所需，开展德育教育工作，那么便可以将德育内容与小学语文教学内容加强融合，让学生接触到全新的学习内容，接触到多样化的教学形式，一方面可以打破传统教学形式的教学局限，弥补传统教学形式在实际运行过程中存在的更多不足，另一方面可以激发学生学习的积极性，让学生在优化后的语文教学课堂的教学影响下，形成正确的价值观念，推进学生的长远发展。本文主要对小学语文教学中德育渗透方法详细探讨，全面分析。

简介：摘要：在我国的教育工作中，立德树人是工作的主要方向，是老师开展教学活动的引路标。所以在小学语文的学科教学中，老师应该充分发挥立德树人理念的作用，在其中渗透关于德育工作的内容，引导学生树立正确的思想道德观念。小学语文学科蕴含多样化的教学内容，所以小学语文助推德育教育的工作，也应该渗透在这些教学内容中，对学生产生无形的引导作用。

简介：摘要：在当前素质教育背景下，学校应当落实立德树人的根本任务，实现对学生综合全面培养。语文作为小学阶段重点学习科目，教师应当围绕着新课改教育的基本需求，明确教学目标，落实德育教育内容，使学生在学习语文基础知识的同时，身心得到良好的教育，保证学生可以潜移默化的过程中可以形成完善的人格，实现德智体美劳综合发展，符合当前素质教育的基本要求，提升语文教学的质量与效率，为小学生未来发展埋下良好的铺垫。

简介：摘要：中国古代诗歌作为文学史上的重要样式，它是中国古代文人言志抒情的重要工具。高中阶段阅读古代诗歌，可从三方面入手：一、诗以载道的正统观念决定了中国文人作诗的社会良心与承当精神；二、用情景事理提纲挈领地对诗歌内容进行大意梳理，并注意诗歌中的“拗律”；三注意虚词对于传情达意的作用。

简介：摘要：语文教学改革不断深化，国家对于学生的发展要求已经不仅仅局限于培养学生智力水平的层面，对于学生整体素质要求更加严格，更加强调学生要全面提升道德素养。语文课堂教学重点也是通过相关语文知识的学习，把学生培养成德才兼备的新时代人才。在语文教学中渗透德育的相关理论，可以帮助学生更好地体会德育内涵，促进学生综合素养的提升。本文主要结合德育教育的现状，从深挖教材内容、开展写作教学、开展实践教学、多媒体教学四个方面对相关策略展开探究。希望可以为小学语文德育教学工作的开展提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学语文教学中如何渗透德育，以培养学生优秀的品德和道德情操。语文教育作为学科教育的重要组成部分，不仅仅关注知识的传授，更应注重学生的人格塑造和价值观培养。论文首先介绍了在小学语文教学中渗透德育的必要性和重要性，然后分析了面临的挑战，包括社会环境的变化、学生自身特点、家庭背景等方面。接着，提出相应的策略，包括教师角色的定位、课堂教学设计、培养学生的审美情趣和价值观等。通过这些策略的实施，将有助于在小学语文教学中有效地渗透德育，促进学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：【摘要】德育教育是落实品质教育的关键载体，亦是促进学生建立良好价值观、德育观的重要基石。将其融入于数学课程教学中，能够在优良思维导向的有效引领下，构建积极向上学习风气，更加利于激发团结意识，形成数学课程中的团结合作学习行为，对提高综合学习成效具有极大促进作用。为此，小学数学教师需针对德育教育渗透展开深度分析，将德育元素添加于各个教学环节中，从而潜移默化影响学生思维，使其形成良好道德情操，以此充分提高学习品质。

简介：摘 要：传统文化的渗透是初中阶段的教学重点，既能丰富学生精神，也对促进语文学科创新有重要意义。但传统文化的渗透又存在一些问题，不仅影响教育，也对学生自身素质发展不利。本文通过深入挖掘传统文化的特质，创新渗透方法，以此来将传统文化精华传递给学生，让每一位中学生都能“养正气、塑涵养”，最终发展成“四有”全面发展的好青年，为促进学科教学质量提升奠定良好基础。

简介：摘要：《义务教育小学语文课程标准(2022 年版)》中明确指出，就语文课程的开展而言，不仅需要帮助学生实现在文学素养方面的提升，也同样承担着深化学生审美情趣、思想道德修养的重要责任。尤其是在立德树人根本任务确立之后，更加需要德育教育和语文课程教学深度融合足够的关注和重视，积极革新和优化德育渗透方法，探寻语文教学育人新路径，在助力学生发展的基础上，让小学语文课程教学更具深度。基于上述所言，本文主要围绕着新课程背景下小学语文教学当中德育育人新路径的拓展做出了论述，以供参考。

简介：摘要：语文学科具有较强的人文性和思想性，教学内容中蕴含着丰富的德育素材，给渗透“立德树人”教育提供了良好的条件。党的十八大指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。”初中语文教学过程中，教师应将“立德树人”作为主要教育目标，深入挖掘语文教材中的德育教育元素，形成科学有效的教学策略，为提高道德品质奠定良好的基础，推动学生向着健康、全面的方向发展。

简介：摘要：本文旨在探讨高中美术学科教学中贯彻德育教育，着重分析德育教育在美术学科中教学中的相应策略。通过引导学生赏析美术作品，培养高尚德行、创设情境与氛围，增强学生德育体验以及跨学科教学等手段，可以促进学生的德育综合发展，提升其道德品质和美术核心素养。

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简介：摘要：本文旨在探索初中文言文教学中如何传承中华传统文化，将文言文教学与传统文化有机地结合起来，使学生在掌握文言文相关知识的同时，提升中华传统文化素养，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

简介：摘要：在初中阶段，大部分学生的文学素养不充分，导致学生在阅读文言文时面临着较大的压力，也就影响了学生的文言文学习兴趣。在我国传统文化当中，文言文是十分关键的组成部分，对文言文进行深度探索和阅读能够帮助学生深度了解我国优秀传统文化，进而增强学生的文化素养和文学储备，帮助学生建立起文化自信。本文在探讨初中语文文言文阅读教学积极作用的基础上，分析了初中文言文阅读教学策略。