简介:用人单位单方解除劳动合同的主原因,往往是“严重违纪”。因此,正确适用“严重违纪”,对用人单位、劳动者与执法者都具有其重意义。
简介:第30号第一条为了预防和惩处档案管理违法违纪行为,有效保护和利用档案,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国行政监察法》、《中华人民共和国公务员法》、《行政机关公务员处分条例》等有关法律、行政法规,制定本规定。第二条有档案管理违法违纪行为的单位,其负有责任的领导人员和直接责任人员,以及有档案管理违法违纪行为的个人,应当承担纪律责任。属于下列人员的
简介:监狱民警是依法从事管理监狱、执行刑罚、教育改造罪犯工作的人民警察,是我国人民警察的重要组成部分,应当严格遵守宪法和法律,忠于职守,秉公执法,严守纪律,清正廉洁。监狱民警违法违纪不仅败坏了党的形象、损害了国家利益和人民利益,也影响了民警的个人政治前途和家庭幸福。预防监狱民警违法违纪需标本兼治,如加强教育,筑牢思想防线;加强制度建设,遏制腐败源头;整合监督资源,构筑事前预防关口等等。
简介:<正>做班主任的苦我深有体会,因为我做了多年的班主任,个中滋味真是难于言表。尤其是因备、教、批、辅、考等常规教学工作下来似乎没有时间和学生谈心交流。但如果说没有一点时间,我看也未必!我看到一些班主任,他们整天和学生泡在一起,下课了与学生在走廊上踢毽球,课外活动与学生在运动场打球做游戏,吃饭时,与学生坐在一起吃,学生回宿舍后又到学生宿舍嘘寒问暖。他们带的班级,师生关系融洽,学生活力四射,在学校组
简介:
简介:“语文教学要深入发展,必须经历一个美丽转身的过程,即课堂教学由以教师教的活动为中心转变到以学生的学习活动为中心。只有经历这样一个美丽的转身,阅读教学才可能实现高质和高效。”①要达到这一目标.教师的文本解读就应该关注学生,从学生的立场、以学生的视角来引领学生走进文本。引导学生走进和理解文本应该关注以下三点。
简介:办学生喜欢的学校行动推进已经有两年了。今年,上海市黄浦区对学生进行了大样本的学情调查,其中有一项主观问题为:请描述你喜欢的学校是怎样的?在调查的3500多名学生样本中,研究者对他们的描述语句进行了有效性筛选,最后获得了2600名左右的学生数据,作为研究语句。
简介:摘要本文就惩罚学生是否等同于体罚学生这一问题作出了讨论,并提出了惩罚学生应讲究的策略性,以便能使学生更加清晰地认识到自己的错误,也可以使教师、学校承担起教育好学生的责任。
简介:摘要英语对于我们来说,是一门外语,课堂是学生学习的主要语言环境,教师应以满腔的热情,采用多种多样、新颖的教学媒体手段创设生动活泼的教学情境,营造一个轻松愉快的课堂氛围,让每一个学生都敢于开口,乐于开口。让学生把听说英语当成是一种乐事,在玩中学,玩中说,去体会一种学习听说的成就感。教师应提供给学生更多的听说英语的机会,鼓励和帮助每位学生开口说英语,改变在广大同学中普遍存在的“哑巴英语”的现状,这是培养学生英语能力的重要途径。
简介:摘要教学中,培养学生大胆创新与多方质疑是适应时代要求的,同时也顺应有效教学的大潮,把学生创新性思维的培养放在首位,让所有学生改变观念,接受新思想,大胆实践,全面创新,正是老师们所要采取的有效教学途径。笔者认为在数学教学实施中,千方百计地激发与培养学生多质疑、敢创新的模式显得尤为重要,务必要求老师们在教学活动中全面推广与具体实施。
用人单位以“严重违纪"解除劳动关系的适用问题
档案管理违法违纪行为处分规定
监狱民警违法违纪行为的成因及对策
走近学生 走进学生
从学生的表情看学生
以“学生视角”带领学生走进文本
加强学生审题能力,发展学生思维
让学生想说,让学生会说
读懂学生
惩罚学生是否等同于体罚学生
激发学生阅读兴趣提高学生阅读能力
坚信学生能力培养学生创造力
培养学生英语能力,激发学生学习兴趣
增强学生主体意识培养学生创新能力
关爱学生之我见——情系教育、关爱学生
激发学生主体意识回归学生主体地位
激发学生音乐兴趣提高学生音乐素养
激励学生多质疑培养学生敢创新
做学生健康导师促学生心灵成长