简介：摘要：目的 ：分析血液透析与连续性血液净化透析治疗急性肾衰竭的疗效。 方法 ：随机选择 104 例患者，均是于 2017 年 6 月 -2019 年 3 月在我院中接受急性肾衰竭治疗的患者，随意分两组，其中包含连续组与间歇组，前者有 52 例患者，施以连续性血液净化透析治疗，后者有 52 例患者，施以间歇性血液透析治疗，对比两组 血红蛋白、红细胞压积、铁蛋白以及肾功能指标。 结果 ： 治疗后，两组两组血红蛋白、红细胞压积以及铁蛋白有显著不同，连续组更高，有统计学意义 (P<0.05) 。治疗后，两组肾功能指标有显著不同，连续组更低，有统计学意义 (P<0.05) 。 结论 ：相比于间歇性血液透析治疗，连续性血液净化透析治疗急性肾衰竭的疗效更甚，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的： 探究采用 延续性护理 应用于 连续腹膜透析患者 护理工作中对患者生活质量、血糖控制以及疾病认知造成的影响。 方法： 本次研究时间段设置为 2016 年 8月至 2019年 3月， 录入 连续腹膜透析 接受 患者 180 例作为本次实验对象，均分为对照组与 观察组 ， 对照组中样本量 88 ，观察组中样本 92 。对照组患者应用常规护理方案 ；观察组 患者则在此基础上加用 延续性护理 ，对比两组患者生活质量 ， 评价护理效果。 结果： 实验结果中 ，观察组患者的生活质量评分以及疾病的认知评分明显优于对照组，组间差异显著 （ P ＜ 0.05）。 结论： 在对 连续腹膜透析患者 进行护理时，应用 延续性护理 能够有效改善患者的生活质量，对于提高患者对疾病的认知来说也有积极意义 ，具有较高的临床可用性，值得推广 。

简介：【摘要】目的：探讨延续性护理模式对于连续腹膜透析护理效果的影响。方法：选取 2018年 3月至 2019年 3月医院收治得我 74例连续腹膜透析患者，按照随机数表法，将其分为实验组和常规组，每组 37例。给予常规组常规护理干预，实验组延续性护理干预。比较两组患者的依从性。结果：经过比较，实验组患者依从性要优于常规组患者的依从性，差异显著，具有统计学意义， P<0.05。结论：延续性护理模式对于连续腹膜透析护理效果的影响积极，能够降低患者急诊次数和入院概率，提高治疗依从性，值得在临床医学上推广和使用。

简介：【摘要】目的：评价在连续腹膜透析病人护理中实施延续性护理方法的效果。方法：整群选取在我院实施连续腹膜透析治疗的患者39例为参照组，实施常规性护理方法，选取同期我院收治的连续腹膜透析患者39例为护理组，实施延续性护理方法，比较两组的生活质量评分。结果：护理组的生活质量评分高于参照组（P＜0.05）。结论：延续性护理方法在连续腹膜透析患者护理中应用，可获取较好的护理效果，极大的改善了患者的生活质量。

简介：【摘要】目的 : 分析 床边急诊插管腹膜透析 (PD) 和 连续性肾脏替代治疗 (CRRT) 治疗 重症急性肾功能衰竭 (ARF) 的临床 疗效。 方法： 依据 血液净化方法的不同， 将 2019 年 1 月～ 2020 年 4 月入院治疗的 88 例重症急性肾功能衰竭 患者 分为参照组（ n= 44 ） 与研究组（ n= 44 ) 。前组选择 PD 治疗 ，后组应用 CRRT 治疗 ，比较两组 患者的治疗有效率与肾功能指标水平。 结果： 研究组的治疗总有效率与 CCr 水平均高于参照组， BUN 、 SCr 水平低于参照组 ， 数据比较差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 对重症急性肾功能衰竭 患者实施 CRRT 治疗的效果要明显优于 PD 治疗的效果，且能够明显改善患者的各项肾功能指标，改善预后 。

简介：摘要：如今语文阅读在教学中是一项重要的教学环节，为了更好地加强学生的阅读能力和水平，现在采用一个新的阅读教学方式，即非连续性文本，这种新型阅读模式主要是通过以句子和段落组成的"连续性文本"而言的阅读材料，更多地以统计图表、图画等体现。能有效地促进学生多元化的文本阅读体验。对此，本文基于初中语文阅读教学结合有关教学案例和非连续文本的应用于意义和现状作以研究，通过客观分析进行归纳整理，并提出有效在初中语文阅读教学中进行非连续性文本阅读的应用策略。

简介：摘要：如今语文阅读在教学中是一项重要的教学环节，为了更好地加强学生的阅读能力和水平，现在采用一个新的阅读教学方式，即非连续性文本，这种新型阅读模式主要是通过以句子和段落组成的"连续性文本"而言的阅读材料，更多地以统计图表、图画等体现。能有效地促进学生多元化的文本阅读体验。对此，本文基于初中语文阅读教学结合有关教学案例和非连续文本的应用于意义和现状作以研究，通过客观分析进行归纳整理，并提出有效在初中语文阅读教学中进行非连续性文本阅读的应用策略。

简介：【摘要】目的 对比分析连续性血液透析滤过与间歇性血液透析的效果。方法 将研究对象控制在64例，是2019年4月-2020年8月在本院做血液透析治疗的患者。结果 实验组患者治疗后的血肌酐和血尿素水平比对照组低，统计学意义成立（P

简介：摘要目的比较腹膜透析与连续性血液净化治疗慢性肾功能衰竭(CRF)的效果及对血清脂蛋白(a)[Lp(a)]、血肌酐(Scr)水平的影响。方法选择2016年5月至2017年5月进行透析治疗的CRF患者90例，按照随机数字表法分为腹膜透析组和连续性血液透析组，腹膜透析组患者接受双联腹膜透析治疗，连续性血液透析组患者接受连续性血液透析治疗。检测并比较两组患者治疗前后的肾功能、血清炎性因子和血清Lp(a)水平。随访并统计两组患者1年生存率和不良反应发生率。结果治疗后两组肾功能均显著改善(P<0.05)，两组患者血清BUN和Scr水平比较，差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后两组炎性因子水平均得到显著的改善(P<0.05)，治疗后腹膜透析组的TNF-α和IL-6水平均显著低于连续性血液透析组(P<0.05)。治疗前两组血清Lp(a)水平比较，差异无统计学意义(P>0.05)，治疗后均显著升高(P<0.05)，治疗后腹膜透析组血清Lp(a)水平显著低于血液透析组(P<0.05)。治疗后6、12个月，腹膜透析组患者的生存率高于连续性血液透析组，但差异无统计学意义(P>0.05)。腹膜透析组患者的感染、血细胞减少和心血管疾病发生率显著低于连续性血液透析组(P<0.05)。结论腹膜透析和连续性血液透析对于CRF患者均有较好的疗效，但对于高血脂、老年、贫血患者，使用腹膜透析可降低相关并发症的发生风险。

简介：摘要 目的 分析对肾功能衰竭患者实施连续性与间歇性血液透析治疗的效果及安全性。方法 以我院2019年2月至2020年2月间收治的肾功能衰竭患者68例为本文的研究对象，并按照治疗方式的不同分成两组，其中一组为对照组，另一组为观察组，分别接受间歇性血液透析以及连续性血液透析，并对比不同透析方式的透析效果。结果 对比两组的血尿素氮以及血肌酐水平，治疗前无统计学意义（p>0.05），治疗后对比结果显示（p

简介：【摘要】目的 连续性与间歇性血液透析治疗肾功能衰竭的效果差异性研究。方法 于本院收治的肾功能衰竭患者中筛选90例纳入本次研究，计算机随机分为两组（各45例），对照组和观察组分别实施间歇性和连续性血液透析治疗，对比两组治疗效果差异性。结果 治疗后观察组BUN、SCr指标数值均低于对照组，不良反应发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 肾功能衰竭应用连续性血液透析治疗相比间歇性血液透析治疗效果更加理想，可确切提升患者肾功能，降低不良反应发生率，值得临床进一步推广及应用。

简介：摘要腹膜透析相关性腹膜炎(peritoneal dialysis-associated peritonitis, PDAP)是导致患者退出腹膜透析的主要原因，其中真菌性腹膜炎(fungal peritonitis, FP)虽然在PDAP中占比少，但其治愈率低，由其导致的技术失败率及PDAP相关死亡率高。然而，至今尚缺乏统一的FP预防及治疗方案。预防FP的药物主要包括制霉菌素与氟康唑，但其用药时机尚未确定。治疗FP主要包括拔除导管和抗真菌药物治疗两个方面。然而，尽管在大多数情况下需要拔除导管，但拔除导管的最佳时间仍然未知。本文结合近年来的重要临床研究，对腹膜透析相关性FP的预防及治疗进行综述。

简介：摘要：在小学阶段培养学生的审美能力需要一个长期的潜移默化的过程，由于小学生的资历尚浅，在培养审美能力的过程中会遇到一定的困难，但是在这一阶段培育的审美能力将会是伴随他们一生的财富。随着素质教育的不断推进，在小学美术教学课堂中也愈发的重视培养小学生的想象力和创新能力，这就需要对学生进行连续性教育。本文主要探讨了小学美术教育的连续性策略。

简介：摘 要： 发展经济和环境保护并不是相对立的矛盾，但由于对环境保护意识的欠缺，往往在发展经济时忽视了对环境的保护，从而造成众多的污染问题。其中，水质污染是最严重也是最与我们息息相关的问题之一。对水质的检测和保护尤显重要。然而采用常规方法检测和采集相关数据需要投入大量的人力，并且由于是间断性取样检测，安全保障性较差。因此需要建立一个连续的检测系统并来保障水质检测的连续性。  关键词： 水质污染 ; 人工智能软件 ; 快速检测 ; 连续检测  　　 城市用水的供給来源主要是江、河、湖、水库，海水因为淡化成本较高，往往只起到辅助供给作用。而我们生活和生产排放的废水又会通过各种渠道最终汇入到江、河、湖、海中。如果排放的水质“不达标”必然会造成污染。因此对于饮用水源和生活生产排放水质的检测尤为重要。近年来发展了多种检测技术，在提高水质检测的精确度的同时节省了投资。本文就水质检测的新工艺简述如下。  　 　 1 、 饮用水水质检测的重要性

简介：【内容摘要】统计图表、图画、清单、使用说明书等形式的非连续性文本，具有直观、简明，概括性强，易于比较等特点。非连续性文本与学生的生活、学习紧密联系，在教学上，主要有嵌入式教学和专题式教学两种方式，分别有非连导入式、半成品加工式、师生共用式、信息提取式、群文阅读式、问题导向式、任务驱动式、情境创设式、阅读策略式等不同的模式，发挥着开辟阅读教学新样态、密切教学与生活联系等重要作用。分挖掘和利用非连续性文本资源，不断促进学生阅读步入深水区，有利于学生逻辑思维能力的培养，引导学生探索获得知识的方法与策略，促进学生语文综合素养的不断提升，并从生活、生存、生命角度，不断促进学生个体生命的成熟与完善。

简介：摘要：腹膜透析 (PeritonealDialysis， PD)在全世界尤其是发展中国家得到了广泛的使用， 是尿毒症患者肾脏替代治疗的有效方式。其相对于血液透析有着独特的优势。腹膜透析技术日益成熟，但腹膜炎仍是 PD的主要并发症，是导致患者退出 PD的主要原因之一，也是 PD患者死亡的重要促成因素，因此了解 PD相关性腹膜炎的细菌谱、发病机制、危险因素对于预防腹膜炎保护腹膜功能从而提高生存率及技术存活率至关重要，本文将从以上几方面进行综述。

简介：摘要包裹性腹膜硬化症（encapsulating peritoneal sclerosis，EPS）是腹膜透析患者少见且严重的并发症，主要表现为持续或反复肠梗阻，腹膜超滤功能下降，腹膜弥漫性增厚、硬化、钙化或包裹小肠，致广泛的肠粘连和肠梗阻。EPS早期诊断困难，预后差，病死率高，主要见于接受长期腹膜透析者及有反复、严重腹膜透析相关性腹膜炎（PDAP）病史者。我们报告一例因主观因素延误诊疗导致的EPS病例，以期引起医患对腹膜透析并发症的宣教、早期诊断和治疗的重视。

简介：摘要：与小学语文连续性文本阅读教学相比，非连续性文本阅读的教学现状有些不尽人意，尽管老师是作为教学活动的主导者，但是其对非连续性文本阅读重视的程度也有所欠缺。小学语文的非连续性文本阅读旨在培养小学生在文本中提取有效信息的能力、归纳并总结知识点的能力和思维的发散能力，该方面意义比较重大，老师的重视程度应该再有所提高。本文通过对小学生在非连续性文本阅读教学基础现状上，提出老师应该充分发掘语文教材中非连续文本的资源、创建一个非连续文本资源用来连接连续性文本阅读教学的方法，希望该方法可以帮助提升小学生语文非连续性文本阅读能力。

简介：

简介：摘要递增式腹膜透析（incremental peritoneal dialysis）从理论上讲更符合生理，是个体化透析的一种范例。这种透析模式是根据个体患者的残余肾功能及其变化而给定动态变化的透析剂量，以维持残余肾和透析总溶质清除达到一恒定量的需求。与标准腹膜透析相比，它更可能保护残余肾功能，带来生存获益。