简介：八年多合作学习的行动研究，在镇江市外国语学校已是收获甚丰，佳境迭现。其一，教学技术日渐成熟。在知识和儿童之间建立联系，很重要的是教师的教学技术，正是因为有了教学技术，教师才可能从一般的知识人成为师者。而我国传统的教学是没有多少技术含量的，即使有也是大概的、模糊的、粗线条的。

简介：摘要目的探讨重度哮喘患者采用孟鲁司特联合舒利迭和单用舒利迭治疗的临床疗效观察。方法入选我院符合标准的重度哮喘患者88例，按治疗方式的不同分为治疗组和对照组，每组44例。治疗组患者给予孟鲁司特联合舒利迭治疗；对照组患者给予舒利迭治疗，观察两组患者治疗后的临床效果。结果两组患者治疗后临床症状均有改善，但治疗组的改善情况显著优于对照组；治疗组的FEV1改善率显著优于对照组,结果具有统计学差异（P<0.05）；结论重度哮喘患者采用舒利迭联合孟鲁司特治疗，有效的改善了患者的肺功能和临床症状，缓解了患者的痛苦，疗效显著，值得在临床上推广。

简介：摘要目的对比孟鲁司特联合舒利迭与单用舒利迭治疗重度哮喘的临床疗效。方法选取2011年10月至2012年10月于我院实施治疗的重度哮喘患者52例，随机分为两组，其中对照组（26例）采用舒利迭治疗，观察组（26例）实施孟鲁司特+舒利迭联合治疗，对比两组临床效果。结果观察组的治疗有效率明显高于对照组（96.2%vs69.2%），且在肺功能变化情况上明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论孟鲁司特联合舒利迭治疗重度哮喘，可有效改善临床效果，促进患者肺功能的恢复，缓解临床症状，疗效确切，值得推广。

简介：摘要目的研究分析舒利迭治疗支气管哮喘的临床疗效。方法选取2011年9月至2013年10月期间，在我院接受治疗的80例支气管哮喘患者，随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组应用抗生素、β2-受体兴奋剂等，给予平喘、抗炎等常规治疗方法，观察组在对照组常规治疗的基础上加用舒利迭治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果观察组治疗的总有效率为97.5%，对照组治疗的总有效率为82.5%，两组有效率比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论支气管哮喘患者在常规治疗的基础上给予舒利迭治疗，疗效确切，值得临床推广和应用。

简介：绝不客气这是一家樱桃园主为了防止路人随意采摘樱桃而写的警告牌。

简介：广字好像一间房，欢迎汉字进来玩。

简介：一只羊，尾巴歪，一个小丑右边来，藏在小羊尾巴下，这个字儿有点怪。它的脸儿红彤彤，咱们一起猜一猜：原来它是害羞了，羞答答的小女孩。

简介：廖可斌教授的一位研究生，在一次会上问我：佛经题签上常有一个标识，标识着什么意思？当时，匆匆难以畅所欲言。今姑据所知，略作说明如下：这个标识，有的佛教护符上也有。

简介：“观”字是个多音字，有平声和去声两个读音。因此，在牵扯到古代人名或词组时，便很容易读错。例如，宋代大诗人陆游，字务观，这个“观”字大多数人是读平声的。但是据元·韦居安《梅涧诗话》卷中载：“陆放翁名游，字务观。‘观’字系去声。”另外，宋代刘克庄《后村诗话》中也有记载：宋孝宗时，史浩为相，力荐陆游，乃得赐进土出身。后因忤当政，遭御史台弹劾，被迫离开京都。王景文有诗云：“直翁未了平生事，不了山阴陆务观。”陆游见到，笑道：“我字务观，读去声，为何作平声押了？”以上记述，明明白白告诉我们，陆务观的“观”字应该读去声。

简介：清代慈禧垂帘听政二十余年，丧权辱国，死后却被尊为慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙皇太后。对此，有人书联嘲之：垂帘廿余年，年年割地；

简介：摘要目的观察舒利迭（沙美特罗/氟替卡松）治疗支气管哮喘的疗效。方法对78例确诊支气管哮喘的患者，分为吸入糖皮质激素和长效β2受体激动剂的复方制剂舒利迭（沙美特罗/氟替卡松）治疗组39例，吸入糖皮质激素（丙酸氟替卡松）对照组39例。治疗后对临床疗效，肺功能指标进行比较及统计学分析。结果舒利迭治疗组治疗后临床疗效和肺功能改善方面的明显优于对照组。结论舒利迭在治疗支气管哮喘方面改善临床症状和肺功能明显，较单纯吸入糖皮质激素能更好控制及改善哮喘症状。

简介：摘要目的探讨舒利迭在老年慢性阻塞性肺部疾病(COPD)中的治疗效果。方法选取我院2012年10月至2013年10月收治的30例COPD的患者为研究对象，将该组患者分为观察组20例和对照组10例，对照组采用常规治疗，观察组在对照组的基础采用舒利迭(250μg丙酸氟替卡松和50μg沙美特罗)治疗，比较两组的治疗效果及复发率。结果观察组的总有效率为95.0%高于对照组的80.0%，治疗后的肺功能指标FEV1、1sFEV1/FVC均高于对照组，6min步行距离长于对照组，有统计学意义(P<0.05)。观察组1年后复发率低于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论舒利迭能够提高老年COPD患者的治疗效果，改善患者的肺功能，减少复发率。

简介：最近，文字国语言法庭接到不少诉状，都是状告“们”字的。说他老在句子中乱占位置，使句子意思重复，不简洁，还提供了不少罪证：什么“全体老师们”“一大群少先队员们”“游览的人们很多”“市场里的人们很拥挤”……

简介：

简介：“青”很喜欢交朋友。“青”接受邀请，来到“水”的身旁，它们一起变成“清”。于是，河水。变清了。小虫子看见了，也要站到“青”的左边，一起组成“蜻”。哈哈，小虫子变成了小蜻蜓。自己能让别人发生那么大的变化，“青”可高兴了。

简介：

简介：在字典爷爷的家里，住眷许多汉字。大家快快乐乐地住在一起，唯独淘气的“胡”字一直想逃出字典爷爷的家。

简介：做编辑20多年，曾写过很多约稿信，也收到过很多手写的复信。当时没感觉有什么了不得，现在，蓦然发现，手写信件几成文物和艺术品了。

简介：暑假期间,教书画的周老师告诉我,练毛笔字有许多好处。写毛笔字,慢中有快、静中有动,可以培养人的静心和耐心,还可以提高自身气质和修养。听了他的话,又因为他儿子是我的好朋友……我也想学毛笔字了。第二天,我兴高采烈地来到周老师家里。周老师先和我讲了写毛笔字的基本要领,包括坐姿和拿笔姿势,然后拿起一支毛笔给我做示范。只见他屏气凝神,在纸上写了一个＂永＂字。这个字看起来像活了一样,跃然纸上,让人看了神清气爽。老师说：＂今天你就从‘永’字练起,它虽然笔画简单,但是包含了汉字书写的最基本笔画。＂

简介：早上，珊珊去找陈老师，与陈老师分享了一件她碰到的趣事。珊珊说：“昨天放学，我与小刚一起回家。小刚说他爸爸是工人，一天到晚与泥土打交道。回家后，妈妈叫我去打酱油。刚出门，我就碰见张明来找我打篮球。我一兴奋，‘啪’的一声把瓶子打碎了。妈妈生气地说我真该打。这一天时间，我碰上了好多‘打’字。这个‘打’字好像到处都能用。”