简介：摘要本文分析了多级变流器中中性点电位不平衡的机理，提出了一种有效抑制中间点电位偏差的控制算法。本文利用matlab/simulink仿真软件建立了一种多电平PWM整流器模型，对多电平逆变器的中立电压不平衡控制模式进行了抑制，建立了一套完全连续的直驱动风系统。仿真分析，验证了提出的中性的抑制电压补偿控制策略的实用性和可行性，多级转换器中性点电压偏移问题得到有效抑制，低开关频率条件下，输出谐波含量低，良好的输出波形的特点，适合在高压大功率风力发电系统中的应用。

简介：

简介：针对单管感应耦合电能传输（ICPT）系统在动态非线性负载突变时开关管电压、输出电压的稳定性问题,详细研究了具有一次侧并联二次侧串联（PS）补偿网络的单管ICPT系统的参数优化问题。比较了分别具有一次侧并联二次侧并联（PP）补偿网络与PS补偿网络的单管ICPT系统的特点;画出了所研究系统的一、二次侧等效电路,利用互感等效模型法对该系统进行了建模分析,推导了系统的电压增益、输出功率、效率等表达式,画出并分析了电压增益、输出功率、开关管峰值电压在不同参数变化下随工作频率变化的曲线;最后完成了系统参数的优化设计,使系统在软开关控制下得到了最大功率输出,实验验证了设计的正确性。

简介：——2016年，实现实物销售600万吨，同比上升42％；——实现销售收入250亿元，同比上升25％；——零售销量同比增长15％；

简介：摘要本文是笔者结合多年施工技术经验及深基坑工程案例，主要针对深基坑工程施工中逆作法格构式塔吊基础施工技术做出了简要阐述，以供参考。

简介：数学学习离不开数与量,学好数学一定要辨清量与量之间的关系.高中数学中常涉及＂三组量＂,分别是变量与常量：一切量与存在量;独立量与相关量.实际解题中,许多学生常常因为辨不清这＂三组量＂而致错,为有效减少此类错误,今从变式视角,结合典型例子,正误辨析这＂三组量＂,以期错中求正,败中求胜.1.转换视角厘清常量还是变量一个量是常量还是变量不是绝对的.

简介：在这个风起云涌的战场上暴风少年登场在战胜烈火重重的咆哮声喧闹整个世界硝烟狂飞的讯号机甲时代正来到

简介：应该是大一的第二个学期吧，田忌和雷横突然闯进学生宿舍。我有点喜出望外，“奶奶的，你们俩没心肝的怎么想到来看我啊？”

简介：以修“路”——数学研究性学习之路,搭“桥”——建数学抽象思维之桥,钻“洞”——造数学创新意识之魂为线索,思考变式教学的途径与创新意识养育中的实践问题.

简介：运用变式教学，可以巩固几何概念的教学；还可以层层深化知识；善用模仿变式，能够更好地培养归纳探究能力；利用拓展变式，提升分析问题能力。

简介：1．试题呈现例如图1，⊙O的半径为3，Rt△ABC的顶点A、B在⊙O上，＜B=90°．BA=BC，当点A在⊙O上运动时，求OC的最小值_____.

简介：变式是模仿和创新的中介,是创新的重要途径.问题变式教学中,在完成常规解题程序的基础上,通过解法赏析、本质追溯和“再创造”活动等,设计问题变式题组,构筑知识框架,建构“思维场域”,继而提高学生的数学思维能力,促进学生创新个性品质的不断发展.

简介：摘要新课改实施以后，国家针对各阶段的教育现状提出了一系列的改革措施，各种创新的教学方法出现在各个阶段的教学中。初中数学教育一直以来都是教学的难点，学生处于比较敏感的年龄段，对于学习数学所必需的思维能力比较缺少，首当其冲地受到了改革的重视，变式教学方法逐渐出现在了初中数学中。笔者将对此教学方法进行主要论述。

简介：摘要研发一台室外能移动的、便携式、稳定的交流电源装置，该装置应具备输入部分、存储部分、输出部分，圆满完成箱式变的保护试验工作。

简介：时光如流，人生，在顺逆之间。若以人生之顺逆比于道义，轻如鸿毛；若以万世之道义比于人生，重胜泰山。人，就是要用鸿毛丈量泰山。逆境之中，八风不动，义之坚，德之厚，练就大器。所谓贫者，非颜回之陋，非钟子期之鄙、曹刿之卑，而是以义换取一切之人。

简介：她摇头,像只晒饱太阳的小狗般眯着眼睛：＂不可能,找到你是我这九年来最好运的事了。＂

简介：变式教学是中国数学传统教学的精华，被称为“促进有效的数学学习的中国方式”，其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段，由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富，抽象思维、逻辑思维发展缓慢，变式教学如同一把双刃剑，既给儿童的思维提供生长空间，

简介：陕西师范大学罗增儒教授曾经说过：“教师在教学中应当注意相机而诱导,而不仅仅是全盘打算和细节处理.”这里说说的“相机而教”就是适时点拨、延伸、变式.所谓“点拨”,是在学生疑难处入手,给学生以方法上的指导和引领,让学生在这样的启发下去发现问题与解决问题;而“诱导”则是方法上面的指导,这样的指导是有利于学生思路的打开的,使学生从获取知识转化为获取技能.

简介：仔细研究我们学过的每一道习题,是学习数学的有效途径,也是培养创新思维的有效方式.下面以《整式的加减》一章中的一道习题为例,看看得到的启示与变式思考.习题你能写出2xyz~3的几个同类项吗?解:2xyz~3的同类项有-2xyz~3,

简介：数学教学的重要任务是培养学生的思维能力。本文从概念的形成、知识的梳理、条件结论的整合、规律的拓展提升等方面来阐述训练数学思维的有效途径,引导学生以更广阔的视野审视问题,挖掘问题的精髓,看清问题的本质,实现知识的迁移,促进思维能力的发展。