简介：政治所具有的价值本性决定了政治生活存在着价值选择。这种选择的目的在于确立某种政治目的。由于政治目的能够决定政治生活的性质、规定政治手段的选择、明确政治所要完成的根本任务与催生政治秩序．因此，对政治目的进行准确的道德定位就显得尤为重要。政治生活是一种公共生活，它包含着个人权利与公共利益两个主要方面，由此所决定，政治目的应该是具有公共性的目的，它不能被定位于私人性的目的．而应该被定位于个人权利与公共利益的统一。合理的政治目的的主要内容包括个人的合理选择受到尊重、人的生活需要能够得到充分满足、暴力被正当地使用、政治体制优忍与社会公正。

简介：在市场化、知识化和全球化三大浪潮中，为了实现精神文明建设与可持续发展的良性互动，必须对调节人之间关系与利益的道德进行重构。本文在赋予道德以新义的基础上．闱释了市场经济条件下社会主义道德体系的内容及其意义，并将世界观、公德和职德以及公民意识等范畴纳入科教兴国与可持续发展两大战略的基础工程重新审视，并予以定位。

简介：摘要：道德与法治首先是一门道德教育课程，这是课程的基本性质；其次是一门智力教育课程；再次是一门公民教育课程。这门课程的功能和价值主要是引领做人，其次是引导做事。如何演绎这门课程？一方面，教学要服从理念和规律，重视反思和评价，注重体验和实践；另一方面，则要注意培养学生思维的独立性、层次性、实践性，引导学生思维的情境化、结构化。

简介：道德与法治首先是一门道德教育课程，这是课程的基本性质；其次是一门智力教育课程；再次是一门公民教育课程。这门课程的功能和价值主要是引领做人，其次是引导做事。如何演绎这门课程？一方面，教学要服从理念和规律，重视反思和评价，注重体验和实践；另一方面，则要注意培养学生思维的独立性、层次性、实践性，引导学生思维的情境化、结构化。

简介：摘要:对于初中生而言，道德与法治不仅是促进其智力发展，也是进行公民教育类的课程。道德与法治课程要实现功能和价值，首先要做到的应当是教会学生如何做人，其次是引导学生如何做事。在演绎这门课程时，要遵循本课程的理念和规律，注重学生体验活动，在教学中根据学生实际情况进行反思与评价。另外，在素质教育的背景下，也要注重培养学生的逻辑思维能力，使其朝着结构化、情境化的方向发展，从而达到育人目标。

简介：许多不由法律调整的问题如友谊关系、爱情关系等只能由道德调整,将此类道德问题上升到法律规范,原本属于由法律调整的问题可以转化为只由道德来调整

简介：问题　　婚姻法规定了夫妻双方的忠实义务,许多不由法律调整的问题如友谊关系、爱情关系等只能由道德调整,原本属于由法律调整的问题可以转化为只由道德来调整

简介：摘 要：新课程改革中 , 教师要从单纯的知识传授者转变为学生课堂活动的指导者、合作者、引领者。 教师的角色意识显得非常重要。

简介：转变观念正确定位──思想道德修养课改革探索南昌大学陈建华，杨琳，张华中国改革开放十六年能取得举世瞩目的伟大成就，根本原因之一是人们思想观念的转变。将我党的工作重点从狠抓阶级斗争转移到社会主义现代化建设，是观念的转变；从搞计划经济到建立和完善社会主义市...

简介：《人民日报》的一篇文章指出，人大代表建议增加“见死不救”罪名，其理由是：“见死不救”事件屡屡发生一再表明．惟有施以全面的法律手段．方能惩治这种具有极大社会危害性质的冷漠和怠责行为。每个公民应当对自己义务范围内的危险情势负有义不容辞的救助义务．这种责任应当强制提到法律的层面上。在今年初全国卫生工作会议上，卫生部部长高强在讲话中也提出．“要控制公立医院特需服务，建立医疗救助基金．不许见死不救……”

简介：摘 要：信息化时代的快速发展促使社会文化形态进入了后喻时代，这对学生的思维和行为方式、师生关系都产生了很大的影响。初中教师对于道德与法治课程的开展自然也会面临着诸多挑战，找准自己的角色定位对教学过程是至关重要的。因此，本文在后喻文化时代背景下，分析初中教师教学观念的转变以及教学角色的变化，并探讨如何构建更通畅、更和谐的师生关系，以及如何进行正确教授的策略。

简介：【摘要】高校新闻教育的实施者——教师的思想观念，角色定位以及教育方式，对大学生职业道德精神的培养具有不容忽视的重要意义。相对于新闻职业，从事新闻专业的教育者具有双重身份：教师兼“准新闻人”。新闻职业道德作为一种精神或心理基础，始终规范着教师的思维，判断以及意识行动。新闻职业道德精神在新闻教育中所处的地位，涉及的是关于道德精神建树的普遍性问题。高校新闻教育更重要的是贯注一种职业理念，一种做人的根本，一种融合在人生追求之中的意志精神。教师当恪守职责，用不断完善的价格魅力感染，影响学生，给学生以职业道德追求方面充沛的精神动力和能量，从而在专业化的教与学中塑造良好的职业理念和道德精神。

简介：思想道德建设是构建和谐社会的重要精神力量，其本身所具备的诸多功能决定了它将在调节人们的行为、化解各种矛盾和维护社会公平方面发挥积极的作用。本文试从精神层面解析道德建设与和谐社会的有机耦合，并进一步探求和谐社会中道德建设需要把握的基本向度。

简介：摘要：当今世界正经历百年未有之大变局，大数据、人工智能等正在改变我们的生活，我们需要培养适应未来发展的人，新课标的出现让大单元教学势在必行。大单元教学课堂如何设计？教师应如何指引学生？扮演什么样的角色？这是当下教育者正在寻找的答案。因此，对初中道德与法治大单元教学中的教师角色定位进行研究，旨在解决当前教师在大单元教学中所面临的问题，提出可行的指导性建议，为教师的专业成长提供有益的参考和启示。

简介：总之,还有不到一年的北京奥运会,对在家门口作战的中国体育健儿是个考验。既不能轻敌,又不能包袱太重,虽有东道主的优势,但也有主场作战心理的压力,如何调节好,就不仅仅是技术问题。

简介：

简介：文化“三自”的提出和阐述对思考道德“三自”，即道德自觉、道德自信、道德自强有重要启示。道德自觉是指道德对于时代的伦理使命和教化责任要有一个自觉的担当和深切的认同，道德要努力地构建时代的精神高地。道德自信源于对中华文化的自信，表现为在内涵上，相信并坚守着自己道德文化的优势和优越；在外延上，相信并扩大自己道德文化的实力和魅力。道德自强源于它立足于人性内部，来自于人性自身，即道德可以自强是因为道德可以从人性自身汲取永恒的力量。与法律相比道德自身拥有一种自强的力量，拥有一种内在约束力和内在的驱动力。

简介：基本定位:对重大现实问题的学术分析。定位解读:所谓重大,即在中国改革发展实践中长期存在、触及根本、关乎全局的议题;所谓现实问题,即中央关心、民众关注,极富现实针对性,亟待给出对策、抓紧解决的问题。所谓学术分析,即以精确严整的学术范式,对这些重大、紧要的问题进行探讨,

简介：我们正处在一个变化的时代:社会在变,时代在变,观念在变,一切都在变,所以我们党校的建设也应该随时代的变化而变化。党校在这一时代应该成为培养和造就具有现代意识的领导人才的专业学校,成为领导人才输出的基地。这不仅符合我们的强国战略,也是党校在新形势下的历史使命。因此,要顺应时代的潮流,更好地完成这些使命,首先就要搞好党校的自身建设。

简介：