简介：实践教学是财经本科教育重要组成部分,论文对财经本科教育实践教学体系相关研究进行综述并提出体系改革的总体思路,同时对酒店管理本科专业实践教学发展进行探讨。

简介：本文透过对“专业”一词不同界定的分析，得出东西方国家对“专业”概念理解的区别，在此基础上进一步比较本科专业与高职高专专业的不同，从而提出本科专业建设在方法论上的几个问题。

简介：教育部日前公布了全国高校新设置或调整的1887个本科专业和4个医学类专科专业，我省高校新增66个本科专业。其中，24所普通本科高校新增54个专业，9所独立学院新增12个专业，今年高考的考生便可报考。

简介：历时5年的制药工程本科专业建设取得丰硕的研究成果，介绍制药工程本科专业建设研究成果的内容与学科特色以及该研究成果的实践与展望。

简介：随着我国旅游业的快速发展,培养既掌握系统理论知识又具有很强的实践操作能力的旅游管理专业人人才,已成为各旅游本科院校面临的紧迫而艰巨的任务。为适应时代的要求,旅游管理院校需进一步深化实践教学改革,逐步完善校内和校外实践基地,加强旅游实践教学的师资力量,深化实践教学的管理,提高教学质量。

简介：法学本科专业毕业实习具有专业性、评价性和过渡性的特点。毕业实习的质量受到培养目标、就业压力、实习单位和指导教师等多种卤素的影响。本文结合理工科大学的特点，提出从课程体系的协调和加强实习平台建设两方面来保障毕业实习的质量。

简介：培养的人才是否有特色,是高校竞争的关键.本文简要介绍了我国本科专业建设概况,并对学校的特色进行分析后,着重从4个方面对专业建设特色举例说明,最后得出高校要发展必须定准"位子",自主适时地改革、调整、创建新专业,才能适应社会发展的需求.

简介：教育部日前公布2012年审批同意设置的高校本科专业名单，其中，上海11所高校新增14个本科专业，均为当前的紧缺、热门专业，从今年开始招生。

简介：哲学——哲学类本科专业:哲学、逻辑学、宗教学、伦理学推荐专业:哲学就业前景:毕业生适宜到党政机关、各类院校和科研单位的教学与研究岗位、企事业单位的管理岗位等任职,亦适宜继续攻读哲学、文化建设及相关学科的硕士学位。

简介：

简介：在分析现行实践教学存在问题的基础上,提出工程管理实践教学需要从理念、结构和内容三个方面进行优化与创新。依据已有的＂渐进式一体化＂的本科教学模式,提出了＂技能—能力—创新＂三个训练层次,并对实习、实验、设计等多个实践教学环节进行了优化,提出了该专业未来发展趋势的合理化建议。

简介：摘要：产教融合是校企合作的重要模式，也是应用型本科院校人才培养模式改革的重要方向。文章基于产教融合的视角，提出了酒店管理专业校内校外双轮驱动，实验实习融合联通的实践教学模式，对于提升酒店管理专业学生的实践操作能力和创新能力具有重要意义。

简介：我们认为艺术学（艺术教育）教师教育课程在结构上可分为三大模块,　　　　一、设置艺术学（艺术教育）本科专业的必然性　　　　在新一轮基础教育课程改革中,另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程

简介：

简介：本文从选题、搜集资料、论文结构、文献目录等几个方面论述了英语本科生如何进行毕业论文的拟定，撰写工作。

简介：2018年10月24日,世界总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥——港珠澳大桥正式开通。在港珠澳大桥的设计和施工建设过程中,同济大学、东南大学、清华大学、浙江大学、天津大学、西南交通大学、北京交通大学、上海交通大学、华南理工大学、广州大学、重庆交通大学、长安大学、中山大学、东北大学等高校的相关科研团队,充分发挥本校在公路、桥梁、隧道等方面的学科实力和专业优势,攻克了一道道难关,为大桥的顺利建成提供了强有力的技术支撑。那么,究竟哪些本科专业与建设港珠澳大桥密不可分呢?

简介：即便是在98年教育部颁布的本科专业目录中把旅游专业设置在旅游管理专业是管理学科中的二级学科,　　三、构建《旅游管理》本科专业知识体系的视角　　1.有关高等旅游教育课程设置的相关研究　　1998年教育部颁布了新修订的大学本科专业目录,不同学校旅游管理专业处在不同学院

简介：导师制是本科生教育的良好的培养模式,国内不少地方高校已先行先试。安庆师范大学旅游管理专业实施的导师制以来,成效明显,但实践过程中也存在着对导师制的价值认知不够、精准指导的力度不够、考核评价体系不健全等问题。应加强德育教化,明晰导师制的核心价值,拓展导师资源,推进制度建设,进一步加强和改进导师制。

简介：【摘要】实践教学是健康服务与管理专业人才培养的重要组成部分。本文分析了健康服务与管理专业实践教学中存在的问题，依据专业的知识和能力要求，对该专业的实践教学体系进行了探讨，以满足人才培养的需求。

简介：摘要本文以广东科技学院的会计学本科学生作为分析对象,探讨如何针对应用型本科学生的实际情况，建设一支高水平的专业教学团队，培养高素质应用型会计人才。