简介：

简介：【摘要】闽南文化源远流长，内容丰富。其中闽南的建筑更是富有独特的地方艺术风格。闽南建筑贴近我园孩子的生活实际，为幼儿的学习提供了得天独厚的教育资源。在丰富园本课程内容的过程中，以闽南古厝为引入点，融入到幼儿园园本课程中，构建富有本土特色的园本课程，弘扬闽南传统文化，让幼儿感受和传承家乡的古厝文化。

简介：【摘要】：游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分，丰富多彩的游戏更是促进幼儿全面发展的重要形式，闽南民间游戏是由民间创编并代代相传的，闽南民间游戏的种类繁多、形式灵活、便于操作，不仅能锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体能，开发幼儿的智力，还能促进幼儿之间相互交流合作。因此将闽南民间游戏应用于幼儿园教育活动之中，能够更好的发挥闽南民间游戏的教育价值，促进幼儿园教育水平和教育成效的提升，并且可以带给幼儿更多愉悦的情感体验，促进幼儿全面发展。本研究在调查了解闽南民间游戏在幼儿园的应用情况基础上，收集、整理了一些富有特色的闽南民间游戏，并对如何在幼儿体育活动中更好地利用闽南民间游戏进行了探讨，对原有的闽南闽南民间游戏进行了改编及创编，增强闽南民间游戏的趣味性，提升闽南民间游戏的价值。

简介：摘要：古厝是闽南特色，砖雕石刻无不积淀着先人的智慧，它浓缩了闽南人坚韧、开朗、沉稳、豁达的性格及闽南人对生活的美好祈愿，也酝酿了红砖丰富多彩的建筑表达，形成了红砖文化深沉而独特的底蕴让本土文化进入幼儿的内心。在幼儿园教育活动中，利用我园周边及翔安地区古厝文化资源丰富幼儿园大班班本课程活动帮助幼儿了解、感受和传承家乡的古厝文化，萌发热爱家乡之情。

简介：摘要：我国对普通话的大力推广以及人们对方言的不重视使得方言的生存环境岌岌可危，而方言又对中国文化发展具有重要的作用，所以在这样的大环境下，加强对方言文化的保护就显得至关重要。

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简介：摘要：闽南古厝是闽南特有的地方文化符号，本文围绕三个方面进行研究：首先，明确利用地方美术资源展开彩铅美术教学活动，旨在让学生在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面都有所提升；其次，教师作为教学活动的引路人，在各个教学环节中起主导作用，应将学习的主动权交给学生；再次，在各个教学环节的设计中，注重丰富课堂内容及课堂形式，激发学生学习的主动性，提高教学效果，同时拓展多样的绘画形式，加强学生与传统文化间的纽带。通过对闽南古厝的学习与描绘，使学生体会闽南古厝独特的文化内涵，培养欣赏古建筑的能力，激发对漳州本土文化的热爱，并上升到对身边传统文化的保护与传承。

简介：摘要：相比于达斡尔语其他方言区，齐齐哈尔方言区的达斡尔族接触汉族早，使用汉语者居多。该方言产生前化元音，特有词汇不多，语法中的格有所减少。受到政治、经济、文化变迁及人口迁徙等因素的影响，齐齐哈尔方言的汉语借词较多。

简介：摘要：传统音乐是中华文化的重要组成部分，而闽南民歌作为中国传统音乐的代表之一，蕴含着丰富的历史与情感。在当今多元文化的社会背景下，引入闽南民歌进入小学音乐课堂，对于学生了解、认识和传承本土音乐文化具有重要意义。本文从分析闽南民歌引入小学音乐课堂的重要性入手，探究现阶段小学音乐课堂所面临的主要问题，并提出相应的解决措施，进一步推动闽南民歌在小学音乐课堂的有效实践。

简介：摘要：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。党的二十大报告中指出，必须牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。生态文明是人类发展的必经之路，有效地教育手段会使人的文明意识得到提高，让文明之风广泛传播，培养生态文明知识、生态文明观念、生态文明价值、生态文明意识和生态文明行为便是我们的教育目标。而生活在闽南地区，闽南童谣是闽南一带生动独特的艺术形式，其内容丰富多彩，充满童趣，可以在潜移默化中增长幼儿知识。

简介：摘要：本研究旨在探讨在小学美术教学中引入闽南古厝文化的实践，并分析其对学生艺术素养和文化意识的影响。通过采用实地考察、课堂教学实验以及学生作品展示等方法，我们发现闽南古厝作为闽南地区独特的建筑文化，不仅可以激发学生的创造力，还有助于培养他们对本土文化的认知和尊重。在教学实践中，我们注重了闽南古厝的历史、结构和艺术特点，通过绘画、手工制作等方式，引导学生进行创作，培养了他们的审美情感和美术技能。研究结果显示，引入闽南古厝文化可以有效提高学生的艺术创作水平，同时增强了他们对闽南地区传统文化的兴趣和理解。这一研究为小学美术教学提供了一种新的教育方法，有助于促进地方文化的传承与发展。

简介：【摘要】成安方言属于晋语区邯邢片，与普通话相比，成安方言的时体系统在结构、用法、语气词等方面呈现出较为鲜明的特色，有必要对其关注与探讨。

简介：摘要：闽南风土音乐与闽南文化息息相关，它是地域特有的音乐，与当地的风俗、人文、经济紧紧相连。闽南风土音乐是音乐教育的独特资源，是课程改革和创新待深入开发的宝藏。本文结合闽南地区音乐教育现状，探析闽南风土音乐的校园发展之路。

简介：摘要：新课改的背景之下，美术教育成为做好学生素质教育的基本环节。注美术教育更注重美育、德育相关价值体系的融合，对学生的成长、发展有极大的帮助。按照义务教育的要求，教师要优化教学策略，不断提升学生的审美情趣、人文素养，这是做好美术教育的核心，也需要教师结合当地的文化特色，将地方文化更好地带入美术课堂，在这种模式之下，教师合理利用闽南文化资源，能够提升学生实践能力，为构建多元化的美术课堂创造良好条件。

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简介：摘要：随着社会的发展和幼儿教育的改革，越来越多的人开始关注幼儿园艺术教育的重要性。艺术教育不仅有助于培养幼儿的审美情趣和创造力，还为他们提供了表达自己情感和想法的方式。然而，在当前的幼儿园艺术教育中，常常存在内容单一、形式相似的问题，缺乏地方文化的融入和本土特色的展示。因此，将闽南文化资源融入幼儿园艺术领域，成为一个值得探索和实践的课题。基于此，本文针对闽南文化资源融入幼儿园艺术领域的实践研究，旨在探索如何将闽南文化融入到幼儿的艺术领域的教育活动中。

简介：摘要：中国闽南地区的传统文化底蕴丰富，非遗项目也丰富。闽南非物质文化遗产(下面又称闽南非遗)当作学校综合实践活动的主要教学工程项目，让古风古味的闽南非遗与学子们邂逅，泽润童心，丰富文化素养；让闽南非遗种植学校，生根开花，枝繁叶茂；让优质的民族文化与教育事业源远流长，传递万里。