简介：〔摘要〕阅读是一项最重要的语言基本功。阅读是人们对书面材料认知、理解和吸收的过程。阅读能吸收知识、信息；受到思想品德教育和美的熏陶；开发智力，提高理解和运用语言文字的能力。阅读教学能够促进写作能力的提高。学生在阅读中积累语言，学习作者观察、分析事物的方法，了解作者是怎样运用语言文字进行表达的，这些都对写作有积极的作用。

简介：“树”散文阅读很多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡，一列列火车准时在我的视线里出现，然后绝情地抛下我，向北方疾驰而去。午后一点钟左右，从上海开往三棵树的列车来了。

简介：家长问：都说“读写之间有座桥”，孩子也看了很多书，但如何应用在写作上，感觉茫然，作文总是千巴巴的，文笔差。怎样将阅读和写作联系起来，怎样阅读才能促进写作？是否要在阅读的方向上进行指导？阅读时进行相应的要求，如划中心句、摘抄做笔记等？但这样是否又会引起孩子的反感，丧失阅读乐趣？

简介：

简介：作为艺术的文学，总是一边受政治的影响，一边对政治进行反抗，文学由此充满了爱恨情仇，但唯有爱是不可或缺的，它是开始也是结局，而那些各种各样的恨则是其间的过程。无论是左拉、契诃夫还是基耶斯洛夫斯基、克拉韦尔，或者不同时代的作家与读者，写作和阅读都是为了纪念。

简介：

简介：摘要:随着小学语文教学的改革进入了一个断阶段，新修订的《九年艾务教育小学语文教学大烟》明确指出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的真基石，没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的。因为语言是人类社会最重要的交接工具，也是民族文化的载体。语言的历史与文化的历史相伴而行，人类所有的文化活动，无论是生产劳动，还是科技发明，或是人文教化，都需要借助语言表达出来。可以说，在小学的所有教学中，语文教学无疑是最重要的。小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和合理应用祖国的文字，使小学生既有初步听、读、说、写的能力。可见在培养语文能力应在听、说、读、写四方面下功失，尤其是读写两方面很是重要。下面就与阅读能力、写作能力来浅谈小学语文的教学重要性。

简介：

简介：规行的中等师范学校语文教材（阅读和写作）（试用本）是根据国家教委1989年颁发的（三年制中等师范学校教学方案（试行））和lop年颁发的（三年制中等师范学校语文教学大纲（试行》人民教育出版社中学语文室编写、人民教育出版社出版发行的中师语文教科书，lop年秋季开始在全国范围内正式使用。训练是教学的主线，语文教学更应如此。“（阅读和写作》是对学生进行系统的语文基本训练的教材。”《三年制中等师范学校语文教学大纲（试行》）这套统编教材编写目标正确，导向清晰，针对性强，内容丰富全面，是适合中师语文教学的权威性教科书。纵观全套教材，围绕着系统训练这一主线，在编写过程中还吸收了现代语文教学的最新成果，使该教材

简介：摘要：阅读和写作在中学语文教育中占有非常重要的地位，阅读和写作紧密相连。阅读可以培养学生的表达能力和发展情感，而写作可以让学生学会表达自己。因此，阅读教育将为思考和创作材料提供基础，以提高学生对所阅读内容的理解。因此，教师必须不断丰富学生的阅读体验，提高阅读和写作的教育质量，鼓励学生与现实生活紧密联系。

简介：摘要：调研中发现职高语文教学过程中，有的教师把阅读和写作分开处理。此举不但会造成时间和资源的浪费，也会导致学生阅读积极性弱化、写作素材缺失等问题。解决这些问题的关键在于重视读写关联的意义，并发现有价值的关联策略。基于此，对职高语文阅读和写作的关联思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着小学语文知识的不断增多，提高教学质量和学生的学习效率成为了教师新的课题。阅读教学与写作教学作为小学语文教学的重要组成部分影响着学生良好学科素养的养成，阅读教学与写作教学之间的相辅相成能够在很大程度上提高学生的阅读能力、写作能力。为此，本文将从多个角度入手，探究以阅读促进写作和以写作强化阅读的有效教学策略。

简介：摘要：高中阶段是语文能力提升的重要阶段，随着近年来高考语文题目的变化，对学生的语文学科素养要求越来越高，作文叙述不仅要掌握基础的语文知识，还要有丰富的阅读积累，才能应对不断变化的高考题目。通过阅读来带动写作，是一种非常简便高效的学习方式。

简介：在网络时代成长起来的中学生，网络阅读与他们学习、生活和成长密切相关。然而，学生的网络阅读内容基本凭兴趣而定，处于自由状态，学生对网络语言运用广泛，却理解片面。因此，加强教师对学生的网络阅读指导，不但能促使网络阅读对学生的影响向积极面发展，而且还能拓展语文教学资源，提升学生的阅读和写作能力。

简介：摘要增加学生课外阅读量，拓展学生视野，提高写作底蕴。精心设计作文课堂教学，将阅读与写作有机融为一体，提高学生的写作能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，不管是阅读，还是写作，都是学好语文课程必不可少的内容，对学生的成长和发展都发挥着积极的作用。长期以来，广大的语文工作者一直在探索、寻找阅读和写作的契合点，促进学生阅读能力和写作能力的快速提升和发展。本文阐述了探索小学语文阅读和写作契合点的重要价值，重点分析了提升小学语文阅读教学和写作教学契合性的途径，希望对我国小学语文教学的发展起到一定的借鉴作用。

简介：

简介：摘要：在语文教学中，阅读和写作是占着很大比例的两部分，无论是初中乃至高中起都是如此。当然，我们这里是探究小学的阅读和写作的契合点。阅读和写作两者之间的关系是相互贯通、相互影响的，写一篇好的文章背后需要阅读大量的文章。在小学的语文教学中，阅读就是为写作打下坚实的基础。

简介：摘要：重视小学语文阅读与写作的联系。教师在教学中把阅读和写作结合起来，通过阅读培养学生的写作能力，以写作来培养学生的阅读能力，让学生的学习能力以及文化素养得以提高，全面促进学生的发展。对此，老师在教学中应以学生的阅读、写作能力为主，紧抓语文教学，合理地借用语文教材来引导学生学习语文知识，使学生更好地学习语文知识，促进学生学习进步，让学生更好地在课堂中进行写作和阅读

简介：摘要：语文作用于我们的日常生活当中，其语言特色具有较强的教育性与启发性。学好语文这门学科至关重要，它体现在我们的交流与写作当中。在小学语文教学的过程当中，听、写、讲都是非常关键的。读是基础，写是延展，二者相互联系。读有利于增强写作的兴趣，写能有效阐发读的意义。因此，读和写成为了语文教学中的两个重要成分，两者贯通了学习语文的整个流程。语文培养了学生获得新知识能力、语言表述能力、撰写能力和领悟处理问题能力。基于此，本文论述了关于语文阅读与写作相结合的几个观点。