简介:摘要: 培养养和加强学生的自主阅读能力,是提高阅读教学质量的重要途径。教师要善于营造宽松环境,激发自主阅读兴趣,教给学生科学的自主阅读方法,探索行之有效的自主阅读模式,在自主阅读中理解和积累语言、体验和表达情感、训练和发展思维、培养和积淀语感、培养良好的习惯,从而提高学生的自主阅读能力。
简介:【摘要】当前的语文阅读教学活动的开展,要激发学生阅读积极性,对文章进行理解和感悟,营造高效的阅读氛围,达到更好的教学目的。
简介:摘要:小学阶段是学生阅读能力发展的关键时期,而情感朗读对提升小学生语文素养具有重要意义。文章分析了追求小学语文学习过程中情感朗读所具备的优势以及存在问题,文章以小学生为研究对象探讨了其学习过程当中存在的问题及解决策略,分析了小学阅读教学中情感朗读现状、问题以及产生原因,其次针对如何提升朗读教学效果提出策略与建议,最后结合实际情况总结出小学语文教师应从引导学生更有感情地进行阅读出发,为实现高效教学提供理论依据。
简介:摘要:在小学语文的阅读教学中,情感朗读是非常重要的一部分,对于农村地区的小学生而言,它更是小学语文高效学习的一种十分有效地方法。通过运用小学语文文本进行阅读教学能够帮助学生培养良好的语感能力、理解文章内容;能够促进学生语言能力提升,提高其日常生活交际能力;能够让小学生在学习过程中有感情地抒发自我,获得情感的解放。总而言之,情感朗读是小学语文教学中非常普遍的一种阅读形式,它不仅可以陶冶学生情操,而且能够激发学生学习兴趣,培养其综合素养。文章以“情感朗读”为核心,首先分析了在小学语文阅读教学阶段情感朗读的重要性;其次阐述了当前我国小学语文教学阶段情感朗读存在的问题及;再次从构建和谐社会角度出发提出实现理想目标下发展学生情感阅读的策略。