简介:<正>如果以审美的态度来解读和鉴赏文学作品,那么,我们的语文教育将是另一番局面。朱光潜先生在《谈美》一书中曾举过一个例子:木商、植物学家和画家,同时面对一棵古松,便取三种不同的态度。木商由古松而想到架屋、制器、赚钱等等,植物学家由古松而想到根茎花叶、日光水分等等,他们的意识都不能停留在古松本身上面,只有画家看见古松才把精神专注于古松本身,欣赏它的苍劲挺拔之美。在画家的眼里,古松是一个自足的世界,是一个孤立绝缘的意象,画家完全是以"无所为而为"的精神来聚精会神欣赏古松的,他没有任何功利的目的,全都是凭借着直觉全身心地感受着、体验着古松给他带来的美感经验。朱光潜说:"实用的
简介:摘要: 小学语文阅读理解题目一直是语文学习的难点,是学生做起来头疼,老师教起来缠手的难题,搬倒这只拦路虎,我们的语文阅读理解就会事半功倍,从而真正提升小学生的听、说、读、写能力。在长期的教学中,我总结出了一些破解阅读题目的小技巧,现总结如下:
简介:摘要近年来的高考阅读理解部分,内容涉及广泛,文章取材多样,阅读量较大,这就要求考生在有限的时间范围内,要准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息,正确地解答相关题目。因此,教师必须在日常教学中对学生进行阅读理解方面的指导和训练,且在此过程中务必落实各种阅读技巧和方法的传授。
简介:摘要:本文基于湘教版新教科书“阅读”栏目在教学中的应用现状,对“阅读”栏目按功能进行分类,提出对“阅读”栏目的问题式教学的开发策略,并以《阿根廷探“蜜”》为案例加以说明。