简介：

简介：【摘要】陶行知的“生活即教育”理论对当前幼儿教育仍有重要的指导意义，其含义是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。本文阐述幼儿教师弘扬和践行陶行知思想，在每一日幼儿生活中进行教育的做法，旨在不断提高幼儿各种能力，促进其全面发展。

简介：【摘要】陶行知的教育思想对当前幼儿教育仍有重要的指导意义。当前正是纵深推进大众创业、万众创新的重要时期。因此，幼儿园要紧跟时代步伐，在园内对幼儿进行STEM理念教育。本文阐述教师将STEM教育理念融入园内游戏化种植活动实践探索的学习做法，旨在让幼儿在各个领域得到“全收获”。

简介：摘要：彩绘陶文物的出现，是陶器纹饰发展进程中的重大进步。陶质彩绘文物始于新石器时代晚期，战国、泰汉时期是彩绘文物发展的繁荣时期。夏家店下层彩绘陶是我国北方青铜文化时期彩绘陶的精髓，而汉代彩绘陶则更加的精美绝伦。这两种文化的彩绘陶存在着一定相似与不同之处，加以比较，会有新的发现。

简介：摘要：彩绘陶文物的出现，是陶器纹饰发展进程中的重大进步。陶质彩绘文物始于新石器时代晚期，战国、泰汉时期是彩绘文物发展的繁荣时期。夏家店下层彩绘陶是我国北方青铜文化时期彩绘陶的精髓，而汉代彩绘陶则更加的精美绝伦。这两种文化的彩绘陶存在着一定相似与不同之处，加以比较，会有新的发现。

简介：摘要：在外装饰工程是建筑工程的重要组成部分，随着人们对建筑质量要求的不断提高，人们也越来越关注建筑在外装饰工程施工质量。应建筑市场发展所需，近几年来出现了很多新型建筑在外装饰材料，比如陶瓦及陶板。本文结合某一建筑在外装饰工程施工项目，针对干挂陶瓦及陶板施工技术进行分析探讨，并详细阐述了该技术的相关设计特点及施工过程，希望可以为之后类似工程提供借鉴帮助。

简介：摘要：在外装饰工程作为建筑工程的重要组成部分，其通常是在建筑完成主体部分后进行的。近几年来随着建筑行业的快速发展与进步，出现了很多相关的先进施工工艺和施工材料，从而很好的满足了人们对建筑施工质量日益提高的要求，干挂陶瓦及陶板施工技术就是其中的一种。该技术以其良好的施工效果目前被广泛应用到建筑在外装饰工程中，并取得良好的施工效果。本文结合建筑工程实践，针对干挂陶瓦及陶板施工技术在其工程中的实际应用进行分析与探讨，希望可以促使该技术的进一步发展。

简介：摘要：目前市面上有很多以陶板为外立面主题材料的建筑物，其涵盖各类艺术工作室、餐饮、商务酒店会所、休闲剧场、博物馆、学校、银行、百货商场等大量型建筑物，周边环境体现出传统陶瓷与现代艺术的结合美感。本幕墙项目大量采用了陶板、陶砖、陶棍、陶百叶等多种陶板幕墙系统，不同色彩、不同造型的各种搭配，形成了一道靓丽的风景线。

简介：摘要：新课改的提出，为教师开展教育活动带来新的挑战，而陶行知教育思想，无疑可以为教师“解忧”。在音乐教学中，教师有必要利用生活教育等陶行知理念，改良传统教法，以便让音乐教学活力飞扬。

简介：摘要：建水紫陶是我国的四大名陶之一，同时其是云南省建水县民间兴起的一项手工艺术，发源于元末明初，到今天已经有近千年的历史了。建水紫陶将多个时代的特色融合在一起，以素面的普通陶瓷承载时代文化，展现了一个时代文化的特征，也是这个时代特色的彰显。对于建水紫陶来说，其较为本质的特征是将陶瓷作为载体，以此对于多种类型的书画艺术承载兼容，而这也体现出其有着不平凡的烧制技艺，本文对于建水紫陶的独特烧制技艺进行分析。

简介：摘要：赤江陶作为我国具有代表性的文化之一，在促进世界文化发展具有重大意义。而如今拥有两千多年历史的赤江陶的生存、保护和发展遇到很多新的情况和问题，面临着严峻形势，但同时也面临着许多机遇。对于赤江陶而言，如何在坚持传统技术的基础上，结合创新，是我们值得思考的问题。结合北海合浦赤江陶的传承与发展现状进行全面详细分析，为赤江陶的创新发展提出一些建议。

简介：摘要：本文探讨如何在幼儿园民间游戏中融入与创新陶行知教育思想，以寓教于乐的方式促进幼儿的全面发展。在组织民间游戏过程中，除了需要教师的指导，还要注重家庭成员的共同参与，并根据幼儿的年龄特点开展相应的游戏，以期培养幼儿良好的观察力、合作意识和创造力。

简介：摘要：德育教育是关乎个人身心健康成长、综合素质发展的重要内容，教育部明确提出了“育人大计，德育为先”的教育理念。初中阶段是学生价值观念、认知思想形成发展的关键期，在此阶段，学校管理者、班主任等均需增加对德育教育的重视，以陶行知教育理念为指导，认真研究德育教育的开展方法，真正将立德树人理念贯彻到日常教学活动之中，并通过多样化的德育教育活动给予学生正确的引导帮助，逐步提升学生的道德素质，从而为其今后成长发展奠定思想理念基础。为此，文章就以陶行知教育理念为指导，对初中班主任德育工作的开展策略进行分析，希望可以为初中德育教育质量的提升提供帮助。

简介：摘要：随着素质教育理念的更新以及教育体制的不断改革，都对学校的教学质量提出了更高的要求。而孩子作为民族未来发展的主力军，其综合水平在一定程度上决定着民族未来的发展方向。陶行知思想主张边玩边学的教育理念，可以给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，确保孩子的天性得到充分释放，以此来提高孩子的综合素质。因此，在教育中不断的践行陶行知思想，创新教育理念，开展“双减”教育，培养孩子的综合素质。

简介：摘要：陶美育思想是中国传统文化的重要组成部分，强调通过艺术教育培养人的审美情趣和道德品质。在高中阶段，艺术教育对于学生的全面发展具有重要意义。然而，当前高中艺术教育面临着一些问题，如教学方法单一、学生兴趣不足等。为了解决这些问题，本文提出了实践陶美育思想，构建高中艺术生态课堂的策略。

简介：[摘要]教育离不开生活，幼儿园的教育不应该是枯燥、乏味、单一的，而应该让孩子感到温馨、亲切。如今，人们越来越多地将陶行知的“生活教育”概念融入到现代幼儿教育中。作为幼儿教师，应将其更好地渗入幼儿的一日活动中，让幼儿园的教育真正做到“生活即教育，教育即生活”。

简介：摘要：本文探讨陶行知创造教育思想的形成与发展，分析其在教育领域中的理论体系。提出了基于陶行知思想的新体系构建，强调习近平中国特色社会主义新时代的师德师风特质。最后，阐述陶行知创造教育思想在小学、中学和大学阶段的育人价值，探讨其时代意义。旨在为教育工作者提供理论指导，并为新时代教育改革与发展提供借鉴。

简介：【摘要】陶行知的“生活即教育”理论对当前幼儿园教育教学仍有重要的指导意义，即“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不含有教育的意义”。本文阐述教师弘扬和践行陶行知思想，在幼儿每日生活和学习中进行教育的做法，旨在更好地促进其全面发展。

简介：摘要：德育工作比智育教学更有难度，决定了孩子们的发展方向，所以每一位教师都必须把德育教学放在至关重要的位置。德育教学的目标是帮助儿童在生活当中建立正确人生观、价值观，学习文明礼仪，养成良好道德品质。陶行知先生是我国现代著名教育家,其教育思想对当今的幼儿教育仍具有重要的指导意义。陶行知先生曾经说过：“道德是做人的根本之道。”由此可看出，陶行知先生一生把德育都放在教育理论和实践的首位，旨在培养学生的综合素养。本文从陶行知思想中的德育理念出发，重点探讨了如何利用陶行知思想开展幼儿德育教学。

简介：摘要：软陶教学与民间图腾文化融合实践的内容，是以软陶制作工艺为基础，通过结合不同题材、形式的图腾文化进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。两者结合既能够培养学生的创造力、手工技能和专注力，也有助于学生形成对艺术和文化的理解与欣赏。这些方面的培养对学生的综合发展和个人成长都具有重要的意义。本文以探究软陶教学与民间传统图腾文化的融合模式为研究对象，在研究中，我们探讨了传统民间纹样在软陶教学中的应用，并结合岭南舞狮文化、径口麒麟舞等本土文化，进行融合实践研究，让更多的学生了解和接触到软陶制作工艺和本土文化。此外，我们还通过创新评价方式，全方面提升学生的艺术核心素养以及整体素养。