简介:【摘要】小学低年级是学生行为习惯养成教育的关键时期,教师要充分发挥自身优势,利用和开发学生身边的隐性课程资源,从学习环境、日常活动、人际交往等多方面入手,为促进学生行为习惯养成教育提供课程支持。
简介:【摘要】小学低年级是学生行为习惯养成教育的关键时期,教师要充分发挥自身优势,利用和开发学生身边的隐性课程资源,从学习环境、日常活动、人际交往等多方面入手,为促进学生行为习惯养成教育提供课程支持。
简介:【摘 要】本文从学生的生活经验、学生的知识背景、相关的数学史知识出发,谈初中数学隐性课程资源的开发与利用,并辅以具体案例进行相应分析。
简介:本文从树立隐性课程资源的概念和提高认识对隐性课程资源入手,重点分析了如何开拓、利用隐性课程资源开展音乐教学,如何提高师生互动并从互动中提高音乐教学效果,特别提出了在当今信息化时代,如何利用相关教学信息扩充隐性课程资源的问题,通过大量事例进行分析论证"开发隐性课程资源优化音乐教学结构"的论点。
简介:【摘要】:对刚入园的孩子来说,从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活,“衣来伸手,饭来张口”像小皇帝、小公主一样被大人哄着,现在却要开始学习自己照顾自己,能否顺利地进行洗涮、入厕、进餐、午睡、是孩子一入园就首先碰到的难题。生活行为能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段,而抓好幼儿生活自理能力的培养具有更重要的意义。笔者在幼儿教学实践过程中通过五方面做法来引导幼儿养成良好的的行为习惯。通过提高孩子的兴趣来培养幼儿自觉学习和发展的动机力量;通过充分利用游戏活动的形式,培养孩子的倾听能力;通过树立榜样,恰当地运用表扬和批评来培养孩子的认知能力;通过重视生活中的“随机教育”培养幼儿的生活能力。 【关键词】:行为习惯 培养 以身作则 精神鼓励 持之以恒 良好的行为习惯主要包括幼儿的生活行为习惯,卫生行为习惯,礼貌行为习惯,爱学习、爱劳动的好习惯,礼貌交往、文明举止等等。对于幼儿来讲,生活自理的培养很重要。主要包括:做自己能做的事情、不依赖、自己吃饭、刷牙、洗脸,自己走路、穿脱衣裤、鞋子。
简介:摘要良好的行为习惯对促进学生的语文学习、提高语文教育质量具有重要意义。充分发挥环境优势培养学生良好的行为习惯,是语文教学的重要任务和重要内容,是学生语文学习的重要手段。语文教师应重视学生行为习惯的培养,并通过多种策略和方法培养学生的语文学习习惯,促进学生语文素养的形成与发展。