简介:因狐狸外表精灵古怪且妖媚,生性多疑且聪颖,在文学作品和民间传说中被大量引入,狐形象更是千变万化。其中以狐狸变为人,诱惑人的故事居多。韩国文献和传说中狐狸出现的历史悠久,史前时代盘龟台壁画上就出现了狐狸,可见狐狸曾是富饶繁荣的象征。韩国狐狸与中国狐狸的形象有许多共通之处,然而随时代发展中国狐狸的形象开始变化,而韩国狐狸在主体上却偏向于邪恶的形态出现。本文以韩国狐狸出现的古典文学为材料,通过对历史、宗教、政治、民俗等因素进行分析,并与中国、日本的史料进行比较,阐述韩国为何对恶狐情有独钟的原因。韩国和中国相比,受儒教的影响更深。而儒教的核心就是教化人们恪守本分,因此作为狐狸,就要恪守狐狸的本分,不允许其有变化成人的非分之想。韩国人的民族特性决定其对外民族和与人类异类的动物持有警戒、排外的心理。本文首次从历史、宗教等多个角度分析韩国恶狐的根源,并与中国、日本进行比较,得出的结论比较客观,可信。
简介:摘要教师一直被视为人类灵魂的工程师,他承担着教书育人的工作,是教育工作中的活力,是教育发展的希望所在,因此教师在学校的教学工作中起着至关重要的作用。近些年来,随着时代、社会、科技的进步与发展,越来越多的人们开始关注学校的教育教学问题,国家为提高学校教学质量分别进行了一系列的教育改革措施,并对教师的综合素质提出了一些更高的要求,正是基于以上原因,教师要想更好地完成教学工作、满足当今社会的需求,就必须不断地自我完善、提高自己的教学研究能力来充实自己、弥补自己的不足,因此对于教师来说自我完善能力、教研能力以及创新能力就显得尤为重要了,当然这一点对于中国民族民间舞教师来说也同样如此。
简介:摘要我国是一个拥有悠久历史的古国,随着5000多年的积淀,形成丰富多彩的民间音乐文化。民族民间音乐具有非常强烈的民族色彩,其充分反映我国人们当时人们的风俗文化,经过5000多年人们智慧的润色,这些民族音乐逐渐形成独特的音乐分类,成为我国高校音乐教学的主要内容之一。