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  • 简介:摘要分析研究了马丽N加固机理,针对富力煤矿破碎顶板采用注马丽技术,对巷道进行超前加固,取得了明显的效果,为巷道的顺利修复奠定了基础。

  • 标签: 马丽散N 加固 破碎顶板
  • 简介:根据厦门海底隧道F1风化深槽的复杂地质特点,应用“马丽”作注浆材料,采取隧道开挖轮廓线、四周加强注浆堵住漏水和围岩加固相结合,中间适当注浆的方案,安全穿过风化深槽。

  • 标签: 风化槽 注浆堵水 马丽散
  • 简介:马丽华,女,1953年4月生。山东郯城人。父母先在部队工作,后转入地方政府;在历次政治运动中屡屡蒙冤受屈,现已平反。马丽华的青年时代是在政治压抑、常受歧视的境遇中度过的。贫穷的生活,不幸的遭际,使马丽华从小炼就了一副十分坚强的性格。她从小学、中学到大学,学习极其认真刻苦,成绩一贯优秀。在其他方面,她也不甘落后,总是力

  • 标签: 历次政治运动 丽华 山东郯城 陈若曦 台湾作家 人民文学
  • 简介:一、苦难与风流最早读到马丽华的文字,是她的刊于《新华文摘》上的经过缩编了的《藏北游历》,在惊叹于她那清新优美的文笔的同时,更为一时难以得读她的西藏之旅系列而叹息,我甚至还在报上撰文说,在如今的商品经济潮流中,象马丽华所写的这类书,书名既不凶杀武打,内容也无色情招徕的,大约是很难有机会出版的,即是出了又能印几千册?因为侃爷与言情专家的文集选集十数万地铺开来,哪还有你马丽华们的位置?感谢作家出版社,也算功夫不负我有心人,得那居宁居沪的亲友的仔细设“网”终于捕获了《走过西藏》(印数只有2000册),使我辈居

  • 标签: 马丽华 西藏 商品经济 藏北 新华文摘 风流
  • 简介:自《扶不扶》春晚系列小品和电影《夏洛特烦恼》走红后,马丽一上台就很容易博得一阵欢乐的掌声,戏还未铺开演绎,一双双迫切的眼睛都盼着她出其不意地抖出喜剧包袱。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:1977年.马丽出生在河南郑州一个工人家庭。上初中时,在学校文艺演出中。马丽欢快的新疆舞、高雅的芭蕾舞都是压轴节目,常常赢得老师和同学的阵阵喝彩。初中毕业后.她考进驻马店艺校舞蹈专业。

  • 标签: 舞者 灵魂 初中毕业 文艺演出 舞蹈专业 芭蕾舞
  • 简介:<正>这个可爱的小女孩名叫马丽,今年十岁,小名叫青青,是高新博才四年级(5)班的学生。马丽热爱世间所有的狗:流浪狗、自家的狗、别人家的狗、名贵的狗、普通的狗。在她眼中,小狗无丑相,更无贵贱。

  • 标签: 青青世界 别人家 流浪狗 思维能力 瞳目结舌
  • 简介:目的数字斑法测试钢板螺钉的位移,为临床上分析螺钉断裂之原因提供理论依据。材料与方法取6根成人防腐股骨标本,于股骨干中点横行锯断,制造股骨干中段骨折模型。将骨折标本进行复位并使用10孔钢板加压固定,骨折线两端各使用5枚螺丝钉固定。设计成10种状态进行对比测量锁钉位移,分别是:a.模拟骨折愈合后的受力状态(钢板固定后,未锯断);b.骨折后加压钢板坚强内固定组;c.在b组基础上近端去一枚螺丝钉;d.在c组基础上远端去一枚螺丝钉;e.在d组基础上近端去一枚螺丝钉;f.在e组基础上远端去一枚螺丝钉;g.在f组基础上近端去一枚螺丝钉;h.在g组基础上远端去一枚螺丝钉;i.在h组的基础上近端去一枚螺丝钉;j.在i组基础上远端去一枚螺丝钉。在200N、500N(牛顿)拉力下,电子万能试验机加载测量,相关软件计算位移。结果(1)螺丝钉1与10、2与9、3与8、4与7、5与6的比较差异无统计学意义(P〉0.05),其余两两比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论应选择6孔以上的钢板,以减少由于钢板的强度损失所引发的螺钉断裂。

  • 标签: 股骨干 骨折 钢板 内固定术 生物力学
  • 简介:马丽华(1975-),女,陕西杨凌人。1998年毕业于陕西师范大学美术学院,获学士学位。2010年毕业于中央美术学院中国画学院,获硕士学位。1998年至今任教于石家庄学院美术学院,讲师,主要从事工笔画研究。现为河北省美术家协会会员,北京工笔重彩画会会员。国画工笔重彩作品多次参加展览并获奖:2003年国画《月色》获河北省画院画家第三届美术作品展三等奖;2008年国画作品《似水流年》入选首届河北省青年美术作品展;2010年工笔重彩作品《对视》入选首届全国现代工笔画大展;2011年出版个人画册《新南北院体人物画家作品集——马丽华卷》;2011年工笔重彩作品《记忆中的旋律》入选第四届全国青年美术作品展;2012年国画作品《花样年华》入选2012年全国中国工笔画展;国画作品《认真听讲》参加2012年“寻找最美乡村教师书画作品展”。国画作品多发表于《美术》《美术研究》《美术向导》《中国画苑》等刊物。

  • 标签: 美术作品 中央美术学院 陕西师范大学 中国画 硕士学位 河北省
  • 简介:在谷雨来临之前,新密莫空间的莫妮卡·德玛黛(以下简称莫妮卡)从意大利带来了马丽亚·卡特丽娜·斯帕达(以下简称马丽亚)的作品。保持着一贯的“莫式”风格,在莫空间春季展览中,莫妮卡策划了两场平行个展:意大利画家马丽亚·卡特丽娜·斯帕达的个展《心灵路线》和河南郑州的画家曹应斌的个展《丂山记》。这两位画家都是用水彩作画,但有意思的地方在于,马丽亚的作品就如同莫妮卡所说的,是一首具象的诗歌,而曹应斌的作品,在我看来更像是一座抽象的雕塑。马丽亚的作品是她的居家旅行日记,她与大多数的女性一样,承担着养育子女、照顾家庭以及外出工作的重担,但是她能很好地协调生活重担与绘画之间的关系。策展人莫妮卡在开幕式上说,马丽亚的的作品最初是画在绘画本上,当莫妮卡找到她,并要将她的作品带到中国举办一场个人展览时,马丽亚显得有些害羞,同时也担心,她的作品会有人喜欢吗?确实,在展览开幕会上的马丽亚是羞涩的,甚至给人感觉放不开,她与我见到的大多数艺术家不同,她的身上更带有生活的气息,就像是前一天还与你一同在熙攘的超市中排队买东西的平凡女性。可是,在开幕之前,我在展厅内与马丽亚简单交流了几句,她显得有些兴奋。似乎只有在她的作品面前,在绘画的世界里,马丽亚才会感到轻松自如,没有了在开幕仪式上那份局促不安。

  • 标签: 日记 开幕仪式 意大利 作品 展览 画家
  • 简介:马丽华(1975-),女,陕西杨凌人。1998年毕业于陕西师范大学美术学院,获学士学位。2010年毕业于中央美术学院中国画学院,获硕士学位。1998年至今任教于石家庄学院美术系,主要从事工笔人物画研究。现为河北省美术家协会会员,北京工笔重彩画会会员。

  • 标签: 美术作品 中央美术学院 陕西师范大学 硕士学位 中国画 石家庄
  • 简介:现场点评:这是一篇颇有见地的小说,一是人物在日常性中包含着反日常的寻思,马丽英的意义在于她的无意义;二是我的寻思无处立足,我无法在摆脱马丽英,甚至牺牲了个人婚姻后依然如此。这样想来,我们也许疑问,这个马丽英真有这么厉害吗?是的,马丽英超出了非同寻常的意义,作为精神羁绊的马丽英此刻却反客为主,进而成为一种价值标准。马丽英没有脑子,没有心计,有的只是满足生存范围内的一点身体之欢,处处不设防,事事简单化。相反,小说中的其他任何一个人都有不可告人的目的,所有的怨和恨归结起来无非是别人侵占了自己的利益。正是在这个层面上突出马丽英的'痛',其实是我们每个人的'痛',只是不易觉察罢了。

  • 标签: 电话号码 小说 每个人 出租车 女同学 保尔
  • 简介:她从小就喜欢跳舞,却因为一次车祸失去了右臂,但她没有放弃,而是走上了特殊的艺术之路,连续获得两届全国残疾人文艺汇演金奖;她开创了残疾人参加CCTV电视舞蹈大赛的先河,并进入决赛,获得第二名,她那动情而凄美的表演让人们记住了这个残疾人舞蹈节目《牵手》;她走进凤凰卫视《鲁豫有约》节目,走进中央电视台的《艺术人生》节目,

  • 标签: 《艺术人生》 女孩 电视舞蹈大赛 舞蹈节目 《鲁豫有约》 中央电视台
  • 简介:从不幸的谷底到艺术的高峰,她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。一个跳舞的女孩,失去手臂,是生命的劫宿。她坚强得就像一株野草,错开在钢筋水泥般的骨头里,用一只手臂舞动奇迹。今天,她看起来依然柔弱,但是在精神上,她从来都是强者。

  • 标签: 舞蹈 残疾人 跳舞 音乐 新闻人物 母亲
  • 简介:"她的名字听起来像外国人一样洋气,实际上,她是连一天校门都没有进过的文盲。"当我将这句话念给她听,并说明是写她的文章开头语时,她认真纠正说:"说我一天校门都没有进过也不完全对,12岁那年,我在初中一年级整整呆了10天。"原来,村里学校为了应付上级部门对其义务教育达标的检查,将村里所有失学的孩子统统请进了学校,并按年龄分到恰当的班级,时间为上级检查期间的10天里,每人每天报酬10元。"那段时间我坐在教室的最后一排,老师在前面讲什么我完全就像听天书一样搞不懂,仅仅就是学会了写自己的名字,白白消耗了10天时间。说到底,还是与没进校门一个样。"说起当初的这段经历,她低着头不好意思地笑了。10天很快就结束了,她手里攥着村里发给的100元钞票依依不舍地离开了学校。她一直梦想读书,10天的校园生活让她感到从未有过的新奇和激动。但是,这种感受如过眼云烟消逝得太快了……

  • 标签: 文化污染 开头语 起当初 罗浩 初中一年级 我将
  • 简介:NNNN有所不同,其差异在于"受事"的数量以及槽孔填充元素间的关系;肉炒肉的生成机制为NN构式的类推,其生成理据为说话人为了吸引食客,便有意突显了"肉量多"这一特征;NNNN各成员为非典型的动宾结构。

  • 标签: N炒N N夹N 概念框架 构式
  • 简介:一问题的提出本刊2003年第5期刊载了《运用发现法解题》(以下简称《解题》)一文,文章在谈到“归纳发现法”时,提到这样一个例子:

  • 标签: 归纳发现法 初中 数学 解法 代数问题
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