简介:〔摘要〕创作有赖于想象,阅读也要靠想象。陆机在《文赋》中曾将作家的想象活动说成是“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,“恢万里而无阂,通亿载而为津”。刘勰《文心雕龙•神思》篇中也说“寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里吟咏之间,吐纳珠玉之声,眉睫之前,舒卷风云之色。”古典诗词尤其强调言简意赅,言近旨远,言浅情深,我们在教学生阅读欣赏时,也就要从作品所提供的材料,通过想象去进行艺术的再创造,使之成为更完整更生动的意境。
简介:摘要:小学阶段是学生成长和发展的重要阶段,美术教育是教育中不可或缺的一部分,可以帮助学生提升他们的审美能力,同时也是一种放松、陶冶情操的途径。在美术学习的过程中,非常重要的一部分就是培养学生的想象力,想象力是创造力的前提条件,本文将从小学美术的教学现状出发,针对教学过程中存在的问题,为小学美术教学提供一定的建议,促进学生想象力和美术能力的提升。
简介:摘要:随着新课程深化改革的推进,素质教育要求学生德智体美等诸多方面的全面发展,美育和体育、智育、德育一样是学生全面发展的基础。美术课程是小学生必修的艺术课程,是提高小学生美育质量的基础课程。想象力是人类创新的起点,对人类社会的进步起着重要的作用,它是在美术课程中要着重培养的一非常重要的能力。因此,在教学实践中,不仅应该将提高学生知识、技能和审美能力作为重点,同时,还应培养小学生想象力和创造力。过去的很长一段时间,传统的教学模式和方式使得小学生的想象力被束缚。因此,如何在小学美术课堂中用最新的教育教学方法培养学生的创造力和想象力,成为教师队伍需要研究的重要课题。那么,打破小学美术教学固有课堂的束缚,应该具体寻找哪些新的教育教学手段呢?本文将通过四个方面的内容对如何培养和提高学生想象力进行阐述,希望可以对提高美术教学质量,提升学生的美术素养做出一些帮助,展现美术课堂应有的独特魅力。