简介:【摘要】在素质教育的影响下,学生的核心素养培育逐渐成为各学科教师教学的一项重要任务与目标。高中政治学科核心素养主要由公共参与、法治意识、理智精神等方面构成,教师想要将核心素养的培育工作进一步落实,除了要制定行之有效的教学实践策略外,还要根据所呈现出的问题进行调整与完善,从而达到课堂教学质量的优化与提升,这样学生才能获得更为理想的课堂学习体验。
简介:摘要:在新阶段新课程改革背景之下,高一政治课程教学模式也发生了一定变化,这与现阶段我国教育事业发展的实际需求有直接关系。在新课程改革中明确规定:教学过程是教师与学生之间的互动,并且,教师与学生在课堂中的位置应该是平等的,教师应该明确学生在课堂中的主体位置。对于传统的高中政治教学活动而言,在实际展开的过程中往往都是所谓的“题海战术”,通过这种方式来让学生掌握高考中的重点题型,但是对于此种方式来说,在实际应用的过程中往往会使学生产生较大的压力,不利于营造自由的课堂教学氛围,同时也会对学生的政治学习主动性产生一定影响。因此,对高一政治新课程改革课堂教学模式进行整合探索是非常重要的。