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简介：摘要作文是锻炼学生表达能力、让学生抒发内心感情的途径，是学生综合运用语文知识表情达意能力的表现，写作过程是学生语文能力的运用及有关智力活动统一的心理过程。面临高考，高中学生感到了写作文的压力，因此，笔者认为，高中作文教学必须有一个完整而能体现出能力培养梯度的序列规划和整体教学目标，才能使大多数学生在作文能力方面循序渐进、有效提高。

简介：指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，是语文教师在教学中不断探索的一项重要课题。本文从习作素材的搜集和拟定题目两个方面，谈了指导学生写好作文的经验。

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简介：在作文教学中，虽然现在一直在强调放开学生。让学生自由发挥，写出各具特色的文章来，然而在无规可循的情况下，学生们写出来的作文总是不理想。教师如何运用人文精神引导学生做一个生活的有心人，将他们自己对生活的感悟转变成写作素材，仍是一个十分重要且有益的课题。

简介：《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程,倡导学生说真话、抒真情、写真事、敢创新。然而大部分学生的习作要么空洞无物,要么就是矫揉造作,虽词汇华丽,即充满虚情假意,在字里行间找不到真实的自我,缺乏真情实感。近些年来,高考阅卷场上掀起了打假风潮,因为假大空的“高考体”文风日渐盛行,不少考生的作文,陷入“模式化写作”的旋涡。高中作文教学必须用正确的方向引导来帮助学生摆脱“模式化”、“高考体”。那么,高中作文教学的方向何在呢?笔者认为可以从下面四个方面进行尝试。

简介：作文是高中语文试卷中的一块大蛋糕,在江苏高考卷中占70分,为总分160分的44%。因此,教师要重视作文教学,要让学生喜爱作文,会写作文,确保写出三类以上分值的作文。然而,目前高中作文教学却存在诸多积弊,集中表现在以下几方面：第一,过度偏重审题立意,片面以立意定高下。近几年来,江苏卷的作文题由命题作文转向新材料作文,无论是＂智慧＂＂话长话短＂＂车＂还是今年的＂语言＂,命题均呈开放性特点。

简介：摘要写作是高中语文的重要组成部分，作者结合自身教学实践，同时博采众长，特作以下探析，权作引玉之砖，以期为学生写作水平的提高进献微薄之力。

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简介：任何教学理念都要通过一定的教学模式来体现，作文教学也一样。教学理念固然要新，但同时也需要体现新理念的模式。特别是对于教学经验不足的教师来说．有一定的教学模式．可大大提高课堂教学的操控能力。为此，我把自己长期以来探索的几种作文教学模式介绍给大家，抛砖引玉，以资切磋。

简介：摘要：针对高中作文教学现状进行适应性策略探究是十分重要的，因为这有助于满足不断变化的教育需求，也可以促进学生的发展。由于语文教育不断发展，所以高中作文教学也需要随之变化。而适应性策略可以确保教育体系与时俱进，适应最新的课程要求。同时，学生在学习水平和学习风格方面存在多样性，适应性策略可以帮助教师满足不同学生的需求，为学生提供个性化的教育。

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简介：摘要本文从三个方面对高中作文教学提出了优化措施。

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