简介：摘要：劳动是人类积极改造自然界与社会关系的一种方式，是人类生存的必要前提条件。笔者经过深入分析与研究，在本文当中阐述了劳动所具有的重要的意义，以及提出了如何应对当前高中劳动教育缺失的策略，以此来对在高中学习阶段如何进行劳动教育这一课题进行研究与实践，引起整个教育界的高度重视。

简介：摘要：在高中教育教学中，开展劳动教育有助于教师更加准确地解读客观教学实际和教育状况，更有利于充分提升学生劳动积极性，树立正确的发展观念。为了更好地落实劳动教育计划，本文提出了制定明确劳动教育计划、注重劳动教育总结的开展等多方面建议，希望有助于学生劳动素养的提升和综合素质的全面发展。

简介：摘要：高中班主任实施劳动教育的实施面临的问题较多，比如劳动教育实践“知行不一”、高中班主任很少有机会接受劳动教育培训、劳动教育被忽视。为此，高中班主任可以从建设劳动校本课程，创造劳动教育条件；通过实践发展，在评价中落实；内外在共同行动，多方联动等方面开展劳动教育，发挥其作用提高劳动教育效率，深化教育改革。

简介：穆书杰爸爸和耿亮爸爸在一起聊天。“论脑子，我家小书杰不比你家耿亮差，怎么学习就不如耿亮呢？”“脑子聪明没用，关键在于他的脑子用在什么地方。小书杰脑子不是用在学习上，而是用在玩上。”

简介：摘要：在当前教育背景下,如何有效地落实劳动教育,使学生具有一定的劳动技能及实践能力,成了高中学校面临的重大课题。加强劳动教育,可以让学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,形成正确的劳动观。在高中校园中,认识劳动教育对学生的重要价值,引导学生形成一定的劳动精神,将学生培养成为热爱劳动、尊重劳动、全面发展的有用人才是当前的重要教学目标之一。学生在劳动过程中不仅可以强化思维,解决问题,提高劳动能力,而且还能更好地锻炼身体,培养吃苦耐劳的良好品质。 

简介：摘要：劳动是人生存发展的基础与手段，劳动教育对学生的品格养成来说起着十分重要的作用。高中时期是学生心理与生理发展的关键期，在这个阶段进行劳动教育，能够有效塑造学生的健康品格，防范劳动力解放带来的懒散风气，形成正确的劳动与价值理念，为未来发展打下良好的基础。但是当前的高中教育，更加重视学生的文化素养，而忽略了劳动教育。很多学生的劳动意识淡薄，家长与学校缺乏重视，同时社会存在不良风气，导致劳动教育存在很多问题。这就需要从现存问题出发，进行思想观念的转变，探索劳动教育模式。

简介：摘要：高中阶段是学生人生道路决策的黄金时间，利用劳动教育来塑造人格不能只靠学校单方面的努力，而是需要全社会共同参与进来。学校劳动教育的载体仍然需要课程来体现，课程内容要立足立德树人根本要求，突出德育内容，形成可操作的、具体的劳动教育课程总体框架，通过课程重组，利用跨学科合作，构建体育、艺术等学科多方向合作的创新教育体系。

简介：摘要：劳动教育在我国每个发展阶段都发挥着重要作用，是学生全面发展不可或缺的一部分。“德智体美劳全面发展”是每个人都不陌生的口号与目标，但长期的应试教育和考试压力，让劳动教育在学校、家庭及社会中都没有得到应有的重视。高中阶段是学生成长过程中承上启下的重要时期，对高中生进行劳动教育显得尤为重要。语文作为高中教学中的基础学科，在完成理论知识教学任务的同时，更应发挥学科优势，将劳动教育与语文教学有效结合，以完成渗透教育的重任。这样不仅能让语文教学更加生动，也能帮助学生提升劳动意识，增强学生的实践精神和创新能力，促进学生的全面发展，以更好地适应社会发展。

简介：摘要：本文以中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为主，对新时代高中生的劳动教育问题进行分析论证。论文主要分五个方面来进行研究，关注现实问题-思考时代要求-分析问题原因-提出可行策略-实施结果评价。

简介：

简介：内容摘要：近十年来，随着人民生活的不断提高，家长们对孩子的教育由原来的自由散养模式转变成唯读书轻劳动。家长们普遍认为劳动家务会浪费孩子读书的时间，一切为了孩子，一切家务家长包办，孩子只要做好一件事就是读好书即可。孩子的自理能力越来越糟糕，孩子变成越来越懒散，学习态度也越来越糟糕，不仅成绩没有提升，基本的自理能力都丧失了，所以重视孩子的劳动教育，从小就得抓起。

简介：摘要：

简介：［摘要］招远市西苑学校开展“知农时、懂农事、会稼墙”的特色劳动教育实践课程。 以二十四节气为课程载体，以家校基地联合，探索劳动教育新模式。依托我校“龙丰源”劳教育基地，根据本校实际情况，结合气候、季节、自然环境等因素，合理规划劳动实践基地的位置、面积、种植项目等，做到规矩整齐、四季常绿、高矮错落、果蔬分区、班班有别、级段有补、文化浓郁。实现了劳动教育与德、智、体、美五育并举，并且与传统文化、科技深度融合，取得了丰硕成果。

简介：摘要：劳动教育的目的是让学生通过劳动体验，培养劳动观念、掌握劳动技能以及养成良好的劳动习惯。通过劳动教育能够增强学生对劳动知识以及劳动技术的学习兴趣，不断丰富学生的学习生活，促使学生综合素质能够得到良好发展。随着新课程改革的深入推行，综合实践活动课程受到广大教育者的关注，其在培养以及提升学生综合素质方面有着良好的促进作用，所以应将劳动教育与综合实践活动展开有效融合，在综合实践活动中进行劳动教育，促进学生综合素质快速提高五育融合泛指教师在组织教学活动的过程中，应当兼顾对学生德智体美劳的培养，保证学生能够全面发展。具体分析来看，教师在组织劳动教育的过程中，应当在确保学生掌握基本劳动技巧，领悟到积极参与劳动活动意义的同时，主动融入和其他四育有关的内容。本文主要在五育融合下，探索劳动教育的改革和创新途径，确保学生发展的全面性可以得到保障。

简介：摘要：中国几千年来受儒家思想的浸染,熏陶,很多家长秉承着"万般皆下品惟有读书高"这样的理念,觉得知识分子,官员是不屑于在基本的劳作方面费时费力的。孩子读书就是为了做官,念书,受教育和从事体力劳动是格格不入的,甚至认为从事体力劳动是底层人才干的事情,再加上近几十年来人们生活水平的提升,城镇化越来越显著,很多家长常年居住在城市,孩子在城市就学,学业压力越来越大,生活水平的提升,以前的很多体力劳动,砍柴、摘草、喂猪、洗衣做饭,整理房屋等等事务,现在都被机械化代替,洗衣用洗衣机,拖地用拖地机,洗碗用洗碗机。不要说孩子没有家务可干,就连家长家务活都少了至少一半,再加上学习的压力,作业的压力,就业的压力,整个社会都越来越重视学历的提升,把劳动服务行业看成不务正业,所以就是不会做家务显得情有可原,甚至认为一个女孩会做家务是不独立的体现,一个男孩会做家务是懦弱的体现,以后在婚姻生活中无法拥有主动权。学校中也从原来提倡的"德智体美劳"全面发展转变成了为升学的压力,不断的增加文化课的比率。劳动课应该消失在历史舞台。这样的结果就是天天提倡热爱劳动,尊重劳动,却越来越多的人成年后连最起码的自我服务都不愿动手,这对将来我们的社会会造成不堪设想的后果。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的深入，教育部门倡导在素质教育中加强学生的劳动教育。在高中物理教学实践中融入劳动教育，有助于培养学生养成爱动手、勤劳动的良好生活品质，并且促进学生“德智体美劳”全面发展，这符合现阶段人才发展趋势。本文将对劳动教育的重要性以及如何在高中物理教学中展开劳动教育进行阐述，培养学生的动手能力。

简介：摘要：马克思主义哲学认为，劳动是推动人类历史进步的根本力量，是人作为人之最本质最显著的特。而高中思政作为一门德育课程，对培养学生思想道德观念、树立健康三观具有重要的意义，将劳动教育与政治课建立有机关联，对促进学生全面发展有着重要的意义。基于此，本篇文章对高中政治渗透劳动教育进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文主要目的是探讨高中语文对劳动教育的渗透。为了提升高中生的劳动技能，本文首先分析高中语文劳动教育渗透的必要性，在此基础上，分析了高中语文劳动教育渗透存在的主要问题，并提出具体的渗透策略，旨在实现高中生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记多次礼赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神、工匠精神，勉励广大劳动者勤于创造、勇于奋斗。教育部提出劳动教育与高中教学之间的融合，这一理念上的创新，无论是对劳动教育还是对课程教学，这二者都有着十分显著的影响，在老师们看来，要从劳动教育之中的基本概念出发，深度挖掘劳动教育与课程教学之间的契合点，让学生在学习各门课程的时候，身体力行积极参与到劳动实践活动之中，为今后新时代高中劳动教育质量与层次的提升提供合理化的意见以及建议。