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简介：摘要: 本文阐述了高中美术欣赏课的教学现状,论述了如何把枯燥、单调的美术欣赏课变得轻松愉快、丰富多彩。表现在以下四个方面：（1）激发学生学习兴趣；（2）培养学生的主动意识；（3）教学中要以活动为中心；（4）多欣赏中国画,增加爱国主义教育

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简介：摘要：美术是高中阶段的基础学科，对培养学生的人文素养和审美能力有重要作用，也是发展学生核心素养的重要辅助学科。美术教学体系中的鉴赏教学目的是开阔学生视野，增强学生的美术知识储备，提升学生审美能力和素养。文章先分析高中美术鉴赏课目前存在的问题，之后探讨创新策略，目的是使美术课堂活起来，进而促进学生全面发展。

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简介：摘要高中美术鉴赏课教学的目的是培养和提高全体学生的文化艺术素养，这就要求教师首先要想方设法培养与呵护学生的学习兴趣，进而使学生形成以美术学科为特征的知识、能力、情感和个性，为了达到这个目的，教师在教学中根据学生实际、学校办学条件和当地人文特点，不断探索有效的教学方法，是提高美术鉴赏教学效率的有效途径。

简介：艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识、创新的能力，更要有美的心灵、美的品质。高中学生经过多年的学习积累与实践，视野变得开阔，他们会以一种新的眼光来看待艺术作品，也希望能够通过中外艺术品更多地了解世界。随着艺术与科技的发展，美术鉴赏课早已扩大到民间艺术、工艺美术、摄影、建筑等多种领域。在高中学生中开设美术欣赏课，让学生在欣赏名家作品的过程中，欣赏美，感受美，认识美，适应了美术教育的要求。

简介：高中美术课程主要以鉴赏教学为主。如何才能丰富我们的课堂导学方法，如何才能使我们的教学更深入学生的内心？主要从三个方面阐述：一、与学生兴趣产生共鸣。二、教师经历是最好的资源。三、把课堂教学与学生成长中的迷茫联系起来。

简介：摘要：随着我国现代化素质教育要求和标准不断提升，高中校园教育也在不断完善传统的育人模式与育人理念，着重从音体美多角度对学生进行综合能力素养的培养。其中，美术教育中的鉴赏课作为美术审美的重点教学部分，其不仅能够培养学生的美术艺术素养，同时也能够强化学生的审美意识，对学生日后的美术进阶学习大有裨益。随着线上教学模式的兴起，高中美术鉴赏课亦需要积极结合线上教学模式进行落实，争取最大化保证高中美术鉴赏课教育价值。

简介：摘要：高中阶段是学生具有么学意识和领悟能力的重要时期，高中的美术即使不是主要科目，但是却是高中阶段艺术类必学的课程。对于美术的鉴赏能够展现出学生的艺术内涵，这对学生的学习生活和他们的性格发展具有积极影响。所以在这个时期上额秘书鉴赏课很有必要，而对于当前这门课程的教学情况不是很好但，因此必须要对美术鉴赏课仔细的探究，而且制定一个处理方案。

简介：内容摘要 :鉴赏课一直都在高中美术课程中占有重要地位，在最新出版的《高中美术课程标准（ 2017版 )》一书中将美术鉴赏课程设为必修模块，内容方面更加注重美术鉴赏课程，课标的改版对学生，老师而言都是一个极大的挑战，本篇论文以多次于乌鲁木齐第一中学听课经历，来看高中美术鉴赏课的讲解方法，对新版高中美术课程标准，鉴赏课讲解注意事项以及鉴赏教学的必要性三方面进行阐述。

简介：【摘要】随着社会的进步和教育事业的改革，培养学生德智体美劳的全面发展，成为了新课改下教育教学的最终目标，在这样的教学背景下，美术鉴赏课程作为培养学生艺术修养和审美水平的重要途径，越来越受到人们的关注与重视。在高中教学中，美术教师也在不断更新自身的教学理念，积极尝试不同的教学手段，对美术鉴赏课的教学模式进行变革与创新，以期能够打造一个更具生命力和创造力的美术鉴赏课教学体系，全面促进高中生的综合发展。本文主要从现状和策略两方面出发，就高中美术鉴赏课的教学实践进行了简要的分析与探讨。

简介：摘要随着素质教育的日益重要，美术鉴赏课在高中教学分支中的地位也不断变化。高中美术鉴赏课的教学作为一种探究式的教学类型，主要是通过鉴赏后来对问题进行指导与分析。现阶段的主要任务是分析美术鉴赏课的教学模式，并阐述了美术鉴赏课教学模式所取得的成果。

简介：摘要高中阶段的美术教育是以美术鉴赏为主，大量的图象和专业知识加之繁重的学业如果没有一个有效的课堂教学过程。必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁，让他们爱上这个课堂，在课改的大背景下，作为一名高中美术教师，如何与时俱进，上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重要课题。

简介：摘要美术鉴赏课是高中阶段的一门选修课程，重点让学生对美术作品从风格和形式、技巧和艺术等方面进行理解和体验，在实现学生文化修养提升、艺术视野开阔、知识结构完善、审美观念提高等方面发挥着较为重要的作用。主要结合在高中美术教育教学中的实践及思考，对高中美术鉴赏课教学进行分析和探究。根据教育部普通高中课程改革，我省普通高中已全面进入新课程实验。美术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是提升学生审美素养的重要途径。

简介：摘要：一直以来，美术课程都是培养学生审美能力，提高学生艺术素养所不可或缺的学科。在高中美术教学中，要想提高美术课教学质量，使学生在极少的课程中体验到美术作品的价值和魅力，教师就需要有效教学方法的支撑，只有提高学生的美术鉴赏主动性和积极性，才能促进教学质量的有效提升。因此，本文从从问题探究处引导学生鉴赏、从内容比较处落实鉴赏指导以及从鉴赏活动处提高鉴赏能力三方面对高中美术鉴赏课教学方法展开了探究。

简介：摘要：改革开放以来，我国社会经济发展的不断加快，我国城市化发展的进程也在不断进步，现代教育的不断发展，越来越多的教师和家长开始意识到培养学生艺术才能的重要性，美术、音乐等艺术学科的教学改革与创新成为相关教师的重点研究课题。美术作为视觉艺术的一种，也是培养学生审美意识的重要途径。在当前的高中美术鉴赏课中，图像的使用十分广泛，但具体的图像运用教学策略仍存在一些不足之处。

简介：摘要：随着我国现代化素质教育要求和标准不断提升，高中校园教育也在不断完善传统的育人模式与育人理念，着重从音体美多角度对学生进行综合能力素养的培养。其中，美术教育中的鉴赏课作为美术审美的重点教学部分，其不仅能够培养学生的美术艺术素养，同时也能够强化学生的审美意识，对学生日后的美术进阶学习大有裨益。随着线上教学模式的兴起，高中美术鉴赏课亦需要积极结合线上教学模式进行落实，争取最大化保证高中美术鉴赏课教育价值。