简介：

简介：随着经济全球化的不断发展，英语在日常生活中的作用越来越大，学校也越来越注重英语方面的教学，如何使学生更好地掌握英语，是高中学生和教师面临的问题。掌握词汇是学习英语的最基本途径，学生掌握词汇的多少直接影响学生的语言表达能力。本文主要分析高中英语词汇教学过程中存在的问题及其改进措施，旨在提高学生的学习效率。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》之中不仅增加了词汇量，还要求教师在词汇教学过程中注重英语表达与应用，同时还需要注重语境与文化。在这种教学新要求之下，英语词汇教学也面临着全新的挑战，词汇教学作为高中英语教学重要构成，直接影响着高中英语教学实效以及学生其它英语能力的提升。

简介：摘要在高中英语教学的过程中，词汇成为了十分重要的教学内容。教师在具体开展教学的时候，就要对教学模式进行更新，让学生拥有一个明确的学习方向。很多学生在面对高中英语词汇学习的过程中，经常产生厌烦的情绪，这对于教师教学是一种巨大的挑战，在高中英语词汇教学的时候要改进教学策略，为学生制定出良好的学习方法，结合当前高中英语词汇教学中存在的问题，教师要完善教学的模式，提升学生的英语学习成绩。

简介：摘要社会经济的发展使得人们的生活水平较以往得到明显提高，传统的生活理念有所改变，人们更加注重我国的教育教学发展，其中，高中教育作为我国教育教学中的重要组成部分，对我国的教育教学发展有直接的影响，在高中英语教学中，词汇是其最基本的组成内容，也是影响学生该学科发展的重要影响因素之一。文章就当前高中英语词汇教学中存在的主要问题以及问题的改进措施做简析。

简介：〕高中英语教学中，听、说、读、写四种技能是有机结合在一起的。其中，“写”又是比较高层次的信息交流，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。但是目前中学生的写作状况却不容乐观，其表现之一就是不能够熟练运用写作策略来指导自己的写作。然而写作策略是影响写作能力和写作水平的重要因素，因此，对写作策略的研究有助于提高学生的英语写作水平。

简介：合作学习是我国英语课程改革倡导的主要学习方式之一。本文通过对高中英语合作学习的案例分析,指出目前高中英语课堂合作学习中存在的普遍性的问题,并根据合作学习的内涵和功能,提出合作学习的教学策略。

简介：摘要：在当代社会，出国留学的学生还有开展对外贸易的公司越来越多，因此英语学科的学习重要性就越来越大。英语学科较为重要的就是词汇方面的学习，它是英语语言学习的基础，在高中英语词汇教学中，为了让同学们对英语词汇更加牢固、准确、快速的记忆，可以将各种单词进行分类，使词汇教学更加体系化，方便同学们的系统化记忆。

简介：【摘要】在当前全球融合发展的背景下，英语作为国际通用语言成为人们生活中必不可少的一部分。不论是在日常生活中的一些产品说明书上，还是学生们在学校学习的过程中，都能够遇到有关于英语的这部分内容。因此，学好英语对于学生来说至关重要。在高中英语学习的过程中，最为基础的一个环节就是词汇教学，但是目前为止高中英语词汇教学中存在许多问题，这些都需要我们尽快解决。本文首先分析当前高中英语词汇教学中存在的主要问题，然后阐述做好高中英语词汇教学的意义，最后探讨改进高中英语词汇教学的策略，旨在为提高高中英语教学水平提供更多借鉴和参考。

简介：摘,要,写作教学是高中英语教学的重点，也是高中英语教学实践中一个比较困难和薄弱的环节。课堂教学是高中生学习英语的主阵地，教师提高高中生的英语写作水平，关键还是要依靠课堂教学，即要通过完善英语写作教学策略，提高学生英语表达性技能。加强英语写作的实践教学,，,通过采用多元化的课程实,践教学来构建新型的英语教学模式，激发学生的写作兴趣，最终提升,学生有效使用书面语表达意义,进行人际交流的能力。

简介：英语是高中的一门必修课程,在高中教学中占据非常重要的地位。实施新课程改革以来,英语教学也在进行着深化改革,试图从教学方式的改变方面采提高英语教学水平。英语写作是英语学习中的重要组成部分,也是检测学生英语水平的最直接的方式.但是英语写作教学中存着这许多问题,不仅影响了教学质量,而且学生的学习效果也受到了一定的影响.

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简介：摘要词汇是高中生在获取英语知识和发展语言技能的重要基础。然而在当前的高中英语词汇教学中，仍然存在许多问题，极大影响了英语学习效果。本文将对当前高中英语词汇教学中的主要问题及对策进行探讨，以期更好地提升词汇教学效果。

简介：摘要课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，新课标要求全面提高学生的英语素质，同时也对教师的教学能力和效果提出了更高的要求，因此教师应改变以往的陈旧的教学策略以适应新课程的变化。本文对高中英语写作中存在的问题及对策将予以阐述。

简介：摘要：本文以“高中英语写作教学策略”为题，探讨了一些有效的教学策略，旨在帮助高中英语教师提高学生的写作能力。本文介绍了写作教学的重要性及目前高中英语写作教学存在的问题，并提出了几种教学策略，包括提供写作范例和模板、引导学生进行写作思考和规划、组织写作活动、分层教学等，根据现有的教学模式和方法，教师通过合理有效运用这些教学策略，可以提高学生的写作能力，促进他们在英语学习中的全面发展。

简介：

简介：高中英语书面表达的目的在于测试学生的书面语言综合运用能力，考查学生是否能够将指定的话题用学过的英语知识和技能以书面的形式正确、自然地表达出来。本文对高中英语书面表达的写作策略与训练步骤进行了浅要的分析。

简介：英语基础教育改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生处理收集信息,获取新知识,分析和解决问题以及交流与合作的能力。新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。如何激发学生主动学习的积极性,引导高中学生自主学习英语,使学生由被动地接受转变为积极主动地学,最终成为独立自主的语言学习者,为其终生学习语言打下坚实的基础,是笔者面临的一大课题。笔者根据语言的习得规律,在写作课上进行了大胆的尝试,围绕课文内容,对学生进行阶梯式、演进成文训练。

简介：

简介：　　摘 要：英语写作是高中生英语综合能力的体现，它涉及到英语这门语言的单词、短语、句型、文化背景知识等方方面面的语言输出。教师和学生花了大量的时间和精力，写作能力的提高并没有达到预期的效果。本文就如何提高学生的写作能力从单词入手，并用扩大阅读量等方面谈谈几点看法。