简介：中国会计改革和会计行业的发展与开放已经取得了显著成就,中国加入WTO,为中国会计改革和会计行业的发展创造更加良好的外部环境.目前我国会计行业有一套严格的职业准入制度,这一准入制度不但是确认会计人才的门槛,也是高职会计教育的方向和内容.会计高职教育应根据会计人才市场、会计职业资格设定、会计高职人才培养目标、课程设置和教学模式设定.

简介：一、引言教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“实践教学要改变过分依附于理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系”，“实践教学在教学计划中应占有较大比重。”并且在附件中更明确地提出：“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40％，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30％。”

简介：美国、英国、澳大利亚等国家职业会计教育有许多代表性的特点,国外发达国家的职业会计教育经验,对我国职业会计教育改革有一定的启发和借鉴意义。通过国外发达国家的职业会计教育与我国高职会计教育现状的比较分析,从而提出改进高职会计教育目标、课程设置、教学方法、教育理念的具体途径和方法。

简介：在当今全球经济一体化、用人单位对会计人才要求多元化、高职会计专业生源个体差异化、学生毕业后就业取向多样化的时代，国内高职院校会计专业普遍采用某一种人才培养模式明显不适应。文章基于分层教育理论与服务区域经济发展理念，结合浙江商业职业技术学院省级会计优势专业申报方案，介绍如何构建会计专业多模式、多规格的人才培养方案。

简介：当前，会计行业的现代化建设和发展离不开人才基础，只有具备高素质的会计人才，才能够逐步提升我国会计工作水平，切实加快会计行业的现代化建设进程。因此在当前社会背景下，要想促使会计行业得到进一步的发展，并且在发展过程中取得更大的成效，有必要探索更为科学的会计高职教育方法，对学生实施有针对性的教育指导，为会计行业的现代化建设培养高素质人才，为我国经济社会的建设发展提供相应的支持。

简介：尽管目前我国高职会计教育在规模和数量上取得了比较大的发展，但其培养出来的学生与新经济形势下人才市场对会计人员的要求还存在一定的差距。本文在分析高职教育面临的机遇与挑战以及当前存在的问题的基础上，指出高职会计教育改革必须明确高职会计教育的定位，强化实践教学环节，造就高技能、高素质的教师队伍。

简介：针对当前高职院校会计职业道德教育中存在的问题,提出了加强会计职业道德教育的策略,即必须重视职业道德教育,改善职业道德教育方式,还要加强会计教师的职业道德教育,特别是诚信教育要放在突出位置,这样才能较好的提高会计职业道德.

简介：本文以美丽乡村建设迫切需要高素质会计人才为引入，分析了高职承担农村会计职业教育的可行性，也指出了高职培养农村会计人才面临的困难，对高职会计类专业面向农村会计职业教育进行了思考。

简介：摘要现如今，伴随市场经济的快速发展，信息技术迎来发展的高峰期，不光改变了人们的思维模式，而且还改变了生产、生活方式。正是在这样一个时代背景下，会计教育面临巨大挑战，受到重大冲击。所以，迫切需要对会计教育进行改革。以下分析了高职院校会计教育的现状，并对制定出的解决方案进行论述。

简介：

简介：摘要：伴随着信息技术的不断发展，会计工作内容发生了许多变化。由原来的静态工作模式转变为动态工作模式，会计职能日趋复杂，人才培养战略也需要进一步改革。依据会计行业的要求，会计不仅要熟悉业务，而且要掌握计算机技术，要具备良好的综合素质。高校作为培养会计人才的重要基地，应创新会计人才培养模式，以适应人工智能时代的要求。

简介：【摘 要】高职院校会计专业教育工作的有效开展极为重要，这关系着会计专业教育工作成效，对于未来会计专业人才培养具有深远的影响。基于此，本文主要围绕会计概念下高职院校会计专业的教育工作进行分析，先阐述会计概念及其基本特征，而后总结加强高职院校会计专业教育的对策，通过改变会计教育的理念、强化教育教学改革组织保障、重构动态化会计职业教育课程体系、创新开展“信息化教学”改革、推行校企“双导师制”和“项目实践教学”等，大力发展会计专业教育，提高会计专业教育水平，以期可以为有关高职院校提供参考。

简介：摘要：高等职业院校是为国家与单位输送高素质技能型人才的重要单位，会计专业人才是重要资源，需要加强会计诚信建设与教育。本文主要对会计诚信教育，探讨就如何培养德才兼备高素质的会计人才，更好满足社会生产、服务需要，促进新时代会计人才素养与诚信教育，实行优化推进，进而营造会计诚信良好氛围，促进经济社会高质量发展。

简介：高职会计教育校外实训（实习）基地既是学生实施会计专业技能训练和职业素质培养的重要载体，更是学生接触社会、在真实的职场中检验自己所学知识是否适度、所训练的技能能否满足工作岗位需要的重要场所。目前，绝大多数高职院校的会计专业都建立了校外实训（实习）基地，但是，在基地的管理方面却普遍存在着一些问题，表现在：第一，没有制定完善的校外实习计划，或者实习计划流于形式，未能发挥真正的作用。第二，实习指导教师缺乏会计实践经验，对实习的指导力不从心。第三，学生对实习重要性认识不足，实习走过场。第四，缺乏对校外实习效果整体评价。

简介：摘要：在经济管理应用学科中，高职会计教育是一门技术性较强的科目，并且对于实践的要求较高。目前，我国在会计实践性教学上使用的依旧是传统的教学模式，不仅内容单一，仅仅停留在会计核算环节，并且技术落后，不符合现代应用型人才的培养要求。为此，需要对会计实践性教学进行改进，使其符合新时代的要求，确保培养出更多符合现代化社会需求的会计专业人才。本文主要研究了高职会计教育中实践教学现状，并提出了高职会计教育开展实践教学的方式，希望供有关专业人才一定的参考与借鉴。

简介：摘要：大数据的迅猛发展深深的影响着会计行业，对会计的高等职业教育产生了重大影响。推动着会计高职教育朝着更深层次发展，要求产学研和业财的进一步融合。本文就如何建设新时代的高职教育提出了一些建设性意见。

简介：摘要：高等职业技术学校，主要培养的是有实践经验的学生，这些学生的文化知识很明显是低于本科学生的，那么对与理论的教学，这些学生的学习能力也是低于本科学生，所以对于这部分学生的学习定位，是注重实践经验的。然而在我国高职教育中，实践经验教学很明显是很难达到的，这就造成了定位和实际教学矛盾的结果。

简介：高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，体现在会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。本文通过当前会计电算化教学中存在的问题深入分析，提出了重视案例教学，提高专业教师实践技能，走校企合作之路等加强会计电算化实践教学的对策。

简介：本文从教育生态角度探讨高职会计专业实务技能的培养。就目前高职会计专业实务技能培养的宏观生态、微观生态和个体生态、群体生态等生态体系进行剖析，展望教育生态系统下校方引导保障群、教师传导开发群、学生继承开拓群三大功能团的协调动作下，高职会计专业实务技能培养的新方向。

简介：近年来,大部分高职院校的人才培养目标仍基于人才市场的就业需求,停留在传统理念阶段。各高职专业的教育目标基本上是以培养学生的职业岗位能力为出发点,重点强调专业学科技术的实际运用,而对创新创业教育普遍流于形式。通常会计专业在人才培养过程中更是过于强调专业基础理论及岗位技能标准,培养出来的毕业生大都只能适应现成的会计工作岗位,不具备应对复杂就业形势的创新思维和积极主动自主创业的激情,更不适应人才市场的激烈竞争。