简介：摘要当前，高职院校学生缺失语文学习的兴趣，缺乏主动性和积极性，而选择将更多的时间和精力投入专业课程的学习，高职语文教学处境尴尬。作为语文教师，创建高效的语文课堂既要善于引导，激发学生学习语文的兴趣，又要研究创新教学模式。本文结合教学实践研究探讨了四种教学模式，期望能够推进高职语文教学模式的研究。

简介：由于语文教学中“路径依赖”的自我强化作用不断推行，导致语文教学在原有的模式中修补徘徊不前。所以，教学中为了弥补语文教学中的不足，可以课程改革作为新的发展契机，遵循语文教学的源头，让语文教学论课程和中学语文教学相互对接，系统性地开展语文教学的改革，就能提高语文新课改的实效。

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简介：语文课是高职院校的一门必修课，在高职院校各专业课程结构中占了一席之位。但一直以来，高职类院校的语文课都处于一个尴尬的境地。一方面，由于高职类院校学生本身的素养的限制，从学生生源看，高职类院校学生主要是普通高校录取以后剩下来的学生，语文基础普遍较差。同时，学生对这门课程的重要性认识不够，认为语文不如英语、计算机等公共课程实用，

简介：摘要高职高专语文教学中，考察我们“记忆、判断、分析、概括、归纳、阅读和写作”的知识和能力，实际生活和工作中，我们用到到也是以上能力，外加“交流和处理”能力.语文属于语言学科，学习的目的就是进行运用，在实践中进行交流与沟通，所以学习语文的本质目的就是在于实践的运用，而达到这个目的的前提就是做好自我能力的提升。特别是对于高职高专语文，它和普通的大专语文有所区别，就在于它的应用性与实践性，在于与实际工作的相互结合，是学生未来得以生存的基本保障，高职高专的一个突出特点就是与现实的契合度高，以便于学生能够直接学以致用，到社会中发挥自己的作用。因此，提出“提升自我能力，加强实践运用”的基本思路与方法

简介：摘要：高职院校是当前我国教育产业十分关键的构成部分。高职院校在人才培养的过程中，主要是立足国家发展视角出发，为国家培养出色的基础性人才。当前，在社会发展的背景下，高职院校在社会发展人才培养方面也有关键的作用发挥。由于时代的进步和发展，对高职院校的语文教学工作也提出了新的要求。为此，本文在观点论述上，针对当前高职语文的教学改革工作进行了观点的深入阐释和分析。

简介：摘要语文是人类文化的重要组成部分。我们对语文性质的理解不能单纯强调工具性而忽视人文性。高职语文设置目的在于充分发挥语文学科的人文性和工具性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势。高职语文应该在充分发挥工具性的前提下，强化审美性和人文性。

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简介：随着科技的发展和社会的进步，人们的物质生活水平得到了较大的改善，但同时也造成了精神生活的贫乏和心情的烦躁不安。由于社会资源是相对有限的，而人们对物质需求的欲望却与日俱增。人们在欲望得到满足时，会产生愉悦的心情，反之，其心情可能会低落和沮丧。当许多人以一种功利的、浮躁的和嫉妒的心情对待他人和事物时，就会引发一系列不道德的行为，还会引发一系列社会问题。学生也同样如此，

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简介：目前,很多农业高职院校对大学语文都不是很重视,开设课时少甚至没有开设这门课程。要改变这种状况,提升大学语文课程的地位,大学语文必须先有所作为,让人们真切感受到它的重要性。通过语文课的学习,明显提高学生自身文学素质修养,提高语言交际能力,增强写作能力,有良好的应变能力等。要做到有所作为,需在教材、教师、教法、观念和能力培养上都要进行更新和转变,显出大学语文课程的特色。

简介：摘要：近年来，高等职业技术教育在我国获得了飞速发展，但是在语文教学部分还是存在许多问题和不足之处，高职语文教学改革的处境将会面临很大的困难，这就对于实现高职教育目标和创建高职语文教育特点有着很大的影响。所以，研究影响高职语文教育发展的因素和找寻高职语文教育教学的思路，对于逐渐完善高职院校教育改革有着很现实的意义。

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简介：摘要：随着国家对教育的重视程度增加，高职教育事业也蓬勃发展，职教学校的招生人数不断上涨，但由于招收的学生普遍学习基础较差，导致了高职老师的教学积极性有所下降，课堂中出现应付教学任务的现象，处于一种尴尬的局面，其发展趋势令人担忧。学生不想学，老师也没有激情教，语文作为高职教学的基础课程，也出现了这样的状况，提高高职语文教学质量成了无比困难的任务，在此基础上开展的其他科目也会同时遇到瓶颈。因此，高职学校必须要高度重视语文教学的质量提升。本文针对这一现象进行了原因探究和具体问题的分析，而且提出了一些高效的解决办法。在教学实践中不断创新高职语文教学水平，引导学生提高语文学习积极性，从根本上改善高职语文教学的状况。

简介：摘要本文通过对当下职业教育形势的分析，阐述高职语文教学的育人职能，结合自身教学实践，提出在教学中应当注意的问题。

简介：高等职业教育是一种新的教育形式,高职语文教育需要探索出适应高职教育需要的教学模式,本文根据笔者多年的教学经验,就高职语文教学的几点教学方法进行详细讨论,以抛砖引玉.

简介：高职教育关系着我国技术性人才的成长问题，如何提高高职学生的语文综合能力，增强高职学生的人文精神，进一步提升我国技术性人才的综合素质，已经成为当代教育者要深究的课题。高职语文要深化教学改革，增强学生的语言应用技能，使我们的技术人才能够提高文化层次，彰显我国民族优秀传统，为新时期国家建设发展服务。

简介：根据幼教专业的特性，其语文教学应侧重于“说”和“听”两部分，更重视口头语言的交流性，以及交流的生动性和有效性，更侧重于学生将来毕业时的学以致用，实现尽快适应理想幼儿教师角色的目标。本文结合自身教学实践，细化了幼教专业语文教学的目标，以幼教的职业期待为指导，构建了幼教专业语文教学的具体模块：1．“古诗词音乐表演”模块；2．“生动演讲者”模块；3“话剧表演”模块；4．“科普主题墙”模块。

简介：摘要无论是整个世界教育发展趋势还是中国正在全面推行的素质教育，都越来越重视人文教育，重视培养学生的人文精神。长期以来，语文教学都位于教学改革前列，而在高职语文教学中，以改革提高高职语文教学效率更是难上加难，出现这种状况，对当今知识经济时代对创新人才的要求、对教育的要求已不相适应。