简介：【 摘要】 学校是育人的场所，文化是精神的力量，作为一所教育机构，更应该在党建文化引领下，发挥文化育人功能。二者如何恰当融合，需要深入分析探讨，需要拿出对策，才能为学校提高教育 质量，促进学校 可持续发展提供有力保障。

简介：摘要：文化育人具有破解高校基层党建工作与中心工作融合问题的独特优势和无限可塑性。新时代高校基层党建工作需要从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，更新党建教育理念、改进教学方法、厚植校园文化、强化环境育人，在中华优秀传统文化的基础上，构建党建育人环境，把当代大学生培养成为中华优秀传统文化的传承者、马克思主义坚定的信仰者、中国特色社会主义合格的建设者。

简介：【摘要】学校与家庭在个体成长过程中扮演重要角色，基于学生健康成长、学校教育质量提升、复杂社会环境应对的需求，构建家校合作共同体十分必要。当前而言，应推进学校与家庭之间的深入融合，为此需构建有效的融合育人机制，划分家校责任边界，增加有效沟通，在育人内容、方法和渠道方面寻求创新。

简介：在德智体美劳五育之中，德育是最棘手但又最迫切需要解决的课题，它关系到下一代人的政治思想、道德素质。由于德育工作本身具有长效性、隐蔽性和协同性等特点，因此，建设学校文化，有其重要的实践意义。建设学校文化，是进一步把德育工作放在更广阔、更深刻的背景上来设计和开展，力求在对学生进行灌输、督导、规范、奖惩等教育的同时，创造健康向上、生动活泼的文明环境，更为形象细致、深入持久地感化、陶冶学生的心灵。

简介：摘要：针对空间组合，站在广义角度上来看，就是基于某一种方式，将多个独立空间连接起来，将分散的空间集中起来，从而构成完整的单元体。以狭义角度来看，空间组合就是基于两方面：①外界环境；②内部空间。将两者有效融合起来，在合理调整空间的前提下，将建筑特色充分体现出来。

简介：摘要：针对空间组合，站在广义角度上来看，就是基于某一种方式，将多个独立空间连接起来，将分散的空间集中起来，从而构成完整的单元体。以狭义角度来看，空间组合就是基于两方面：①外界环境；②内部空间。将两者有效融合起来，在合理调整空间的前提下，将建筑特色充分体现出来。

简介：摘要我国近年来市场经济繁荣，带动我国各行业发展迅速。党的十九大对新时代党的建设提出了总要求，强调要全面加强党的领导、全面从严治党；同时对文化建设进行专题部署，提出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。农发行作为国有政策性银行，加强党建工作是伟大工程的有机组成部分，推进企业文化建设也是社会主义文化建设在国有企业的具体落实。

简介：摘要：我国近年来市场经济繁荣，带动我国各行业发展迅速。 党的十九大对新时代党的建设提出了总要求，强调要全面加强党的领导、全面从严治党；同时对文化建设进行专题部署，提出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。农发行作为国有政策性银行，加强党建工作是伟大工程的有机组成部分，推进企业文化建设也是社会主义文化建设在国有企业的具体落实。

简介：摘要：党建工作是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党在不同的时代背景下组织开展的工作和活动。在党建工作中融入中华传统文化，能发挥我国优良传统文化的时代价值。本文从两者之间融合的可行性和重要性着手，积极探索优秀传统文化深度融入基层党建工作的路径和策略，党建引领，文化为根，通过传统文化与党建融合能够为党员队伍注入生命力，提升基层凝聚力，促进基层的和谐和稳定。

简介：摘要：随着时代的进步和发展，学校教育的重要性逐渐凸显出来，党建工作作为学校各项工作的基础和核心，是培养全面发展高素质人才的关键，也是学校自身发展的重要依仗。思政教育是学校教育的重要组成部分，将学校党建和思政教育相互融合，协同育人，是有效培育学生的重要方式。本文从学校党建与思政教育协同育人的必要性入手，结合学校党建思政教育出现的问题，探究学校党建与思政教育协同育人的策略，

简介：

简介：摘要  党建育人“三融合”机制指的是党建工作和学校德育工作有机融合；党建工作与教学工作有机融合；党建工作与学校文化建设有机融合。“三融合”的实现路径是党风引领师风、师风引导学风、三风契合互动、培育天下英才。余杭高级中学党建育人“三融合”机制在教育实践中产生了积极效果。

简介：摘要  党建育人“三融合”机制指的是党建工作和学校德育工作有机融合；党建工作与教学工作有机融合；党建工作与学校文化建设有机融合。“三融合”的实现路径是党风引领师风、师风引导学风、三风契合互动、培育天下英才。余杭高级中学党建育人“三融合”机制在教育实践中产生了积极效果。

简介：摘要：近年来，我国各大高校进行了众多改革，引进了先进理念和教学方法。2017年教育部印发的《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》提出，要探索符合高校实际、兼顾专业特点、形成优秀经验推广的党支部书记工作方法。党支部书记成为推动高校党建工作提升、实现党建育人双融合的骨干力量。2018年，首批高校“双带头人”党支部工作室建设工作启动。2022年，教育部提出高校要培养新时代高技能人才。培养新时代高技能人才是高校落实立德树人根本任务的重要体现。在全面推动职业教育高质量发展的背景下，充分发挥“双带头人”党支部书记工作室的示范作用，对夯实高校“三全育人”工作格局、激发优秀党员教师担当精神具有重要的意义。

简介：摘要：中华优秀传统文化历经数千年的积累、沉淀，包含着丰富的育人思想。习总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”将中华优秀传统文化融入教书育人全过程，必将更好地引导广大学生立志、明德、成才。绥棱县第三小学提炼“和”字作为学校文化的根，通过不断探索与实践，打造出“七和”文化育人工程，同时取得了宝贵的经验和可喜的成绩。本文对学校“和”文化的建设以及“七和”育人体系的内涵进行了全面的阐释。

简介：<正>社区是我们高职学生锤炼技能的广阔舞台。高职院校多处于社区之中,这使高校不仅受到社会宏观环境的影响和制约,而且直接受到既反映社会宏观环境又有独特性、并与学校发生千丝万缕联系的社区德育环境的影响和制约。大学生的道德认知、情感、意志、行为的养成需要在学校、社区的互动中来形成。互动是双向的,既要社区成员和组织理解、支持、帮助学校,以便有效地实施教育

简介：摘要：毽球从我国古老的民间踢毽子游戏演变而来，是中国民族传统体育宝库中的一颗灿烂的明珠。它是我国传统体育中较有特色的项目，深受人民群众的喜爱。毽球运动应从小抓起，从小培养对毽球运动的兴趣是学校教育工作者的职责。

简介：摘要：随着我国经济的持续快速发展，安全环保方面的问题日渐突显，已经成为现阶段制约和影响我国经济和社会发展的重要因素之一。尤其是近几年，重大人员伤亡和环境污染事故通过网络等各种媒体迅速进入广大公众的视野，企业的安全环保工作已经成为一个全社会高度关注的话题，建立良好而有效的安全环保文化，确保企业安全生产已经变得刻不容缓。

简介：摘要：五育并举是新时代有关部门对各个阶段教育工作提出的新目标，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，要从创设良好的教育环境开始，构建具有中国特色的新时代素质教育模式，为学生提供教育资源平等的受教育机会。本文从学校资助育人与五育并举融合机制的价值进行分析，结合当前小学阶段的资助育人工作实情，分析了此项机制的实践路径。

简介：摘要学生的学校生活主要以学习和活动为主，丰富多彩的校园文化和有益活动可以更好地促进学生的学习积极性，促使他们更加热爱校园生活、热爱学习、热爱生命、焕发生命的青春活力。