简介:摘要:蒙台梭利《童年的秘密》一书是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。蒙台梭利指出:儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说,童年构成了人生中最重要的一部分,因为一个人是在他的早期就形成的。孩子一出生就有了视觉、听觉、触觉、感知觉(本体觉)、前庭觉,利用这些感观,让孩子感知、认识这个世界。
简介:[摘要]0-3岁儿童二类疫苗接种的影响因素正在进行深入的研究,主要内容是两种疫苗的分类,疫苗接种的副作用,0到3岁儿童的二类疫苗接种的现状。影响疫苗接种的因素以及增加疫苗接种数量的措施,还需要明确认识疫苗范围和未来研究方向。由于家庭,儿童,疫苗和社区服务因素,我国的
简介:【摘要】随着城市化的发展,邻里间关系淡化,新一代父母工作“九九六”,孩子的社交发育环境也愈来愈缺乏。本文围绕0-6岁幼儿社交发育规律,深入探究幼儿社交能力欠缺的原因,并提出具体实践教育方法及建议。
简介:摘要:目的:探讨庄浪县200例0~3岁小儿贫血状况。方法:选择庄浪县妇幼保健院2019年8月-2020年8月接收的贫血筛查小儿200例为研究对象,年龄为0-3岁,分析0-3岁小儿的贫血发生状况,评价贫血小儿的贫血严重程度,计算不同年龄段小儿的贫血发生率,总结小儿贫血的影响因素。结果:(1)0-3岁小儿贫血发生率为13.0%,53.85%为轻度贫血、30.77%为中度贫血、15.38%为重度贫血,年龄≤1岁与1-2岁小儿的贫血发生率比3岁高,P<0.05。(2)小儿贫血发生影响因素包括46.15%断乳期间未正确添加辅食,19.23%日常生活中挑食,7.29%呼吸道感染和饮食不均衡、长期腹泻以及胃纳差,3.85%母乳贫血。结论:庄浪县0-3岁小儿的贫血发生率较高,多为轻中度贫血,年龄≤1岁的小儿容易发生贫血,小儿贫血的发生与断乳期辅食、挑食和感染、饮食不均衡、长期腹泻等情况密切相关,极少数小儿因为母乳贫血发生贫血。
简介:【摘要】 目的:评估柳州市0-3岁婴幼儿智能发育状况。方法:选取2019年04月至2021年04月本市0-3岁婴幼儿2000名进行调查,使用相关专业评估量表进行测评,以此了解婴幼儿的智能发育状况,并对测评结果进行归纳分析,找出影响智能发育的因素。结果:在对2000名柳州市0-3岁婴幼儿进行测评后,测评结果显示有78名属于智能发育优秀型婴幼儿,有95名属于智能发育中上型婴幼儿,有1482名属于智能发育正常型婴幼儿,有304名属于智能发育偏低型婴幼儿,有41名属于智能发育低下型婴幼儿。影响因素中早产因素有97名,母乳喂养因素有58名,新生儿疾病因素有65名,家庭经济水平因素有71名,其他因素有54名。结论:影响0-3岁婴幼儿智能发育状况的主要因素与早产和家庭经济水平有关,社会和家庭应该对此阶段婴幼儿进行广泛关注,做好保健工作,促进婴幼儿智能发育,有利于其健康成长。
简介:摘要:相较国外发达国家,我国在儿童职业启蒙教育方面起步较晚,对6-12岁农村儿童进行“铁色文化”职业启蒙问卷调查,并对结果进行分析,进而提出在社会、家庭、学校三方面的努力方向。
简介:摘要目的探索9~12岁超重肥胖男孩性激素、脂质代谢的特异性变化和相互关系。方法72名9~12岁男童被分为正常体重组(n=42)、超重组(n=15)和肥胖组(n=15)。应用血液激素检测和基于超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱(UPLC/QTOF/MS)的非靶向脂质组学方法,对72名青春期前体重异常男孩的性激素水平和脂代谢谱检测,利用多元统计分析比较不同肥胖程度男孩性激素水平和脂代谢谱的差异。结果(1)超重组和肥胖组的血清性激素结合球蛋白(SHBG)含量显著低于正常体重组,且肥胖组显著低于超重组(P<0.05);超重组和肥胖组的血清脱氢表雄酮(DHEA)含量显著高于正常体重组(P<0.05)。(2)非靶向脂质组学方法鉴定并筛选出超重组与正常体重组组间脂质差异物171种,肥胖组与正常体重组组间脂质差异物218种,超重组与肥胖组组间脂质差异物34种,其中超重&肥胖组与正常体重组均有的差异脂质物有150种。(3)SHGB与脂质差异物磷脂酰胆碱(PC)(20∶0/0∶0)和PC[18∶1(9E)/0∶0]呈正相关(r=0.6, P<0.05),DHEA与脂质差异物甘油二酯(DG)[17∶2(9Z,12Z)/22∶0/0∶0]呈正相关(r=0.5, P<0.05)。结论9~12岁超重肥胖男童存在骨龄提前现象且与DHEA水平的升高有关,但性激素水平与体格发育不同步;超重肥胖男童血清DHEA显著升高的同时,DG[17∶2(9Z,12Z)/22∶0/0∶0]水平明显上调,血清SHGB显著降低的同时,大多数PC显著下降,其作用机制有待进一步研究。
简介:摘要:现代家庭育儿科学化已成为一种趋势,但实际育儿过程中仍存在“以孩子为中心”的传统育儿模式。科学育儿倡导规范婴幼儿作息,帮助婴幼儿在良好的作息习惯中更好的成长。本文通过文献研究、逻辑分析以及长期对婴幼儿的观察等方法,对婴幼儿的作息时间与其身心健康的关系合理分析,总结出科学的婴幼儿作息时间,由此指导家长育儿,使家长尽可能脱离“以孩子为中心”的传统育儿模式,帮助婴幼儿更健康的成长。