简介：摘要：Java 程序设计是高职计算机专业的专业基础课程，对培育学生的编程思维起着至关重要的作用。“以学生为中心”的教学模式，目的是把学生的素质培养和知识学习有机结合，学生在学习专业知识的同时，培养学生团队协作意识，从而实现培养学生主动思考、团队协作和开拓创新精神的教学目标。本文笔者将“以学生为中心”的教学模式引入到“JAVA程序设计”中，使学生在完成知识学习的同时，也大大提高了学生的综合素养。

简介：摘要：本文针对传统课堂教学过程中，教师主导、学生学习主动性不强，学习目标不明确，学习效果不理想等问题，根据高职教育目标和高职学生的学习特点，利用学习通教学平台，将OBE理念与BOPPPS教学模组相结合，实现以学生学习为中心，将OBE理念融入到教学改革中,以“Python程序设计”课程为例探索基于OBE理念的高校教学模式改革。

简介：《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义.然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式的制约,学生往往感觉抽象、枯燥,学习兴趣不高,接受程度有限.为改变这一现状,克服《Java程序设计》课程教学的难点和不足,我们将任务驱动法引入教学,对课程体系进行优化,对实训内容进行重新设计,以此激发学生的学习热情、改善教学效果、提高教学效率,从而更好地满足高职院校培养实用型技能人才的要求.

简介：摘要：高职程序类课程教学中，要能够基于时代发展需求的基础上，融入思政元素，从而更好的优化知识学习的教学效果，促进学生综合素质的发展。为此，在高职程序类课程教学中，要能够在基于知识内容的基础上，有效的融入思政课程，从而让学生更好的融入知识所学当中。本文重点阐述高职程序类课程思政教学设计—以java程序设计为例的相关措施，从而更好的促进学生综合素养的提升。

简介：《Java程序设计》是一门非常重要的专业基础课,是信息类专业的核心课程,主要培养学生使用Java语言进行面向对象的程序设计能力。本课程按学科大类采用平台课教学模式,制定了平台课教学大纲,完善了平台课程教学案例,统一了考核方式。将平台课教学内容划分为四个模块,根据专业需求选择教学模块。平台课具有混合教学模式和以赛促学等特色,旨在提高学生实践技能,有效利用教学资源。

简介：摘要：《Java程序设计与实践》课程是计算机科学与技术专业开设的专业必修课程，也是其他专业学生选修的重要程序设计课程。本论文结合笔者自身的教学实践，认真学习教学内容与课程体系，明确课程目标定位，兼顾社会学习者和高校学习者基础上，对本科生Java 程序设计与实践课程教学进行了有益的探讨。为了使学生更好的领会面向对象的程序设计思想，探讨了课程教学的教学意义、教学内容、教学方法、学生实践形式等，拓展学生软件设计的思维空间，提高学生的软件开发能力。

简介：摘要：Java作为计算机专业的重要基础课程，其对学生逻辑思维能力以及动手实践能力的培养起到了至关重要的作用。基于此，本文针对Java语言程序设计之Java基本语法教学进行了深入研究，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个角度着手分析了Java基本语法的教学方式，旨在利用真实的问题情境和良好的自主学习环境提高Java基本语法的教学质量，促使学生发自内心地对这门课程充满兴趣，切实提高学生的计算机操作能力。

简介：摘要：线上线下混合式”教学模式为计算机程序类课程的教学提供了广阔的发展空间，更有利于培养学生的自主学习能力、创新能力，提高学习效果。“课程思政”通过把专业内容与思政元素自然融合，使得学生在提高专业技能的同时加强思想政治教育，树立正确的价值观、人生观，成为符合时代需求的优秀的计算机专业优秀人才。基于“线上线下混合教学模式”，从课程目标、教学资源、教学过程、课程评价四个方面进行课程思政的建设研究。

简介：摘要JavaWeb编程是学生利用java，结合JSP、Servlet、MVC等知识编写动态网站的一门课程，具有实践性强、应用范围广的特点。主要是要求学生要具备JavaWeb的基础知识，拥有能够独立自主开发基本的web应用系统的能力。本文分析JavaWeb编程技术在课程教学中出现的不足，并结合本校与学生的实际运用情况，制定优质的教学改革方案，以此提升教学质量。

简介：程序设计题的自动阋卷技术是实现计算机全自动阅卷的一个关键技术。针对当前流行的Java语言，根据其语言特点，研究其自动评阅方法。提出在编译前对程序代码进行分析的基础上，结合运行过程中的错误信息和运行结果分析的评阅方法。该方法能反馈评阅结果，使评阅系统能更好应用于日常教学中。

简介：《Java语言程序设计》是高校计算机专业的重要专业必修课。文章主要针对目前这一课程教学中普遍存在的问题进行分析,并着重从教学内容、课堂教学方法、实验教学及校企合作等方面进行了教学改革与探索。实践证明,该教学改革具有一定价值,取得了良好的教学效果。

简介：针对“Java面向对象程序设计”课程教学，结合积累的一些经验，提出教学的重点、实验的安排以及改进的教学方式。

简介：本文介绍了“JAVA程序设计”网络课程的制作研究与实现.包含采用软件构架的VRAPS模型建立的“JAVA程序设计”网络课程模型和HTML模型.用JavaScript技术生成的灵活的导航系统.采用组件对象模型COM/COM+建立的ActiveX文档,它用来演示“JAVA程序设计”网络课程的例子.

简介：对北京市高等职业教育自学考试专业的课程教学的一些体会,介绍了Java语言这门新兴的网络程序设计课程的知识点和难点以及重点章节.

简介：

简介：摘要：本文深入挖掘《Java程序设计》课程思政元素，并将其有机融合到教学设计和教学实施的过程中，通过课程思政的设计培养学生具有“程序员工匠精神”，具有爱岗敬业、遵守行业法则的职业道德。

简介：针对高校计算机专业人才培养的现状，分析在C程序设计课程传统教学过程中普遍存在的问题以及传统理论与实践教学特征，结合自身教学经验，提出以程序先行为基础和以实践教学为中心的分阶段教学改革思路。

简介：针对Java课程的特点和性质,利用Java项目在应用型本科院校的实践,系统地阐述了在教学案例、教材建设、教学资源等方面进行实践的过程。基于项目式的Java教学方法为学生学习程序设计课程提供了好的解决方案。

简介：[摘要]Java程序设计是高等学校计算机相关专业的一门技术基础课。设计了Java程序设计的教学内容，分析了在实践教学中存在的问题，并对实践教学方法进行了探讨，希望能够对Java授课教师提供有益的帮助，提高该课程的实践教学效果。

简介：针对传统Java程序设计教学存在的问题，将翻转课堂应用到该课程的教学实践中，设计了“评价驱动的三段任务一体”的教学模式，把形成性评价应用于课前、课中和课后整个学习过程，指导学生完成课程学习。实践结果表明，该教学模式在信息技术的支持下，能明显增强学生学习Java语言的意愿和兴趣，提高学生Java编程技能和解决项目问题的能力，达到了较好的教学效果。