简介:目的:研究吉祥草中甾体皂苷RCE-4影响Ras/Erk和p16/cyclinD1/CDK4信号通路促进Caski细胞凋亡的作用机制。方法:体外培养人宫颈癌Caski细胞株,用RCE-4作为处理因素,MTT法检测细胞增殖活力;流式细胞术检测细胞周期分布;Real-timePCR检测p16、cyclinD1和CDK4mRNA表达水平;Westernblot检测Ras/Erk信号通路总蛋白和磷酸化蛋白表达水平。结果:RCE-4呈剂量依赖性抑制Caski细胞增殖,其作用24h的IC50值为12.33μmol/L;升高G0/G1期细胞比例,降低S期细胞比例;抑制Ras、p-Raf、p-Mek1/2和p-Erk1/2蛋白表达,降低p-Raf/Raf、p-Mek1/2/Mek1/2和p-Erk1/2/Erk1/2比值,上调p16的mRNA表达,下调cyclinD1和CDK4的mRNA表达。结论:RCE-4可抑制Caski细胞的增殖,诱导细胞在G0/G1期阻滞,其诱导作用与其抑制Ras/Erk和p16/cyclinD1/CDK4信号通路激活有关。
简介:标致Rifter4x4概念车是为了探索更大空间而设计,任何地形上的探险它都可以游刃有余。它采用全轮驱动、特制轮胎,离地间隙比常规版标致Rifter高出80毫米。在车顶上配备了Overland帐篷,即便日落西山依然可以继续行路。另外,车上还配备了标致全新的电动山地自行车eM02FSPowertube。这款车充分利用了撞色和材料的拼接,风格现代而又独特,功能多样而又高效。标致Rifter4x4概念车的车身主色是一种特制的闪光灰,在进气格栅和发动机盖之间、尾门上采用了
简介:听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三幅图中选出一个与你所听到的内容相符合的选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。
简介:一、学习指南。1.达成目标:通过观看教学视频和完成“自主学习任务单”给出的任务,会读、会认、会写、会用“科目”的核心词汇,会用“Wehave...Ican...”句型描述学习的科目。设计意图:核心单词及句型的初步学习属于机械操练,学生可通过微视频模仿练习即可习得;2.课堂学习形式预告:(1)课堂组织“QuickResponse”核心单词小组竞赛;(2)小组展示“Mytimetable”,介绍一天的课程安排;(3)小组采访“Myfavouritesubjects”,角色扮演提问并回答喜欢的科目及原因。学生从微视频中可习得本单元核心单词和句型的发音和基本用法。
简介:Therewasarichman.Hehadonlyason.Helovedhissonverymuch.Whenthesongrewup,hemadefriendswithsome1kids.Hedevelopedmanybadhabits.Hebegantosmokeanddidn’tgotoschool.Hehungoutwithhis“friends”onthestreetallday.Themanwasvery2aboutthebadhabitsofhisson.Hetriedhisbestto3hisbadhabitsbuthecouldnotsucceed.Onedayhethoughtofa4toteachhissonalesson.Hewenttothestoreandboughtsome5applesandarotten(腐烂的)one.Hecamebacktohishomeand6hisson.Heaskedhissontoputalltheapplesalongwiththerottenoneinabox.Theson7so.Aftersomedaysthefatheraskedhissontobringtheapples.Ashe8thebox,hewassurprisedtoseeallappleshadbecomerotten.Hefelt9.Hefathertoldhimhowonerottenapplehadinfluencedallthe10.Inthesamewayonebadfriendcouldinfluencedallothers.Thesonlistenedtohisfather’sadvice.Hegaveupbadhabitsandbecamegoodagain.